《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》表格式导学案

授课教师:2023-12-25《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》表格式导学案目录CONTENCT诗歌背景及作者简介文本解读与赏析表格式导学案设计知识拓展与延伸思考与练习01诗歌背景及作者简介唐朝时期，文人送别常常以诗歌相赠，表达深情厚谊。时代背景王勃在长安送别好友杜少府前往蜀川任职，写下此诗以表惜别之情。创作背景《送杜少府之任蜀川》背景生平成就王勃生平及成就王勃，字子安，唐代著名诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。他的诗歌风格独特，气势磅礴，善于抒发个人情感，对唐诗的发展产生了重要影响。清代末期，社会动荡不安，文人墨客多借诗歌抒发胸中忧愤。龚自珍在己亥年（1839年）写下了一系列杂诗，反映了当时社会的种种弊端和自己的感慨。《己亥杂诗》背景创作背景时代背景生平龚自珍，字璱人，号定庵，清代著名诗人、散文家。思想他的诗歌充满了强烈的民族责任感和爱国情怀，倡导改革、开放和进步的思想，对晚清思想界产生了重要影响。同时，他也关注民生疾苦，揭露社会黑暗，具有深刻的现实主义精神。龚自珍生平及思想02文本解读与赏析主题思想情感基调写作手法表达了作者对好友杜少府赴任蜀川的深情厚谊与离别时的感伤情怀。以悲凉、感伤为主，同时也有对友情的珍视和对未来的期许。运用借景抒情、寓情于景等手法，将离情别绪融入自然景物之中，使诗歌情感真挚动人。《送杜少府之任蜀川》内容概述意象呈现通过“风烟”、“五津”、“宦游”、“海内”、“天涯”等意象，营造出一种苍茫、辽阔的意境，表达了作者对离别的无奈和对友情的珍视。意境特点诗歌意境深远，既有离别的悲凉，又有对未来的期许，情感真挚动人，使读者产生共鸣。诗歌意象与意境分析80%80%100%《己亥杂诗》内容概述反映了作者在己亥年间的所见所闻所感，表达了对时局的担忧和对未来的期许。以忧愤、激昂为主，同时也有对时局的无奈和对未来的期望。运用象征、隐喻等手法，将个人情感与时代背景紧密结合，使诗歌具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力。主题思想情感基调写作手法《己亥杂诗》风格独特，既有古典诗歌的韵味和意境，又有现代诗歌的自由和灵动。诗歌语言简练明快，节奏鲜明有力，具有强烈的艺术感染力。风格特点作者善于运用象征、隐喻等手法表达自己的思想感情。如“落红不是无情物，化作春泥更护花”等诗句，既表达了作者对时局的担忧和对未来的期许，又展示了作者高洁的情操和博大的胸怀。表现手法诗歌风格与特点探讨03表格式导学案设计知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标设定通过朗读、背诵、解读、讨论等多种方式，引导学生深入理解诗歌，培养其诗歌鉴赏能力和审美情趣。引导学生体会诗歌中表达的情感和人生哲理，培养其积极向上的人生态度和正确的价值观。学生能够掌握《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》的背景、主题、艺术手法等基本知识，理解诗歌的深层含义。教学重点与难点梳理教学重点《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》的背景、主题、艺术手法等基本知识，诗歌的深层含义和表达的情感。教学难点如何引导学生深入理解诗歌，培养其诗歌鉴赏能力和审美情趣；如何引导学生体会诗歌中表达的情感和人生哲理。导入新课朗读背诵解读讨论归纳总结教学过程安排通过介绍作者、时代背景等元素，激发学生对新课的兴趣。组织学生朗读和背诵诗歌，培养其语感和记忆力。引导学生解读诗歌，理解其深层含义和表达的情感，并组织学生进行讨论和交流。对学生的学习成果进行归纳和总结，巩固其所学知识。01020304朗读比赛小组讨论创作实践课堂展示学生活动设计鼓励学生进行诗歌创作实践，提高其写作能力和创意思维能力。组织学生进行小组讨论，探讨诗歌的主题、艺术手法等话题，培养其合作和交流能力。组织学生进行朗读比赛，提高其朗读水平和表现力。组织学生进行课堂展示，展示其学习成果和创作作品，提高其自信心和表达能力。04知识拓展与延伸《滕王阁序》01这是王勃的代表作之一，是一篇辞藻华丽、气势磅礴的骈文。文中描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况，表达了作者对唐朝盛世的赞美之情。《送杜少府之任蜀州》02这是王勃的另一首送别诗，诗中表达了作者对好友杜少府的深情厚谊和离别时的依依不舍之情。《秋日登洪府滕王阁饯别序》03这是王勃的一篇辞别词，文中描绘了秋日登高远眺的壮丽景色，表达了作者对离别的感慨和对友人的祝福。王勃其他作品欣赏

龚自珍其他作品欣赏《己亥杂诗·其五》这是龚自珍的代表作之一，诗中表达了作者对清朝政治腐败和社会黑暗的愤慨之情，以及对国家未来的忧虑和期望。《夜坐二首》这是龚自珍的一组诗歌作品，诗中描绘了夜晚静坐的景象和内心的感受，表达了作者对人生的思考和追求。《湘月》这是龚自珍的一首词作，词中描绘了湘江月色和离别之情，表达了作者对逝去时光的追忆和对未来人生的展望。唐代送别诗的代表人物唐代送别诗的代表人物有王勃、李白、杜甫等，他们的作品情感真挚、意境深远，具有很高的艺术价值。唐代送别诗的艺术特色唐代送别诗注重情感表达和意境营造，善于运用比喻、拟人等修辞手法，语言简练生动，富有音乐美感。唐代送别诗的发展历程唐代送别诗经历了初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期的发展，逐渐形成了独特的艺术风格和表现手法。唐代送别诗概述123清代诗歌经历了顺治、康熙、雍正、乾隆等时期的发展，逐渐形成了多元化的诗歌流派和艺术风格。清代诗歌的发展历程清代诗歌的代表人物有袁枚、赵翼、龚自珍等，他们的作品思想深刻、艺术精湛，对后世产生了深远的影响。清代诗歌的代表人物清代诗歌注重思想性和艺术性的统一，善于运用典故和象征手法表达内心感受和社会现实，语言质朴自然又不失典雅庄重。清代诗歌的艺术特色清代诗歌发展概况05思考与练习如何通过诗歌中的描写和象征手法，体会诗人对友人的深情厚谊？思考《送杜少府之任蜀川》中诗人的情感表达诗歌表达了作者怎样的思想感情？通过哪些具体的诗句可以体现出来？分析《己亥杂诗》中的主题思想思考题目设计010203阅读《送杜少府之任蜀川》，完成以下练习简要概括诗歌的主要内容。指出诗歌中运用的修辞手法，并举例说明。练习题目设计结合诗人的其他作品，谈谈你对诗人情感表达的理解。阅读《己亥杂诗》，完成以下练习概括诗歌的主题思想。练习题目设计0102练习题目设计选择一首与《己亥杂诗》主题相似的诗歌进行比较分析。分析诗歌中的意象运用，并说明其作用。以《送杜少府之任蜀川》为蓝本，创作一首表达离别之情的诗歌。参考《己亥杂诗》的风格和主题，创作一首反映个人情感或社会现象的诗歌。学生自主创作尝试将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