山东省烟台市20222023学年八年级（五四学制）上学期期末语文试题（带解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省烟台市20222023学年八年级（五四学制）上学期期末语文试题（带解析）山东省烟台市2022-2023学年八年上学期期末语文试卷

一、积累与运用。

1.默写。

（1）_____，猎马带禽归。（王绩《野望》）

（2）_____。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

（3）轻舟短棹西湖好，_____。（欧阳修《采桑子》）

（4）因思杜陵梦，_____。（温庭筠《商山早行》）

（5）春蚕到死丝方尽，_____。（李商隐《无题》）

（6）_____，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）

①牧人驱犊返②九万里风鹏正举③绿水逶迤④凫雁满回塘⑤蜡炬成灰泪始干⑥子子孙孙无穷匮也

本题考查名篇背诵。课文原句填上空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：驱犊、逶迤、凫雁、满、蜡炬、匮。

2.根据语境，填写句子。

（1）当高铁时速达到600公里以上时，我们可以轻松实现早上在龙口“喝早茶”，中午到北京“吃烤鸭”的想法。这让人不禁感叹：高铁的速度真是“_____，_____”！（郦道元《三峡》）

（2）“_____，_____”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》）

①虽乘奔御风②不以疾也③天时不如地利④地利不如人和

本题考查名篇背诵。课文原句填上空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：御、疾。

3.下列文化常识与语法知识表述有误的一项是（）

A.句子“垃圾进箱，心留余香！”与“白杨树，决不是平凡的树！”表述的语气是不相同的。

B.《史记》由西汉史学家司马迁撰写，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C.《孟子》一书是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。

D.阴，指山的北面、水的南面，阳则相反。古代一些地名中，“汉阴”在汉水南岸，“河阳”在黄河北岸，“衡阳”在衡山北面。

D

本题考查文化常识与语法知识。

D.阳，山的南面，水的北面。“衡阳”在衡山南面；不是衡山北面；

故选D。

4.龙口，又名黄县，民间文化遗产丰富，有多项省市级非物质文化遗产。如黄县窗染花制作工艺、黄县肉盒制作技艺、黄县大糖制作技艺、黄县柳条膏制作技艺、龙口粉丝制作技艺、龙口烤画制作工艺、龙口手工编制作工艺及“黄县房”的特色建造技艺……龙口中学开展“增强文化自信，传承家乡文化”的主题活动，阅读，完成试题。

文化名牌产品是区域乃至中华民族的瑰宝，对此应有充分的认识。名牌之所以谓名牌，是由于它不仅质量地道，而且是内涵较高的优秀历史与文化的积淀，附加值大。培育一个叫得响的文化名牌，有时需付出几代人甚至数十代人的智慧与心血，诸如北京的“全聚德”烤鸭店、天津的杨柳青年画、唐山的“驴皮影儿”等等，它们甚至已演化成为当地风土文化的一种象征，一种经典式的文本符号，其意义与价值早就超出物质意义了。

（1）阅读，概括你得出的信息。

（2）请你向组委会推介一项龙口非物质文化遗产，用一段话说明其特点，让大家了解龙口文化。

（3）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是保护龙口文化遗产的对联，请你根据上联填写下联。

上联：传承家乡文化遗产

下联：_______________

（1）示例：文化名牌具有极大的意义和价值。

（2）示例：黄县窗染花，先用手工剪刻花样，然后刻出图样，接着在花样空白处涂色，最后用石蜡等涂染。

（3）保护龙口精神家园

本题考查材料内容概括。

“名牌之所以谓名牌，是由于它不仅质量地道，而且是内涵较高的优秀历史与文化的积淀，附加值大”“它们甚至已演化成为当地风土文化的一种象征，一种经典式的文本符号，其意义与价值早就超出物质意义了”，体现文化名牌有很大的意义和价值；“培育一个叫得响的文化名牌，有时需付出几代人甚至数十代人的智慧与心血”，体现培育文化名牌的时间久、艰辛；据此可概括为：虽然培育文化名牌的时间久、艰辛，但是有极大的意义和价值。

本题考查文化常识，明确所推介的龙口非物质文化遗产，并点明其特点或者制作过程等即可。

示例：黄县柳条膏制作技艺。黄县柳条膏用料讲究，精选马钱子、川乌、草乌、乳香、没药、木鳖子、龙衣、蜈蚣等十几味中药材和当地桑枝、槐枝、柳条等，按配方备好。其制作工艺又特别复杂，为保证药效，熬药需用一口大铜锅，每锅要用香油20斤。如果大批生产，则以此为基数，按比例添加所需各种药材。每一次制作，必须严格执行备料、炸药、过滤、靠油、下丹、回锅、浸泡、抻拔、包装等九道工序。

本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

上联“传承家乡文化遗产”整体为一个八字动宾短语，末字“产”为三声，为仄声；联系题干“下面是保护龙口文化遗产的对联”可知，内容应围绕“保护龙口文化遗产”展开，可拟写为：守护龙口精神家园。结构对应，末字“园”为二声，符合“仄起平收”原则。

5.阅读文段，回答问题。

学完八年级上册语文书，面对色彩斑lán的生活，我们掩卷思索，各种感觉涌上心头。走进语文世界，我们可以梦回繁华，看到汴京市区街道的行人摩肩接踵、络绎不绝；我们可以漫步苏州园林，欣赏眼前一幅幅由匠师殚精竭虑凝结成的完美图画；我们还可以感受朱德对劳lù、仁慈的母亲的深情。我们在父亲pán跚的背影中回味浓浓的爱，想回报父爱的情愫潜滋暗长。在居里夫人令人窒息的实验室里，我们感动于她的炽热情怀。走进罗素的世界，语文让我们的灵魂受到洗涤。我们不断反思，青年人是sì无忌惮的挥霍青春，还是积蓄力量，为减轻社会不幸尽绵薄之力……每次打开课本，就是享受一顿名副其实的餐餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。

