第15课 诫子书（学生版）七年级语文上册同步培优拔尖精研专练（统编版）

第15课《诫子书》学习目标重点难点1．知识与技能目标：2．过程与方法目标：培养学生探究精神，理解文章内容，揣摩“志”“学”“才”三者的联系，把握文章主旨。3．情感态度与价值观目标：

理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，体会其教子智慧。重难点1．揣摩“志”“学”“才”三者的联系，把握文章主旨

2．理解文中深刻的人生理念

3．体会其教子智慧。（一）基础知识一、文学常识1．选自《诸葛亮集·文集》卷一，诫：告诫，劝勉。子：一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。2．诸葛亮（181－234），___________（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，________丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。二、原文断句夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！

三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、重点词语解释夫（助词，用于句首，表示发端。）君子之行，静（摒除杂念与干扰，宁静专一。）以（连词，表示后者是前者的目的。）修身，俭以养德。非淡泊（内心恬淡，不慕名利。）无以（没有什么可以拿来，没办法。）明志（明确志向。明，明确、坚定。），非宁静无以致远（达到远大目标。致，达到。）。夫学须静也，才须学也，非学无以广才（增长才干。），非志无以成学。淫慢（放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。）则不能励精（振奋精神。励，振奋。），险躁（轻薄浮躁。险，轻薄。）则不能治性（修养性情。治，修养。）。年与时驰（年纪随同时光而迅速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。），意与日去（意志随同岁月而消失。），遂成枯落（凋落、衰残，比喻人年老志衰，没有用处。），多不接世（大多对社会没有任何贡献。），悲守穷庐（穷困潦倒之人住的陋室。），将复何及（又怎么来得及。）！五、重点词语、一词多义、古今异义词〔静〕〔以〕〔淡泊〕〔无以〕〔明志〕〔致远〕〔广〕〔淫慢〕〔励精〕〔险躁〕〔治性〕〔年与时驰〕〔意与日去〕〔枯落〕〔多不接世〕〔穷庐〕〔将复何及〕1．诸葛亮写这封信的用意是什么？2．作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？3．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？4．本文的论点句，并说说论证方法。5．你是如何看待“夫学须静也”这句话的？6．《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。7．读完本文，你受到什么启发？8．主旨归纳：本文的中心论点是“”，作者从和两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归结为“躁”字，把“静”和“躁”进行正反对比论证，将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要。一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。二、说说你对以下两句话的理解。1．静以修身，俭以养德。2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。．三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学的关系是如何理解的。题组A基础过关练1．下列加点字注音有误的一项是（

）A．淡泊（bó）

险躁（zào） B．致远（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

穷庐（lú） D．励精（lì）

治性（zhì）2．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性3．下列翻译有误的一项是（）A．非学无以广才，非志无以成学。

（《诫子书》）不学习就无法增长才干，不立志就无法成就学业。B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（《狼》）一会儿，一只狼径直离开了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。C．国人道之，闻之于宋君。

（《穿井得一人》）国都中的人谈论这件事，并使宋国国君听到这件事。D．屠乃奔倚其下，弛担持刀。（《狼》）屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。4．下列说法有误的一项是（

）A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。5．下列对文章的分析，有误的一项是（

）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。B．“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。6．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（

）A．夫/君子之行 B．静/以修身，俭/以养德C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远 D．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性7．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！选出加点的词用法相同的一项是（

）A．意与日去/呼尔而与之 B．非志无以成学/可以为师矣C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也 D．淫慢则不能励精/入则无法家拂士8．文学常识填空。诸葛亮，字，号，琅邪阳都人。时期蜀国杰出的家家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。与他相关的故事有。9．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。优良的家风造就国之栋梁。学过《诫子书》后，同学们以“扬优良家风，承传统美德”为主题开展语文实践活动，以下是搜集到的有关家风的材料。研读这两则材料，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：我自己就是受父母影响，由淘气转向好学的。爸爸说话入情入理，出口成章。我佩服又好奇，请教秘诀，爸爸说：“哪有什么秘诀？多读书，读好书罢了。”妈妈操劳一家大小衣食住用，得空总要翻翻古典文学、现代小说，读得津津有味。我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷。（杨绛）题组B能力提升练阅读《诫子书》，完成各题夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10．解释下列句子中加点的字词。（1）非宁静无以致远()（2）年与时驰()（3）意与日去()（4）悲守穷庐()11．用现代汉语翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。12．下列各项中理解正确的一项是（

）A．文中的两个“夫”字都读作“fu”，都是“夫子”的意思。B．诫，告诫、劝勉之意，诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以委婉而轻松的语气表达了明志与致远的重要性。D．诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要淡泊名利，要过隐世躬耕的生活。13．陆游的《冬夜读书示子聿》（其四）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一首教子诗，请说说读了本诗与《诫子书》后，你在看待父辈教诲方面有哪些收获？阅读甲乙两篇文言文，完成各题。甲《<论语>十二章》节选子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”。（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）乙《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．饭疏食，饮水

饭：吃B．三军可夺帅也

夺：夺走C．险躁则不能治性

治：修养D．静以修身

静：摒除杂念和干扰，宁静专一15．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A．曲肱而枕之

夫君子之行B．学而不思则罔

淫慢则不能励精C．思而不学则殆

博学而笃志D．逝者如斯夫

夫君子之行16．甲乙两文表述有误的是（

）A．诫，即劝勉、劝诫。书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”“信札”。是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫的书信。B．《诫子书》中诸葛亮提倡“俭以养德”；《论语》中孔子也排斥富贵，认为追求富贵会损害道德仁义，富贵如浮云易散，求之无益。C．《诫子书》中诸葛亮围绕学习告诫儿子，围绕核心“静”分别从正面表现和反面表现，强调宁静对于个人品德修养的重要作用。D．君子，是指有才德的人。《论语》中“不亦君子乎”与《诫子书》中“君子之行”，都将修身养德作为为人的根本，做事的基础。阅读《诫子书》全文和《诫皇属》，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》【乙】朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫，夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断①之间，勿先恣②其喜怒。朕每亲监庶政，岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久高贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。不可不察也。（《诫皇属》李世民）注：①[听断]听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。②[恣]放纵、任由。17．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．俭以养德

德高望重

德才兼备

厚德载物B．无以明志

无家可归

无言以对

事无大小C．长自深宫

自力更生

自告奋勇

自得其乐D．不可不察也

察言观色

明察秋毫

明察暗访18．下列对语句的翻译和理解，全都正确的一项是（

）A．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。理解：阐述放纵懈怠、轻薄浮躁的危害，说明了学习的重要性。B．朕每亲监庶政，岂敢惮于焦劳。翻译：我每次处理繁杂政务时，一点都不敢因焦躁劳累的情绪而有所懈怠。理解：唐太宗以自身示范，意在告诫皇子们要勤勉于民，不可懈怠。题组C培优拔尖练阅读下面的文段，完成下列小题。盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是使伎俩④人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。节选自朱熹《朱子文集》）【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务正业。⑤忝：有愧于。19．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）恐汝在家汩于俗务不得专意20．用现代汉语翻译下面的句子。夙兴夜寐，无忝尔所生！21．同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子；本文朱熹意在教育儿子。殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。阅读下面的文段，完成下列小题。孙叔敖疾，将死，