部编版语文一年级下册第二单元(课文1)单元整体作业设计

小学语文单元作业设计

构建体验场域作业智趣共生

一《心愿》单元作业设计

目录

单元信息简介

1.单元信息.................................1

2.单元分析.................................1

3.单元学习与活动目标.......................2

4.单元作业设计思路.........................3

课时作

5

L吃水不忘挖井人..............................6

2.我多想去看看............................10

3.一个接一个................................14

4.四个太阳................................18

5.语文园地二..............................22

综合发展评价

27

L单元趣味评价活动：“勇闯智慧门”.........27

2.单元趣味评价活动属性表.................32

3.单元趣味评价活动设计说明...............32

一年级语文下册第二单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本教育部组织编

信息语文一年级第二学期写（人民教育第二单元

出版社出版）

单元组

自然单元口重组单元

织方式0

序号课时名称对应教材内容

_______1_______《吃水不忘挖井人》_________________________

课

时_______2_______《我多想去看看》_________≡2⅛_________

信_______3_______《一个接一个》_________>3®_________

息

_______4_______《四个太阳》第4课

_______5_______《语文园地二》________语文园地二________

_______6_______单元趣味评价活动_________第二单元_________

二、单元分析

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段要求，

确定本单元目标如下：

识字与写字：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.学

会汉语拼音，复习巩固《汉语拼音字母表》。3.掌握汉字的基本笔画

和常用的偏旁部首，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。

阅读与鉴赏：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.认识课文中出现

单课

的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语

元标气。3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感

体验。

分要

表达与交流：1.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。

析求能较完整地讲述小故事。2.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问

号、感叹号。

梳理与探究：L观察字形，体会汉字部件之间的关系，感知汉字

与生活的联系。2.尝试找出文中明显信息、，培养阅读理解能力。3.观

察大自然，关注社会生活，积累活动体验。用口头或图文等方式整理、表

达自己的见闻和想法。4.感受中华优秀传统文化；激发对革命领袖、

革命家、英雄人物的崇敬之情。

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