（1）根据拼音写汉字。

①色彩斑lán________②劳lù________③pán________跚④sì________无忌惮

（2）给加点字注音。

①摩肩接踵________②殚________精竭虑③潜________滋暗长④炽________热

（3）在“语文让我们的灵魂受到洗涤”这句话中，“让我们的灵魂”在句子中的成分属于________。

（4）“在居里夫人令人窒息的实验室里，我们感动于她的炽热情怀。”这句话的主干是________

（1）①斓②碌③蹒④肆

（2）①zhǒng②dān③qián④chì

（3）状语（4）我们感动

本题考查字形。

色彩斑斓（sècǎibānlán）：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。

劳碌（láolù）：事情多而辛苦。

蹒跚（pánshān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；行步缓慢，往来徘徊的样子。

肆无忌惮（sìwújìdàn）：恣意妄行，毫无顾忌。

本题考查字音。

摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）：肩与肩相磨，脚与脚相接。形容人多拥挤不堪。

殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：用尽精力，费尽心思。

潜滋暗长（qiánzīànzhǎng）：暗暗地不知不觉地生长。

炽热（chìrè）：极热，温度极高；（情绪等）热烈；烧热。

本题考查句子成分。

“语文让我们的灵魂受到洗涤”中“语文”为主语，“让我们的灵魂”为状语，“受到”为谓语，“洗涤”为宾语。

本题考查提取句子主干。

“在居里夫人令人窒息的实验室里，我们感动于她的炽热情怀”中“在居里夫人令人窒息的实验室里”为状语，“我们”为主语，“感动”为谓语，“于她的炽热情怀”为补语；本句提取句子主干应删去其他成分，留下主语、谓语，并按照“主语＋谓语”的形式提取句子主干，即为：我们感动。

6.《昆虫记》是一部“虫性”与“人性”交融的昆虫学著作，请根据书中内容填写下表。

螳螂蟋蟀②

捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。

刽子手①外科医生

①①歌唱家；②②萤火虫

本题考查名著内容识记。

《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。《昆虫记》中写道：“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草柯柯里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首”，故第一空应填：歌唱家。又根据《昆虫记》中写道：“萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。”可知，第二空应填：萤火虫。

7.这段文字节选自《儒林外史》，它所在的回目是（）

杜少卿道：“前番正要来相会，恰遇故友之丧，只得去了几时；回来时，先生已浙江去了。”庄绍光道：“衡山兄常在家里，怎么也不常会？”迟衡山道：“小弟为泰伯祠的事，奔走了许多日子；今已略有规模，把所订要行的礼乐送来请教。”袖里拿出一个本子来递了过去。庄绍光接过，从头细细看了，说道：“这千秋大事，小弟自当赞助效劳。但今有一事，又要出门几时；多则三月，少则两月便回，那时我们细细考订。”迟衡山道：“又要到那里去？”庄绍光道：“就是浙抚徐穆轩先生，今升少宗伯，他把贱名荐了，奉旨要见，只得去走一遭。”迟衡山道：“这是不得就回来的。”庄绍光道：“先生放心，小弟就回来的，不得误了泰伯祠的大祭。”杜少卿道：“这祭祀的事，少了先生不可，专候早回。”

A.杜少卿平居豪举娄焕文临去遗言

B.杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼

C.议礼乐名流访友备弓旌天子招贤

D.圣天子求贤问道应征君辞爵还家

C

本题考查名著知识的掌握。

由文中“把所订要行的礼乐送来请教”可知，议礼乐名流访友。由“他把贱名荐了，奉旨要见，只得去走一遭”可知，备弓旌天子招贤。故选C。

8.《红星照耀中国》一书，斯诺根据实地采访的所见所闻，对红军领袖做了客观报道。请根据名著阅读表格，回答问题。

人物A毛泽东B朱德C周恩来D彭德怀

形象生活简朴，说话平易近人，身体素质好，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，果决有魄力，爱军爱民，天才的军事家和战略家。沉默谦虚，崇尚科学，爱惜部下，深受爱戴，说话朴实，喜欢运动和读书，忠于党的事业，杰出的军事家。平易近人，温和文雅，理智冷静，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚，阶级意识很强。

事例①与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。②长征中经常步行，把马让给其他同志骑。

（1）上面表格中，下列四位红军领袖和人物形象不搭配的一项是（）

A.毛泽东B.朱德

C.周恩来D.彭德怀

（2）请根据相关章节，在表格①②处写出这两位红军领袖的一个典型事例。

（1）D（2）①将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样地步行。

②第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程。

本题考查名著人物形象识记和理解。

毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

贺龙：在《红星照耀中国》第二章里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马，但长征途中，经常把马让给其他人骑，自己步行。性格很急躁，但是很谦虚。根据题干”英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚，阶级意识很强”和“长征中经常步行，把马让给其他同志骑”可知，人物应是贺龙，而非彭德怀。

故选D。

本题考查情节识记

从毛泽东和周恩来的相关情节中各选一例即可。如：①毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。“我”（斯诺）起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然最赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。②周恩来获释后去了法国。他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。

二、阅读。

卢山①五咏·三泉

苏轼

皎皎岩下泉，无人还自洁。

不用比三星②，清光同一月。

①卢山：位于密州（现山东诸城）。苏轼因不满王安石变法遭朝廷政敌排挤，曾外调到密州任职，期间登临过卢山。②三星：天空中的明星。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

