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第第页2022年第一学期五六年级音乐教学总结

****--****年第一学期五六班级音乐教学总结

定安二小潘锦妹

本学期,我兼任五六班级音乐课,经过不懈的努力,究竟较好的完成了教育教学任务。为了今后以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精,现作总结如下:

同学基本状况概述:

这批孩子音乐课的对他们来说一贯觉得很乏味,除了唱歌就是唱歌,一堂课下来就为了学会一首简约的歌曲,没有什么音乐活动,从低班级开始他们对于简约的乐理知识可以说是一点都不认识,比如2/4、3/4、4/4这简约的拍子和强弱节奏都不知道是怎么一回事,所以我在这方面的教学就显得比较困难,而且像六班级的同学即将进入中学,对于他们来说,自己不会的东西更不会感爱好,所以整个课堂一开始就显得很沉重。但我依旧上心的去改善孩子们的现状,积极培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱及律动)中,主动地去感受音乐、理解音乐、表现音乐。所以依据同学的基本状况我首先要做到的是抓好课堂教学,提高课堂效益:

①.培育了同学参加音乐艺术活动的积极性,大多数同学能够用自己的声音进行仿照。

②.培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的技能,并运用体态、线条能够做出反应。

③.培育了同学的演唱技能,能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

④.培育了同学创作的技能,在活动中激发了同学的想象力,陶冶了同学情操和积极乐观的生活立场。

⑤.培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的技能。

⑥.在教学中,在仔细备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发同学的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

音乐是多种基本手段的综合表现,它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时,音乐作为心灵的语言,是音乐家通过现实生活而发出的感受,并用音乐语言传递给人们。因而,教会同学观赏音乐,让他们上心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感,也就是说教会同学观赏音乐就显得特别须要。在教学中,我主要是让同学学会用耳、上心、用感情去观赏音乐。

依据同学年龄特点,因材施教:

五六班级的同学,抽象思维随着年龄的增长而逐步加强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采用新奇的教学手段来培育其音乐爱好,从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于学校生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜爱哪一个乐句?找

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