【人教部编版】五年级语文下册第6课《景阳冈》导学案

部编版小学语文五年级下册导学案6.景阳冈（第一课时）【核心目标】文化自信：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。语言应用：感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。思维能力：把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。审美创造：激发与培养学生阅读名著的兴趣。【学习重点】指导阅读，能正确读写生字新词。理清故事发展的顺序，了解武松打虎的经过。【学习难点】能联系上下文，概括主要内容。自主阅读，初步感受人物特点。【学习任务】任务一：歌曲导入，激发兴趣1.请同学们猜一猜，这首歌是哪部电视剧的主题歌？2.你对《水浒传》这本书有哪些了解呢？任务二：学习字词，指导方法1.默读课文，注意读准字音、读通句子，找出古白话文中的难懂词句。筛酒恁地 吊睛白额大虫梢棒 印信 榜文 杖限 请勿自误（1）读这几个词语，读准字音。（2）猜一猜它们的意思？并说说你是用什么方法理解的？（3）总结理解词语的方法。2.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（1）读句子，猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。（2）看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？（3）这个告示加上官府的印信，就是榜文。官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？3.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。（1）读句子，并说说这句话告诉了我们什么。（2）老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？4.检查字词。（1）读准以下生字新词。箸/肋/胯/霹雳/咆哮/耻笑/血泊/寻思/请勿自误/踉踉跄跄（2）练习生字书写。任务三：再读故事，理清结构1.快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？根据出示的课件，将内容补充完整。喝酒——（）——（）——（）2.请按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，借助提示用自己的话说说故事的主要内容。3.试着给这个故事换一个题目。【布置作业】1.抄写本课生字和词语。2.完成分层作业。3.把《景阳冈》的故事讲给家人听。部编版小学语文五年级下册导学案6.景阳冈（第二课时）【核心目标】文化自信：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。语言应用：感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。思维能力：把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。审美创造：激发与培养学生阅读名著的兴趣。【学习重点】自主阅读，抓住语言、心理、动作描写，感知打虎的经过。体会武松豪放、勇敢无畏的性格特征。【学习难点】初步了解作者借物反衬人物的写法，感受古文的语言魅力。体验阅读名著的乐趣。【学习任务】任务一：品读课文，感受形象回顾课文分为哪四部分？你觉得哪一部分最精彩？1.研读“喝酒”部分。（1）默读第1、2自然段，思考：这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？（2）品味语言。从武松和店家的对话中，你读出了一个怎样的武松？2.略读“上冈”部分。（1）默读第3-5自然段，抓住关于武松的心理描写，分析人物性格特征。（2）小组讨论。全班交流。（3）课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？3.品读“打虎”部分。（1）默读第6、7自然段，用横线画出描写老虎凶猛的句子，用波浪线画出描写武松打虎的句子。（2）选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。（3）品读交流。说说你找到了哪些句子，抓住句子中的关键词来说说你读出了什么。4.略读“下冈”部分。（第8自然段）从这个“挨”字中你体会到了什么？5.引入辩论，正确评价。（1）对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。（2）小辩论家。阐述自己的观点，能够从文中找到依据，正确地评价武松。任务二：创设情景，讲述故事1.创设情境。武松打虎的故事历来被人们津津乐道，古时候那些说书人在茶馆里最爱讲的就是武松打虎的故事。如果你是说书人，你准备怎样向大家讲述武松打虎的故事呢？2.小组互练。各小组推荐一名说得最好的同学上台当“小说书人”，讲述武松打虎的故事。任务三：拓展延伸，激发兴趣1.大家静下心想一想，我们现在看到的这惊心动魄的打虎场面，是因为武松打虎打得好，还是作者写得巧、写得妙呢？单一个“打”，就有了不同的动作，不同的方式，看来生动的描写是非常重要的。为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些方法？2.武松因为优点而亲切可敬，因为缺点而真实可爱。在《水浒传》里，作者花了较多的篇幅和文字在描写武松上。你知道描写武松的章回有哪些吗？3.明末清初的著名文学批评家金圣叹是这样评价武松的。武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。自由读这段话，你读懂了什么？4.阅读教材后“