临皋①闲题

苏轼

临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？

①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。

9.甲诗以“____________”一词直接写泉水的洁净，又以星光和月光进行比较，表现泉水的________________________。

10.对乙丙两文的文言词语进行梳理，请你完成下表。

文言文词语释义联系旧知进行区别①区别于《狼》中“盖以诱敌”，“盖竹柏影也”的“盖”意思是__________

联系旧识进行迁移②联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思是__________

词类活用变换词性“第”本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”是词类活用，联系上下文，“第”在此句中的意思是__________

11.翻译句子。

闻范子丰新第园池，与此孰胜？

12.《记承天寺夜游》中探讨过“闲”的含义，苏轼在《临皋闲题》中亦称自己为“闲者”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”的理解。

13.古人常以天地万物为友。你认为下列哪一种景物可以成为苏轼的好友？请参考补充资料，结合你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。

9.①皎皎②清澈透明

10.①大概是②只是③建造宅院

11.听说范子丰重新建造宅院买了园子，和我这里比怎么样（和我这里比哪一个更优美）？

12.示例：“闲”有悲凉意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；“闲”有悠闲的意味，表现出苏轼无职无权、自由自在的生活；“闲”有沉醉山水的意味，表现苏轼欣赏江山风月的怡然自得：“闲”有豁达的意味，表现出苏轼乐观的人生态度。

13.示例1：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈干净，皎洁明亮，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，还是保持高洁的气节。示例2：我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。示例3：我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜓曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。

本题考查理解和分析诗句。

诗的一、二句“皎皎岩下泉，无人还自洁”意思是：岩石下泉水洁白无暇，没有人欣赏还自己保持着洁白。“皎皎”一词有“洁白无暇”之意，直接写出泉水的清澈透明；三、四句“不用比三星，清光同一月”意思是：不用跟天空中的明星进行比较，清光来自同一个月。这两句把清澈的泉水和天空中明亮的星、皎洁的月相比较，用天空中明亮的星和皎洁的月衬托出泉水的清澈明亮。

本题考查文言词语的含义和用法。

①“盖以诱敌”句意：原来是用来诱惑敌人；盖：原来是、大概是。

“盖竹柏影也”句意：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子；盖：原来是、大概是。

②“但手熟尔”句意：只不过是手熟练罢了；但：只是。

“但少闲人如吾两人者耳”句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了；但：只是。

③“闻范子丰新第园池”句意：听说范子丰新建造了园子。第：名词，原指官僚和贵族的住宅，根据题干提示和翻译可知，“第”在文中用在动词，译为建造宅院。

本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：闻，听说；新，重新；第，建造；孰，哪一个。

本题考查理解文章主旨。《临皋闲题》写于元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。

两篇选文写“闲”的句子：文“但少闲人如吾两人者耳”，其意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了；文“江山风月，本无常主，闲者便是主人”，其意思是：江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。再结合前一句“临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉”，意思是：临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢！结合苏轼的经历，此时他被贬黄州，在那里担任一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，游乐于山水间，咏唱江山，表现出苏轼的乐观豁达。从中我们可以感受到“闲”中有一份欣喜。正是因为闲，所以才能和友人漫步庭院，欣赏美好月色；正是因为闲，所以可以去看江山风月。这份“闲”体现了欣赏自然美景时的欣喜和怡然自得；“闲”中有一种洒脱，虽然被贬，但是仍然能够欣赏自然山水、江山风月的美好，表现出一种洒脱、淡泊，体现出苏轼乐观的人生态度；同时“闲”中也有一丝悲凉的意味。苏轼被贬黄州，怀才不遇。有才不被重用，闲来无事，只能寄情山水，聊以慰藉。

本题考查拓展延伸。根据题干可知，能够成为好友，说明两者志趣相投，志同道合。即是二者有相似性。结合清泉、明月、大江三者的特点，根据所给的三篇诗词文章，挖掘三者的精神内涵。再结合苏轼的人生经历、个性，分析其中相同之处。

示例一：明确观点：我认为清泉可以成为苏轼的好友。文“皎皎岩下泉，无人还自洁”，意思是：岩石下泉水洁白无暇，没有人欣赏还自己保持着洁白。结合这两句可知，即使无人欣赏，清泉也保持着清澈无瑕的品格。这一点和苏轼很像，苏轼一生屡遭贬谪，但是环境再坏，苏轼依然保持高洁的品格，从不曾改变，所以他们能成为好友。

示例二：明确观点：我认为明月可以成为苏轼的好友。文“庭下如积水空明”，意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。结合这一句可知，明月皎洁明亮，清澈如水。这一点和苏轼很像，苏轼一生屡遭贬谪，但是环境再坏，苏轼依然保持高洁豁达的品格。而且苏轼也有词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，天上的明月的阴晴圆缺，就像苏轼曲折坎坷的一生。苏轼与明月是最好的知己。

示例三：明确观点：我认为大江可以成为苏轼的好友。文“临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉”，意思是：临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢？结合这一句可知，苏轼被贬黄州后，游乐于山水间，咏唱江山，喜欢住在江畔。同时结合补充资料，大江曲折绵延，正像苏轼历典八州的曲折坎坷的贬谪之路。大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼也曾作诗“小舟从此逝，江海寄余生”，所以苏轼与大江是最好的知己。

参考译文：

岩石下泉水洁白无暇，没有人欣赏还自己保持着洁白。不用跟天空中的明星进行比较，清光来自同一个月。

元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢！江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新建了园子，不知和我这里比怎么样？

测试焦虑是怎么回事

①什么是测试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗；也可能表现在行为层面上，如不断地抓耳挠腮；还包括心理层面上的心慌意乱，难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的测试时，都或多或少产生过不同程度的测试焦虑，那么，（1）_________________________？

②从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的测试成绩抱有期待。尤其是对于重大测试，这种期待就更为强烈。这种周围人的期待，有时会在无形之中给参加测试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大。比如，有些学生并没有过分关注自己的测试，但他们感到父母对测试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生。

