《秦始皇兵马俑》教学设计

《秦始皇兵马俑》教学设计汇报人：2023-12-25CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训01课程背景与目标

秦始皇兵马俑简介世界文化遗产秦始皇兵马俑是中国历史上著名的文化遗产，也是世界文化遗产之一，被誉为“世界第八大奇迹”。规模宏大秦始皇兵马俑坑是秦始皇帝陵的一部分，位于陕西省西安市临潼区，总面积达19,120平方米，其中一号坑最大，面积14,260平方米。艺术价值秦始皇兵马俑的雕刻技艺精湛，形态各异，生动逼真，是中国古代雕塑艺术的瑰宝。兵马俑的由来据史书记载，秦始皇为了在自己死后仍能统治天下，下令制造了兵马俑作为自己的陪葬品，以显示其无上的权力和威严。秦朝历史秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权制国家，秦始皇是秦朝的开国皇帝，他统一了六国，制定了统一的法律、货币和度量衡制度。古代军事文化秦始皇兵马俑反映了古代中国的军事制度和战争文化，是研究古代军事史的重要资料。历史文化背景知识目标：通过本课程的学习，学生应了解秦始皇兵马俑的历史背景、文化内涵和艺术特色等方面的知识。能力目标：培养学生的历史文化素养和审美能力，提高学生的历史意识和文物保护意识。情感目标：激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。教学要求：采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、示范、参观等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的综合素质。教学目标与要求02教学内容与方法秦始皇兵马俑的历史背景介绍秦始皇统一六国、建立中央集权制度的历史背景，以及兵马俑作为秦始皇陵的一部分所承载的历史意义。兵马俑的种类与特点介绍兵马俑的种类，包括将军俑、军吏俑、武士俑等，以及各种兵马俑的特点，如服饰、发型、面部表情等，帮助学生了解不同种类兵马俑的身份和职责。兵马俑的制作工艺讲解兵马俑的制作材料、工艺流程以及技术特点，让学生了解古代工匠的高超技艺和精湛工艺。兵马俑的发掘与发现详细讲述兵马俑的发掘过程、发现时间、地点以及发掘成果，让学生了解兵马俑是如何被发现的以及发现后的研究情况。教学内容安排实践探究法组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身感受兵马俑的制作过程和历史背景，提高学生的实践能力和探究精神。讲授法通过教师的讲授，向学生传递有关秦始皇兵马俑的历史背景、发掘与发现、种类与特点以及制作工艺等方面的知识。讨论法组织学生进行小组讨论，探讨与秦始皇兵马俑相关的问题，如兵马俑的历史价值、艺术价值等，培养学生的思辨能力和合作精神。直观演示法利用图片、模型等直观教具，展示兵马俑的实物或复制品，让学生更加直观地了解兵马俑的特点和制作工艺。教学方法选择利用多媒体课件展示秦始皇兵马俑的相关图片、视频等资料，帮助学生更加直观地了解教学内容。多媒体辅助教学引导学生利用互联网资源查找与秦始皇兵马俑相关的资料和信息，培养学生的自主学习能力和信息获取能力。网络教学资源利用兵马俑的实物模型进行展示和讲解，让学生更加直观地了解兵马俑的特点和制作工艺。实物模型展示组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身感受兵马俑的制作过程和历史背景，提高学生的实践能力和探究精神。实地考察或模拟实验教学手段运用03教学过程设计通过多媒体展示秦始皇兵马俑的图片和视频，让学生感受秦始皇兵马俑的壮观和神秘，激发学生的学习兴趣。情境导入简要介绍秦始皇的历史背景和兵马俑的发现过程，引导学生对秦始皇兵马俑有初步的认识。背景介绍导入环节兵马俑的制作工艺讲解兵马俑的制作材料、工艺流程和技艺特点，让学生了解古代工匠的高超技艺。兵马俑的历史价值阐述兵马俑在历史学、艺术学、军事学等领域的研究价值，引导学生认识兵马俑的重要地位。兵马俑的种类与特点详细介绍士兵俑、将军俑、马俑等不同种类的兵马俑，阐述它们的特点和差异。讲授新课让学生观察兵马俑模型或图片，描述其特点，培养学生的观察能力和表达能力。观察与描述引导学生分析不同种类兵马俑的异同点，比较它们的特点和制作工艺，提高学生的分析能力和比较能力。分析与比较组织学生讨论兵马俑的历史价值和文化意义，思考如何保护和传承这一文化遗产，培养学生的批判性思维和创新能力。讨论与思考巩固练习总结本节课所学的知识点，强调兵马俑的种类、特点、制作工艺和历史价值。