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文档简介
冀教版五年级数学上册分数的大小比较教学目标本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握分数大小的比较方法，能够正确的比较同分母分数和异分母分数的大小。今天在起点开车时和老王错拿了包，我的包内有身份证，下午要用的，可是我们开公交车的不能停，我４０分钟来回一趟，老王５０分钟来回一趟，我们什么时候才能在起点碰面啊？可别误了我下午办事。聪明的你来猜一猜！师生谈话读讲探究、以读促思１．读书２．讲解３．讨论读书提示：（1）自己试着比较两个分数的大小，并比较你和红红、聪聪的方法有什么相同的地方和不同的地方。（2）什么是公倍数、最小公倍数？如何用短除法求两个数的最小公倍数？（3）想一想，两个数有没有最大的公倍数？为什么？读书讲解
求两个数最小公倍数的方法：用短除法解答后，用所有的除数和商相乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数。几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。．．．．．．．．．．．两个数没有最大公倍数讨论讨论：根据你的知识经验，你觉得求两个数的最小公倍数时要注意什么？运用你发现的知识试一试，相信你能行！求下面各组数的最小公倍数。１２和１８３０和４５今天在起点开车时和老王错拿了包，我的包内有身份证，下午要用的，可是我们开公交车的不能停，我４０分钟来回一趟，老王５０分钟来回一趟，我们什么时候才能在起点碰面啊？可别误了我下午办事．聪明的你来算一算！习题超市ＡＢＣ相信自我挑战自我超越自我Ａ组1.求下面各组数的最小公倍数。24和1615和602.比较下面每组两个分数的大小。7/10和11/245/6和7/93.猜数游戏。一个数既是4的倍数，又是6的倍数，它最小是（）Ｂ组1.求下面各组数的最小公倍数。24和1615和602.比较下面每组两个分数的大小。7/10和11/245/6和7/93.实际应用一篮苹果，每人6个或每人8个，都正好分完，这篮苹果最少是（）个。Ｃ组
ＡＣＢ１．４８６０２．＞＜３．１２１．４８６０２．＞＜
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