③从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。对于个人来说，测试被看作一个衡量自身能力的过程。当学生获得较好的测试成绩时，就会感到自身能力得到肯定；反之，当测试失败时，可能会怀疑自身能力。当我们开始担心这种测试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。

④测试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白记忆力显然受到了损害。那么，（2）_________________________？对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。

⑤这一理论认为，测试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时，需要付出心理资源来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是有限的。处于焦虑的情绪状态时，可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说，就是测试焦虑会让我们无暇应对接下来的测试。

⑥看到这里，也许你已经对测试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么测试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？

⑦我国心理学家陈顺森等人对测试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果。过高的测试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的测试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。

⑧为什么会产生这种出乎意料的现象呢？研究者对此进行了解释。前文已经介绍了测试焦虑是如何给我们的记忆带来负面影响的。测试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，这正是过高的焦虑造成的影响。

⑨此外，研究者们发现，中等程度的测试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力，相对比较焦虑的乌龟则集中注意力，全力以赴，最后反而成为了赢家。

⑩因此，当我们在测试前被一股无形的焦虑所缠绕时，也许可以放下恐惧，尝试与焦虑和解。要知道，一定程度的测试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成测试。让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩。

14.联系上下文，思考写出第①段、第④段横线处依次提出的问题。

（1）第①段：_________________________？

（2）第④段：_________________________？

15.本文第②段画线句运用了________说明方法，说明了__________________。

16.如果你正陷入测试焦虑的情绪中，心情紧张，坐立不安，请根据文章内容为自己想两点缓解测试焦虑的方法。

14.①人们为什么会产生测试焦虑呢②测试焦虑为什么会影响记忆力呢

15.①举例子②周围人的期待，有时会在无形之中给参加测试者带来很大的心理压力

16.示例：①考前要认真充分地复习，提升实力，提高自信心；②考前和父母沟通，根据自身实际状况制定合理测试目标，避免对成绩的过高期待；③调整自己心态，要以坦然豁达的心态面对测试的成败；④考前可通过听音乐、画画、散步等方式放松心情。

本题考查文本内容的理解和补写句子的能力。

（1）根据第①段中谈到“每个人面对人生各个阶段大大小小的测试时，都或多或少产生过不同程度的测试焦虑”，紧接着第②段，从社会层面来说，考生周围的人对考生的测试成绩抱有期待，从而造成的压力，第③段从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。很显然，在解释造成测试焦虑的原因，所以第①段横线处可以填写为：考生为什么会产生测试焦虑呢？

（2）根据第④段谈到“测试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白——记忆力显然受到了损害”“对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论”，第⑤段提到“这一理论认为，测试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率”，所以第④段横线处可以填写为：测试焦虑为什么会影响记忆力呢？

考查说明方法及其作用。常见说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。

根据②段画线句中的“比如”可知，运用举例子的说明方法，列举了“有些学生并没有过分关注自己的测试，但他们感到父母对测试的成败非常在乎”这个生活中的例子，结合画线句前文“这种周围人的期待，有时会在无形之中给参加测试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大”可知，运用举例子的说明方法，具体准确地说明“周围人的期待，有时会在无形之中给参加测试者带来很大的心理压力”

本题考查对文本内容的理解和实际运用能力。

根据②段“考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的测试成绩抱有期待”可提建议：考前和父母沟通，根据自身实际状况制定合理测试目标，避免对孩子成绩的过高期待；根据③段“当我们开始担心这种测试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中”可提建议：调整自己心态，要以坦然豁达的心面对测试的成败；根据⑤段“人们需要完成一项任务时，需要付出心理资源来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考等等”可提建议：考前要认真充分地复习，提升实力，提高自己的自信心；根据⑩段“当我们在测试前被一股无形的焦虑所缠绕时，也许可以放下恐惧，尝试与焦虑和解”可提建议：考前可通过听音乐、画画、散步、和朋友聊天等方式放松心情。据此理解概括作答。

阅读下面的文章，完成下面小题。

中国人为什么爱吃“豆腐”

①明朝李时珍在《本草纲目》中认为：“豆腐之法始于汉淮南王刘安。”相传淮南王刘安炼制长生仙丹时，发现了豆乳可凝的特征，从而发明了豆腐。豆腐发明后，因其味美可口，价格低廉，得到了全球食客的认可，有“国菜”之誉。

②研究表明，大豆富含蛋白质，其表面附着羧基和氨基。在水的作用下，蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜胶体。盐卤中集聚着以钙、镁等离子为主的电解质，在水中电解质分成带电的正负离子，通过水化作用，这些离子剥夺了大豆蛋白质的水膜，以致没有足够的水溶解蛋白质，而金属离子抑制了蛋白质表面的电荷斥力，造成蛋白质溶解度降低，生产颗粒沉淀，形成豆腐。

③“豆腐”之名，首次出现于五代文人陶谷的《清异录》中：“日市豆腐数个，邑人呼豆腐为小宰羊。”陶谷将豆腐和羊肉相提并论，并不过分。化学分析证明，大豆含有蛋白质、氨基酸、植物性脂肪、胆黄素、维生素及微量元素等。以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。正因如此，豆腐被人们称为“植物肉”。

④大豆蛋白质能降低血液中甘油三酯和低密度脂蛋白，可有效预防结肠癌和心脑血管疾病的发生。大豆中含有18种氨基酸，其中有8种是人体必需的，是粮食中唯一接近全价蛋白的优质蛋白。大豆氨基酸中的赖氨酸能够增进食欲，促进儿童生长发育。此外，研究证实，豆腐中含有皂苷，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。豆腐养生保健的功效，是它长期受宠的根本动力。