知识回顾学习评价课后作业对学生的学习情况进行简要评价，肯定学生的努力和成绩，指出需要改进的地方。布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生完成相关练习和思考题，巩固所学知识。030201课堂小结04学生活动设计观察兵马俑的规模和布局引导学生观察兵马俑坑的整体规模，了解兵马俑的布局和排列方式，感受古代军队的威严和气势。观察兵马俑的细部特征指导学生细致观察兵马俑的面部表情、服饰装备、动作姿态等细部特征，体会古代工匠的高超技艺和秦文化的独特魅力。观察活动引导学生了解秦始皇的历史背景和统一六国的伟大事迹，探讨兵马俑作为秦始皇陵的一部分所承载的历史意义和文化价值。指导学生分析兵马俑的艺术风格、表现手法和审美特点，探讨其在世界艺术史上的地位和影响。讨论活动讨论兵马俑的艺术特色讨论兵马俑的历史背景123组织学生运用黏土、陶泥等材料，尝试制作兵马俑模型，体验古代工匠的制作过程，加深对兵马俑结构和特征的理解。制作兵马俑模型安排学生参观秦始皇陵博物馆，实地感受秦文化的厚重历史，了解更多的文物和历史知识，拓展学生的文化视野。探访秦始皇陵博物馆鼓励学生运用所学知识，设计一张以兵马俑为主题的海报，展现学生对秦文化和兵马俑的理解和创意。设计兵马俑主题海报实践活动05教学评价与反馈教学评价标准通过课堂表现和作业完成情况，评价学生是否达到预设的教学目标。通过测试和讨论，了解学生是否掌握秦始皇兵马俑的相关知识。通过观察学生的反应和参与度，评估所采用的教学方法是否有效。通过学生评价和同事观摩，反思自己的教学态度和课堂氛围是否积极、和谐。教学目标达成度教学内容掌握度教学方法有效性教学态度与氛围观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、分享等，评价他们的参与程度。课堂参与度检查学生的作业，了解他们对课堂内容的掌握情况，以及他们是否能够独立思考和解决问题。作业完成情况与学生交流，了解他们对秦始皇兵马俑的兴趣和学习态度，以便更好地调整教学策略。学习态度与兴趣学生表现评价ABCD教学内容反思回顾课堂教学内容，思考是否有遗漏或需要补充的知识点，以便下次教学更加完善。教学策略调整针对不同学生的需求和学习特点，调整教学策略，如分层教学、小组合作等，以提高教学效果。与同事交流分享与同事分享自己的教学经验和反思，听取他们的意见和建议，共同提高教学水平。教学方法改进根据学生的反馈和自己的观察，思考教学方法是否需要改进，如增加互动环节、使用多媒体辅助教学等。教学反思与改进06教学资源与开发03教学重点与难点确定教材中的重点内容和难点问题，如秦始皇兵马俑的历史地位、艺术价值、制作工艺等。01教材版本选择选用与《秦始皇兵马俑》相关性强、内容详实、图文并茂的教材版本，如人教版、北师大版等。02教材内容梳理对教材内容进行详细梳理，包括秦始皇兵马俑的历史背景、发现过程、艺术特色、制作工艺等方面的内容。教材分析与选用图片资料收集秦始皇兵马俑的高清图片，包括整体和局部特写，用于展示兵马俑的外观和细节。视频资料准备与秦始皇兵马俑相关的纪录片或教学视频，帮助学生更直观地了解兵马俑的发掘过程和历史背景。文字资料准备与秦始皇兵马俑相关的历史文献、学术论文等文字资料，供学生深入阅读和了解。教学辅助材料准备利用PowerPoint等多媒体制作软件，制作包含图片、视频、文字等多种元素的多媒体课件，使教学内容更加生动有趣。课件制作在课件中设计互动环节，如知识问答、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。课件内容设计在课堂教学中使用多媒体课件进行辅助教学，通过展示图片、播放视频等方式帮助学生更好地理解教学内容。同时，鼓励学生利用课件进行自主学习和复习。课件应用多媒体课件制作与应用07教师团队建设与培训明确团队成员分工根据各自的专业背景和特长，合理分配教学任务和职责，如课程开发、教学设计、课堂讲授、学生指导等。建立协作机制定期召开团队会议，分享教学经验和资源，共同解决教学中遇到的问题，提升教学效果。组建多学科背景的教师团队包括历史、艺术、考古等领域的专家和教师，以确保教学内容的丰富性和专业性。教师团队组建及分工协作学术研究教学研讨会教学观摩自我学习教师专业素养提升途径和方法01020304鼓励教师参与相关领域的学术研究，提升学术素养和专业知识水平。定期组织教学研讨会，邀请专家学者进行讲座和交流，分享最新的教学理念和方法。安排教师观摩其他优秀教师的课堂，学习借鉴其教学技巧和经验。鼓励教师利用业余时间进行自我学习，不断更新知识结构和提升专业素养。根据教