《看菊花》苏教版小学语文一年级教学设计

《看菊花》苏教版小学语文一年级教学设计汇报人：2023-12-30课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立资源开发与利用策略教师专业素养提升途径01课程背景与目标本课以“看菊花”为题，通过描绘秋天里菊花盛开的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱之情。课文主题课文通过生动形象的描写，展现了菊花的多姿多彩，同时配以精美的插图，帮助学生更好地理解和感受课文所表达的情感。课文内容《看菊花》课文内容概述学生特点一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们喜欢直观、形象的事物，对新鲜事物充满好奇。需求分析根据学生的认知特点，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与、主动思考，培养他们的阅读能力和审美情趣。一年级学生特点及需求分析

教学目标设定与意义知识与技能目标学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词。过程与方法目标通过朗读、观察、想象等多种方式，引导学生感受菊花的美丽和作者对大自然的热爱之情。情感态度与价值观目标培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感，激发他们的阅读兴趣和探索欲望。02教学内容与方法菊花、深秋、开放、一朵朵、一丛丛、一片片、怕冷、偏爱、更、它们、迎着、寒风、点头、人们、边看边走、舍不得离去等。重点词汇通过课文中的句子，讲解主谓宾等基本句子结构，以及定语、状语等修饰成分。例如，“公园里的菊花好看极了。”中，“公园里的”是定语，“菊花”是主语，“好看极了”是谓语。句子结构重点词汇、句子结构讲解通过教师范读、学生跟读、自由朗读等方式，让学生熟悉课文内容，提高朗读能力。注意指导学生读出菊花的美丽和人们对菊花的喜爱之情。选取课文中部分优美的段落或句子，让学生进行背诵，增加语言积累。朗读、背诵等技能训练背诵训练朗读训练情境模拟通过多媒体展示菊花的图片或视频，让学生感受菊花的美丽和多彩。同时，可以模拟深秋的情境，让学生在模拟的环境中学习和感受课文内容。角色扮演让学生分别扮演游客和菊花，通过对话和表演的形式，再现课文中的情境。这可以帮助学生更好地理解课文内容，同时提高他们的表演和口语表达能力。情境模拟、角色扮演等互动环节03教学过程设计导入环节：激发学生兴趣，引入主题情境导入通过描述秋天的美景，引导学生进入看菊花的情境，激发学生的学习兴趣。提问导入向学生提出关于菊花的问题，如“你们见过菊花吗？”、“菊花有哪些颜色？”，引导学生思考并引入主题。图片展示通过多媒体展示各种菊花的图片，让学生直观感受菊花的美丽和多样性。特征描述引导学生观察图片，描述菊花的颜色、形状、花瓣等特征，培养学生的观察能力和语言表达能力。呈现环节：展示菊花图片，描述其特征练习环节：组织学生进行听说读写训练播放课文录音，让学生听课文并跟读，提高学生的听力水平和语音语调。组织学生进行小组讨论，分享自己见过的菊花和感受，提高学生的口语表达能力。引导学生阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。布置写作任务，让学生描写自己见过的菊花，提高学生的写作水平。听力训练口语训练阅读训练写作训练总结本课所学的关于菊花的知识点和相关表达方式。知识回顾引导学生思考菊花的品质和象征意义，培养学生的审美情趣和情感态度。情感升华归纳小结：回顾本课知识点，加深印象04评价与反馈机制建立记录学生课堂表现教师可以设计课堂观察记录表，记录每位学生在课堂上的表现，包括积极表现、需要改进的地方以及具体建议等。及时反馈与鼓励根据课堂观察记录，教师可以及时给予学生积极的反馈和鼓励，同时针对需要改进的地方给予具体的指导和帮助。观察学生课堂参与度教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如举手发言、小组讨论、听讲情况等，来评估学生的学习参与度和积极性。课堂表现观察记录123教师可以通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况，以及学生在完成作业过程中遇到的问题和困难。分析作业完成情况教师可以对课后作业的成绩进行统计和分析，找出学生的薄弱环节和易错知识点，为后续教学提供参考。统计作业成绩与错误率根据作业完成情况分析，教师可以针对学生的问题提供具体的解决方案和辅导措施，帮助学生更好地掌握学习内容。针对问题提供解决方案课后作业完成情况分析家长评价孩子学习状况01教师可以邀请家长参与评价孩子的学习状况，了解孩子在家庭中的学习情况和表现。收集家长意见和建议02教师可以通过家长会、家访等途径收集家长对教学的意见和建议，以便更好地满足学生的需求和提高教学质量。及时反馈家长意见03教师应该对家长的意见和建议给予及时的反馈和回应，让家长感受到学校对孩子的关注和重视。同时，教师也应该根据家长的意见和建议不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。家长参与评价及建议收集05资源开发与利用策略结合课文内容，制作包含菊花图片、视频、音频等多媒体元素的课件，以增强学生的视觉和听觉体验。课件内容设计在课件中设置互动环节，如拖拽、填空、选择等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。互动环节设置教师利用课件进行课堂演示，结合生动的语言讲解，帮助学生更好地理解课文内容。课件演示与讲解多媒体课件制作及应用菊花种植体验组织学生到校园或公园的菊花种植区进行实地考察，让学生了解菊花的生长环境和生长过程，培养学生的实践能力和观察能力。菊花实物展示将不同品种、颜色的菊花带到课堂，让学生近距离观察菊花的形态、色彩等特征，增强学生的直观感受。菊花艺术欣赏展示与菊花相关的艺术作品，如菊花主题的绘画、摄影、诗歌等，引导学生欣赏菊花的美，培养学生的审美情趣。实物展示或实地考察活动安排利用互联网资源，搜集与菊花相关的图片、视频、音频、文章等资料，整合到课堂教学中，丰富教学内容和形式。网络资源整合借助在线互动平台，如班级博客、微信群等，鼓励学生分享自己找到的与菊花相关的资料和学习心得，促进学生之间的交流与合作。在线互动平台根据学生的兴趣和需求，推荐与菊花相关的个性化学习资源，如科普网站、纪录片、电子书等，满足学生的个性化学习需求。个性化学习资源推荐网络资源丰富教学内容和形式06教师专业素养提升途径03拓展相关文学知识阅读与《看菊花》相关的文学作品，如其他描写秋天或菊花的诗文，提升教师的文学素养。01理解课文主题《看菊花》是一篇描写秋天菊花美丽景象的课文，教师需要深入理解课文主题，把握文章的情感基调和文化内涵。02探究作者生平与创作背景了解作者的生活经历、时代背景等元素，有助于教师更好地把握课文的深层含义。深入学习《看菊花》相关背景知识运用图片、视频等多媒体手段，展示秋天的菊花美景，激发学生的学习兴趣。采用多媒体教学创设情境教学实施小组合作学习通过角色扮演、朗诵等方式，让学生在情境中感受课文所表达的情感。组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和探究能力。030201掌握有效教学方法和技巧，提高课堂效率了解学生的学习需求通过课堂观察和与学生交流，了解学生的学习