⑤人们爱吃豆腐，还因其内蕴的文化。北宋文豪苏轼嗜食豆腐，有诗赞曰：“煮豆作乳脂为酥，高烧油烛斟蜜酒。”他创制的“东坡豆腐”享誉一时。清初文学家褚人获在《坚瓠集》中称颂豆腐：“水者柔德，干者刚德。无处无之，广德。水土不服，食之则愈，和德。一钱可买，俭德。徽州一两一盌，贵德。食乳有补，厚德。可去垢，清德。投之污则不成，圣德。建宁糟者，隐德。”古代儒士有着甘于清贫，洁身自好，不畏强权的精神追求，与纯洁的豆腐产生了共识，并以食豆腐磨砺意志，践行理想。豆腐跨界成为文化，影响力自然与日俱增，加深了人们对豆腐的喜爱之情。

⑥宋朝时期，豆腐传入朝鲜。天宝十年，鉴真和尚东渡日本，将豆腐制作技术带到了日本，深刻地改变了当地的饮食结构。18世纪，豆腐传入欧美和非洲。如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物之一。豆腐有了国际范，变成了中华美食的响亮名片。

⑦豆腐做的是方便，吃的是美味，看的是悦目，说的是典故，难怪清朝名医汪汲在《事物原会》中感叹：“腐乃豆之魂。”

（选自《阅读时代》2022年第3期，文章有删改）

17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开头引用李时珍《本草纲目》中的文字，目的是引出本文的说明对象。

B.豆腐中的大豆蛋白，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。

C.人们爱吃豆腐，不仅因为它味美价廉，具有养生功效，还因其内蕴丰厚的文化。

D.豆腐传入世界很多国家，成为了中华美食的响亮名片。

18.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表述作用。

以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。

19.阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表述作用。

如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物之一。

17.B18.运用了列数字的说明方法，列举了“100克、8.1克、92%”等具体数字，具体准确的说明了豆腐营养丰富，易于吸收的特点，增强文章说服力。

19.“之一”是“其中一个”的意思，在这里是指豆腐是日本等国食物中的其中一个重要食物，并不是唯一的主要食物（或还有其他主要食物），“之一”一词体现了说明文语言的准确性。

本题对文章内容的理解分析。

B.错误，第④段语句“豆腐中含有皂苷，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效”中的是“豆腐中含有皂苷，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效”，而不是“豆腐中的大豆蛋白”；

故选B。

本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表述其作用。

句中“100克、8.1克、92%”表明运用了列数字的说明方法，结合整个句子来看，通过举这些确切的数字，具体准确地说明豆腐蛋白质含量高，且易于消化吸收的特点。使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。

本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。

本句中的“之一”是指“一定范围内的数量或事物中的一个”，表示数量和范围，说明了“如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物中的一种”，不是主要食物就是豆腐这唯一一种。如果删去，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

母亲的鼾声

丛维熙

①母亲的鼾歌，对于儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她的鼾声也是生活的“晴雨表”。

②我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。那时，外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖锐而又凄厉的声响，我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，到童年的梦境中去遨游。

③我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂里学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣服。母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个。

④她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，一如既往地洗衣做饭、刷碗、扫地……独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的匆匆小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了。清楚记得，那时的母亲，从不打鼾。那一年，因为生活的变故我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。

⑤十六岁的我，在一个飘着零星小雪的冬晨，送她到十字街头。她用手抚去飘落在我头上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那祥。”“嗯。”听着母亲的嘱咐，我默默地垂下头来。

⑥地用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有涉不过去的河。”

⑦在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我到北京师范学校报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。

⑧夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：“妈妈，我让您受苦了。”

⑨母亲则笑道：“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。，

⑩“不但没留级，我还在报纸上发表文章了呢。”我拿出刊登我处女作的报纸，递给她。她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。

“妈妈，您把报纸拿倒了。”

她也笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣慰的微笑。从心底漾起的笑容，浮上了嘴角眉梢。

地是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。在静夜里，听见她轻轻的鼾声，我无声地哭了……

我毕业后到北京日报社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发出徵微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌，变得更为绚丽。

可惜，此后多年，我再难以听到母亲的鼾声了。当时，我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑（jié）然一身抚养我儿时一样，抚养着她的孙子。

我偶然得以回来探亲，和母亲、儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。夜间醒来，常常发觉，母亲在睁着眼睛望着我。

“妈妈，您怎么还没睡？”

“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。

当我再次醒来，在月光下扭头打量母亲那布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼晴。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根……

我的确无法计数，一个历经苦难的普通中国女性，她躯体内究竟蕴藏着多少力量。我没有看过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲……

（刊载于2022.2，有删改）

20.阅读文章第②-段，根据提示，补全下面表格。

时间“我”与母亲的经历“我”的情感

儿时听着母亲的摇篮曲，在童年的梦境中遨游充满安全感

少年读书时（1）羞愧

母亲返回故里，“我”寄住在叔叔家（2）

“我”发奋学习，考上北京师范学校喜悦

（3）酸楚

（4）接母亲进城，听着母亲的鼾声（5）

“我”和妻子被迫离家，母亲独自抚养“我”孙子牵挂

21.文中第⑥段“她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：＇逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有涉不过去的河。＇”形象写出母亲与“我”分别时的安慰与鼓励，表现母亲__________________的性格。母亲作为“历经苦难的普通中国女性”，文中还表现了她__________________的性格特点。

22.第⑦段写“我”“第一次意识到她的重量”，这里的“重量”有何含义？

20.①母亲给人做保姆，“我”在课堂上看小说留级②不舍③“我”寒假回家，向母亲分享“我”的作品④毕业工作后⑤踏实

21.①坚韧顽强②辛苦勤劳（任劳任怨）、宽容慈祥

22.“重量”既指母亲对“我”爱得深沉厚重，又指母亲在我心中地位之高。

本题考查文章内容的理解与概括。

（1）根据题干提示“时间：少年读书时”，“‘我’的情感：羞愧”，找到文章第③段“我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂里学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣服。母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个”可知，母亲为了给“我”交付学费到“我”学校附近的一家富户当保姆，而“我”却因为在课上偷看小说留级了。由此“我”和母亲的经历可概括为：母亲给人做保姆，“我”在课堂上看小说留级；

（2）根据题干提示“时间：少年读书时”，“‘我’与母亲的经历：母亲返回故里，‘我’寄住在叔叔家”，找到第⑥段“她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：‘逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有涉不过去的河。’”，第⑦段“在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量”可知，“我”因要和母亲分开了而落泪，表现出“我”对母亲的不舍，由此可知“我”的情感是：不舍；

（3）根据题干提示“时间：少年读书时”，“‘我’的情感：酸楚”，找到文章第⑧到段可知，“我”与母亲聊天，谈到“我”的学业，与母亲分享“我”的在报纸上发表的文章，看到母亲带着微笑睡去，“我”内心充满酸楚。由此“我”和母亲的经历可概括为：“我”寒假回家，向母亲分享“我”的作品；

（4）根据题干提示“‘我’与母亲的经历：‘我’和妻子被迫离家，母亲独自抚养‘我’孙子”，“‘我’的情感：牵挂”，找到第段“我毕业后到北京日报社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发出徵微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌，变得更为绚丽”，第段“可惜，此后多年，我再难以听到母亲的鼾声了。当时，我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑然一身抚养我儿时一样，抚养着她的孙子”可知，毕业工作后，“我”第一件事就是将母亲接到北京，“我”和妻子被迫离家，母亲独自抚养“我”的儿子。由此可知，时间：毕业工作后；

（5）根据题干提示“时间：毕业工作后”，“‘我’与母亲的经历：接母亲进城，听着母亲的鼾声”，找到文章第段“我毕业后到北京日报社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发出徵微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌，变得更为绚丽”可知，毕业工作后，“我”第一件事就是将母亲接到北京，听着母亲的鼾声，“我”才能睡得更踏实。由此可知“我”的情感是：踏实。

本题考查人物形象分析。

根据第⑥段“她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：‘逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有涉不过去的河。’”可知，“我”离家上学，母亲只嘱托“我”逢年过节回去看看她，又鼓励“我”没有难事是跨不过去的，由此可见母亲是一个坚韧顽强的人，她相信所有的问题都可以迎刃而解；

根据第②段“我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲”可知，失去丈夫的母亲带着年幼的“我”，没有一滴眼泪，可以看出母亲的坚强；

根据第③段“我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂里学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣服”可知，母亲为了给儿子交学费，给富户当保姆，任劳任怨；根据文章第④段“她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，一如既往地洗衣做饭、刷碗、扫地……独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的匆匆小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了”可知，母亲并没有因为“我”在课上偷看小说而过多责备“我”，依旧辛勤工作，可见母亲的宽容慈祥。

本题考查文章内容的理解。

根据第⑦段“在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵”可知，在这离别的瞬间，“我”第一次感受到母亲在“我”心里的地位如此重要。根据下文“从这天起，我开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我到北京师范学校报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲”可知，“我”理解了母亲努力劳作供“我”上学的辛苦，而“我”上课竟还不务正业，可她也没有过多责备“我”，母亲是多么爱“我”啊。“我”知道了她孤身一人把“我”拉扯大的不易，意识到了母亲对“我”爱得深沉厚重。

三、作文。

23作文

生活中，总有一些问题需要面对。

……

一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。

请以“__________挺管用”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

例文

你能行，这句话挺管用

看到作文题目，我有无数的话想说——说给我的老师，因为您的那句“你能行！”对我真管用，真的很管用！

初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。

有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行!”从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。

快毕业时，学校组织汉字听写大赛，经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。接过奖状时，我看见您的微笑，突然耳边又响起了那句话——相信你，你能行！我高兴的想，这句话真的挺管用！

本题考查半命题作文。

首先，审题。注意充分理解导语的“关键词”。第一句导语“生活中，总有一些问题需要面对”引导学生关注自己生活中的“问题”，“问题”是什么？可以是学生在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。可以是和父母的沟通不畅，测试没考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情带给我们的影响，也可以是生活中的其他挫折、困难和不如意的经历。“一句话一个眼神”中包含深情；“一曲音乐一本书”中汲取力量，“一次独处一番欢聚”中体悟百态人生……“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向。提示面对这些问题、困难，我们可以解决它改变它，唤醒学生克服困难、改变心态的情感体验。

其次，补题。挺管用，就是很起作用，特别好使，很有效果，很受启发，很受益。“挺管用”，需要补充的内容可以是品质、素养、坚强、冷静、认真、坚持、创新、策略、鼓励、方法等，也可以是具体事物等。可以围绕这些关键词写自己的独特思考、感受和理解。

最后，文体。可写成记叙文。如，生活中我们遇到了麻烦，遇到了一时难以解决的问题。这个问题可能是非常实际的比如一道数学题的困惑，结果老师支招，发现一个方法挺管用。应讲述自己与立意有关的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果。也可写成议论文。如《坚持挺管用》，明确中心论点，如坚持是最有效的。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

思路领航：

1.写一篇记叙文：一个眼神挺管用。公开课上，老师的问题难住了大家，我有了解析，但是却因为胆小不敢举手，正当我犹豫不决的时候，发现老师向我投来了鼓励的目光，眼神里满是期待和鞭策，我最终克服了胆怯，举手回答，赢得了大家热烈的掌声。

2.写一篇叙事性散文：坚持挺管用。可写八个自然段，三个片段，三个总阶段，三个小标题，分别从“坚持·终点”“坚持·成功”“坚持·梦想”三个方面选材，来表现坚持挺管用，可以让我们到达终点；坚持挺管用，可以让我们收获成功；坚持挺管用，可以助我们实现梦想。

3.写一篇抒情性散文：看书挺管用，写我每当有烦恼的时候，每当心情不好的时候，每当我失败的时候，每当我伤心的时候，我都会用看书排解心中的烦恼，用看书抚慰我受伤的心灵，用看书来汲取我前行的力量。每次这样做，都会让我受益，都会让我从中找到解析，看书真的挺管用。

4.写一篇议论文：自信挺管用。通过写举例子和讲道理说明自信在人生路上的重要作用。

1山东省烟台市2022-2023学年八年上学期期末语文试卷

一、积累与运用。

1.默写。

（1）_____，猎马带禽归。（王绩《野望》）

（2）_____。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

（3）轻舟短棹西湖好，_____。（欧阳修《采桑子》）

（4）因思杜陵梦，_____。（温庭筠《商山早行》）

（5）春蚕到死丝方尽，_____。（李商隐《无题》）

（6）_____，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）

2.根据语境，填写句子

（1）当高铁时速达到600公里以上时，我们可以轻松实现早上在龙口“喝早茶”，中午到北京“吃烤鸭”的想法。这让人不禁感叹：高铁的速度真是“_____，_____”！（郦道元《三峡》）

（2）“_____，_____”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》）

3.下列文化常识与语法知识表述有误一项是（）

A.句子“垃圾进箱，心留余香！”与“白杨树，决不是平凡的树！”表述的语气是不相同的。

B.《史记》由西汉史学家司马迁撰写，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C.《孟子》一书是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。

D.阴，指山的北面、水的南面，阳则相反。古代一些地名中，“汉阴”在汉水南岸，“河阳”在黄河北岸，“衡阳”在衡山北面。

4.龙口，又名黄县，民间文化遗产丰富，有多项省市级非物质文化遗产。如黄县窗染花制作工艺、黄县肉盒制作技艺、黄县大糖制作技艺、黄县柳条膏制作技艺、龙口粉丝制作技艺、龙口烤画制作工艺、龙口手工编制作工艺及“黄县房”的特色建造技艺……龙口中学开展“增强文化自信，传承家乡文化”的主题活动，阅读，完成试题。

文化名牌产品是区域乃至中华民族的瑰宝，对此应有充分的认识。名牌之所以谓名牌，是由于它不仅质量地道，而且是内涵较高的优秀历史与文化的积淀，附加值大。培育一个叫得响的文化名牌，有时需付出几代人甚至数十代人的智慧与心血，诸如北京的“全聚德”烤鸭店、天津的杨柳青年画、唐山的“驴皮影儿”等等，它们甚至已演化成为当地风土文化的一种象征，一种经典式的文本符号，其意义与价值早就超出物质意义了。

（1）阅读，概括你得出的信息。

（2）请你向组委会推介一项龙口非物质文化遗产，用一段话说明其特点，让大家了解龙口文化。

（3）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是保护龙口文化遗产的对联，请你根据上联填写下联。

上联：传承家乡文化遗产

下联：_______________

5.阅读文段，回答问题。

学完八年级上册语文书，面对色彩斑lán的生活，我们掩卷思索，各种感觉涌上心头。走进语文世界，我们可以梦回繁华，看到汴京市区街道的行人摩肩接踵、络绎不绝；我们可以漫步苏州园林，欣赏眼前一幅幅由匠师殚精竭虑凝结成的完美图画；我们还可以感受朱德对劳lù、仁慈的母亲的深情。我们在父亲pán跚的背影中回味浓浓的爱，想回报父爱的情愫潜滋暗长。在居里夫人令人窒息的实验室里，我们感动于她的炽热情怀。走进罗素的世界，语文让我们的灵魂受到洗涤。我们不断反思，青年人是sì无忌惮的挥霍青春，还是积蓄力量，为减轻社会不幸尽绵薄之力……每次打开课本，就是享受一顿名副其实的餐餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。

（1）根据拼音写汉字。

①色彩斑lán________②劳lù________③pán________跚④sì________无忌惮

（2）给加点字注音。

①摩肩接踵________②殚________精竭虑③潜________滋暗长④炽________热

（3）在“语文让我们的灵魂受到洗涤”这句话中，“让我们的灵魂”在句子中的成分属于________。

（4）“在居里夫人令人窒息的实验室里，我们感动于她的炽热情怀。”这句话的主干是________

6.《昆虫记》是一部“虫性”与“人性”交融的昆虫学著作，请根据书中内容填写下表。

螳螂蟋蟀②

捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。

刽子手①外科医生

7.这段文字节选自《儒林外史》，它所在的回目是（）

杜少卿道：“前番正要来相会，恰遇故友之丧，只得去了几时；回来时，先生已浙江去了。”庄绍光道：“衡山兄常在家里，怎么也不常会？”迟衡山道：“小弟为泰伯祠的事，奔走了许多日子；今已略有规模，把所订要行的礼乐送来请教。”袖里拿出一个本子来递了过去。庄绍光接过，从头细细看了，说道：“这千秋大事，小弟自当赞助效劳。但今有一事，又要出门几时；多则三月，少则两月便回，那时我们细细考订。”迟衡山道：“又要到那里去？”庄绍光道：“就是浙抚徐穆轩先生，今升少宗伯，他把贱名荐了，奉旨要见，只得去走一遭。”迟衡山道：“这是不得就回来的。”庄绍光道：“先生放心，小弟就回来的，不得误了泰伯祠的大祭。”杜少卿道：“这祭祀的事，少了先生不可，专候早回。”

A.杜少卿平居豪举娄焕文临去遗言

B.杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼

C.议礼乐名流访友备弓旌天子招贤

D.圣天子求贤问道应征君辞爵还家

8.《红星照耀中国》一书，斯诺根据实地采访的所见所闻，对红军领袖做了客观报道。请根据名著阅读表格，回答问题。

人物A毛泽东B朱德C周恩来D彭德怀

形象生活简朴，说话平易近人，身体素质好，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，果决有魄力，爱军爱民，天才的军事家和战略家。沉默谦虚，崇尚科学，爱惜部下，深受爱戴，说话朴实，喜欢运动和读书，忠于党的事业，杰出的军事家。平易近人，温和文雅，理智冷静，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚，阶级意识很强。

事例①与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。②长征中经常步行，把马让给其他同志骑。

（1）上面表格中，下列四位红军领袖和人物形象不搭配的一项是（）

A.毛泽东B.朱德

C.周恩来D.彭德怀

（2）请根据相关章节，在表格①②处写出这两位红军领袖的一个典型事例。

二、阅读。

卢山①五咏·三泉

苏轼

皎皎岩下泉，无人还自洁。

不用比三星②，清光同一月。

①卢山：位于密州（现山东诸城）。苏轼因不满王安石变法遭朝廷政敌排挤，曾外调到密州任职，期间登临过卢山。②三星：天空中的明星。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

临皋①闲题

苏轼

临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？

①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。

9.甲诗以“____________”一词直接写泉水的洁净，又以星光和月光进行比较，表现泉水的________________________。

10.对乙丙两文的文言词语进行梳理，请你完成下表。

文言文词语释义联系旧知进行区别①区别于《狼》中“盖以诱敌”，“盖竹柏影也”的“盖”意思是__________

联系旧识进行迁移②联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思是__________

词类活用变换词性“第”本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”是词类活用，联系上下文，“第”在此句中的意思是__________

11.翻译句子。

闻范子丰新第园池，与此孰胜？

12.《记承天寺夜游》中探讨过“闲”含义，苏轼在《临皋闲题》中亦称自己为“闲者”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”的理解。

13.古人常以天地万物为友。你认为下列哪一种景物可以成为苏轼的好友？请参考补充资料，结合你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。

测试焦虑是怎么回事

①什么是测试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗；也可能表现在行为层面上，如不断地抓耳挠腮；还包括心理层面上的心慌意乱，难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的测试时，都或多或少产生过不同程度的测试焦虑，那么，（1）_________________________？

②从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的测试成绩抱有期待。尤其是对于重大测试，这种期待就更为强烈。这种周围人的期待，有时会在无形之中给参加测试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大。比如，有些学生并没有过分关注自己的测试，但他们感到父母对测试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生。

③从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。对于个人来说，测试被看作一个衡量自身能力的过程。当学生获得较好的测试成绩时，就会感到自身能力得到肯定；反之，当测试失败时，可能会怀疑自身能力。当我们开始担心这种测试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。

④测试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白记忆力显然受到了损害。那么，（2）_________________________？对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。

⑤这一理论认为，测试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时，需要付出心理资源来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是有限的。处于焦虑的情绪状态时，可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说，就是测试焦虑会让我们无暇应对接下来的测试。

⑥看到这里，也许你已经对测试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么测试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？

⑦我国心理学家陈顺森等人对测试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果。过高的测试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的测试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。

⑧为什么会产生这种出乎意料的现象呢？研究者对此进行了解释。前文已经介绍了测试焦虑是如何给我们的记忆带来负面影响的。测试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，这正是过高的焦虑造成的影响。

⑨此外，研究者们发现，中等程度的测试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力，相对比较焦虑的乌龟则集中注意力，全力以赴，最后反而成为了赢家。

⑩因此，当我们在测试前被一股无形的焦虑所缠绕时，也许可以放下恐惧，尝试与焦虑和解。要知道，一定程度的测试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成测试。让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩。

14.联系上下文，思考写出第①段、第④段横线处依次提出的问题。

（1）第①段：_________________________？

（2）第④段：_________________________？

15.本文第②段画线句运用了________的说明方法，说明了__________________。

16.如果你正陷入测试焦虑的情绪中，心情紧张，坐立不安，请根据文章内容为自己想两点缓解测试焦虑的方法。

阅读下面的文章，完成下面小题。

中国人为什么爱吃“豆腐”

①明朝李时珍在《本草纲目》中认为：“豆腐之法始于汉淮南王刘安。”相传淮南王刘安炼制长生仙丹时，发现了豆乳可凝的特征，从而发明了豆腐。豆腐发明后，因其味美可口，价格低廉，得到了全球食客的认可，有“国菜”之誉。

②研究表明，大豆富含蛋白质，其表面附着羧基和氨基。在水的作用下，蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜胶体。盐卤中集聚着以钙、镁等离子为主的电解质，在水中电解质分成带电的正负离子，通过水化作用，这些离子剥夺了大豆蛋白质的水膜，以致没有足够的水溶解蛋白质，而金属离子抑制了蛋白质表面的电荷斥力，造成蛋白质溶解度降低，生产颗粒沉淀，形成豆腐。

③“豆腐”之名，首次出现于五代文人陶谷的《清异录》中：“日市豆腐数个，邑人呼豆腐为小宰羊。”陶谷将豆腐和羊肉相提并论，并不过分。化学分析证明，大豆含有蛋白质、氨基酸、植物性脂肪、胆黄素、维生素及微量元素等。以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。正因如此，豆腐被人们称为“植物肉”。

④大豆蛋白质能降低血液中甘油三酯和低密度脂蛋白，可有效预防结肠癌和心脑血管疾病的发生。大豆中含有18种氨基酸，其中有8种是人体必需的，是粮食中唯一接近全价蛋白的优质蛋白。大豆氨基酸中的赖氨酸能够增进食欲，促进儿童生长发育。此外，研究证实，豆腐中含有皂苷，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。豆腐养生保健的功效，是它长期受宠的根本动力。

⑤人们爱吃豆腐，还因