新编日语第二册语法

第二册(1)一、动词て书<书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“てお<”构成。”赋予て书<以动词准备体的语法成分。不过我不是很支持大家去背这些是什么体，什么体，日语里面这些体的数量足是出于语法研究的目的，以表现得正规。但是我们必须得明白，在考试的时候，不可能出填空题“问：某某某是体”的，和日本人交流，也不可能被他们问，这是什么语法成分。所以!我们只需要明白这几那么,我们就来看在使用动词て书<的时候，究竟可以表达出什么样的含义呢?在这里我们可以明显的看到，作っていおいて表达出了处于可能是由于晚饭来不了晚饭这个动作(作っていおいて是作っておく的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序)。e.g:これは記念に残しておいてください。请把这个作为纪念(品)留下来吧。说老实话，这个用法对于非专业人士来说，要灵活的运用并不是件容易这也可以表示两种用法(-_-#)2、表示事先做好了某事。(和て书<一比，该晕了吧?)事先约好了吧?第一册期末考试的时候，我还考了94分，全班第四，但是此后就每况愈下，沦落到70多了……唉。扯回正题，てある和て书<都表示“事先准备，做好了某事“,てお<一般是事先有目的而做好了某事，而てあ石是无目的的。就我现在个人的经验来说，我觉得て书<用的更多，而我看到的て卤了的语法多是在表示其变化是：动词为主寸的连用形，形容词为变词尾的い为<,形容动词是+で。关于这个用法，我个人觉得类似于动词的接续形(即动词了，另一动词，具体可以参见本讲第一个例句),但是接续形更在于体现出动词的先后、连续性质。而中顿形常常用于书面语，所以我们先来看个例句：从上面的例句我们可以看出。这个句型主要还是用于说话者所不希望出达出了事情已经发生并且终了，无法挽回。书上对此详细描述为遗憾、惋惜、后五、比况助动词ようだ:婉转的断定ようだ接在体言+の,用言连体形或者连体词后面表示根据感觉而做出的直感判断。可以翻译成：似乎，好像是书的样子。(注意体言不能直接加ようだ,要中间加个の)六、接续助词けれどもけれど电也可以写成けれど或者けど,注意，我们在背这几个假名的时候写法，很容易背成げ匕或者げど,这都是初学者很容易犯的错误，比如我就犯过……—_-#。避免这个错下面来具体的讲解这个词语的含义：看不懂上面的这个说法没有关系，只要记住这时候是连接在前后两项是矛盾的我有事想和您谈谈，您有空吗?それはよ<分かったいるけど。我也明白(但是)……由于是表示和原来的一样，前面是动词的过去时，或者是名词+の、连体形。注意感冒的短语是風邪を引<。九、副助词ずつ前面接数量词或者少儿。在接数量词的时候表示每多少就怎么样，各多少怎么样，而少しずつ表示一点点请给我这个和那个各3个。我们在第一册曾经学过，形容词和形容动词表示變化，是形容词去い为<+な万和形容动词にな石。那么动词要加な了表示能力或者状态變化的时候，应该怎么變呢?动词连体形+ようになる现在我的日语變强了，可以一个人去买东西了(變的可以一个人去买东西了)。动词未然形+なくなる这句话直接用このごろあまり勉強しません也可以，但是上一句更生动的表(2)一、结尾词“過(寸)ぎる”:过……该词语用于动词连用形和形容词去い、形容动词词干后形成复合动词e.g:多い->多すぎる(过多)、静か一>静かすぎる(过于安静)、勉強する一>勉強しすぎる(学习过头)、再看看句子：二、用言+ては困(こま)る我们在看日剧,动漫的时候,常常可以听到“困りますね～”、“困るわ～”(女)的话,这里就是表达“真是难办啊,真是头大啊,真是麻烦啊～”的意思。ては困る接在动词、形容词连用形和体言、形容动词词干后面,表示若发生了前面这个事情,那么就难办e.g:あなたがこんな話をしてはこまりますよ。(动词+ては困る)今天回信(答复)的话就难办了。三、しか……ない:仅仅しか与否定结句相呼应,但不表示否定的意味,其意思是“だけ”:仅仅,只有的意思。我就见过他一次。に在这里表示对象,は是表示将这部分作为主题提出来。补充语法点:动词连体形+しかない这里就是しかない连用在一起。前面是动词连体形。表示的也是唯一的含义:只能、只好：这个词的意思是“××什么的”,相当于など、但是这个词语除了不完全的举例外(此时表示など的口语形式),常常表示轻蔑、不屑一顾的含义，用于自身的时候表示谦虚。常用于体言之后。五、お动词连用形ください、ごサ変动词词干ください:请做什么お动词连用形ください、ごサ変动词词干ください=动词てください仔细看等号前后有什么不同哈!常常会有人使用出お(ご)动词てください的用法,这是不正确的。e.g:お入りください=入ってください。六、××をください:请给我××这个用法在买东西的时候可以用到：七、……を……く(に)する:改变……的状态、弄成……を前面表示对象,后面常常是形容词或者形容动词,若是形容词,则是:八、体言+にする表示选定坐公交车去吗?試験は金曜日にしましょう!考试就定在周五吧!九、お(ご)动词连用形します:自谦语的一种至于用ご和お的区別,サ変动词用ご,比如上面的“案内”。(3)一、传闻助动词“そうだ”若是需要表示出信息的来源，则完整的句子是：所以我们可以看到,信息来源后面用的是によると。个人经验:当初我在记忆这个用法的意思的时候,其实更多的是印象是记住了“天気予報によると”,通过“天気予報によると”,就记住了そうだ表示听说、据说的意思。不过不推荐大家死板地去记忆“天気予報によると”,这只是给大家参考一下而已。二、ような(に):例示、这样(那样)的……我们在第二册第一课里面曾经学习了ようだ作为比况助动词的用法,这里的ような就是连体形的用法(我理解为定语的用法),而ように是连用形的用法(我理解为副词作状语的用法)。注意一下,ような(に)前面是体言+の、或者是动词连体形。一どんなタイプが好きだ?一你喜欢什么样的人啊?由于这是人体感受的用法，所以该体言只能是和感官有区别在于，前者是表示个体的决定做或者不做什么,后者是表示组织比如公司等的规定做或者不做什么。我们来具体的学习一下：二とにしている:表示该规定的行为早就发生，而且一直持续到现在，主体规定。简单地来说，我们只用记住这是表示决定的含义，至于是表示谁的五、ないで、なくて在两个有接续关系的句子之间，若前一句是否定，则用这两个接续方后，该谓语不一定非得是动词，也可以是体言、形容词和形容动词结句。其接续正是将形容词变い为く+な<て。2、形容动词和体言谓语句的接续：可以看出，其接续是ではなくて,は可以省略。这也是由于形容动词和体言作谓语结句是+で寸。なくて和ないで都可以在动词谓语句的接续中用到,但是很明显的区別在于,在使用なくて的时候,主语是不一样的。另外也可以看出,なくて更多的是表示的并列,而ないで除了并列的含义以外,还可以表示没有做前面的事情是后面事情的前提(去了学六、定语+せい:由于せい在用言连体形和体言+の后面,表示原因和结果。不过常常是消极的原因。大家除了注意上面句子中用言连体形和体言+の+せい的用法外,也要注意一下上面两个句子,一个是原らしい接在体言、形容动词词干和动词、形容词后面,表示说话人根据客观事事物的状态、事实、迹象或可能大家在上一讲刚学了传闻助动词そうだ,觉得有些容易混淆,其实是很容易分开的。そうだ是据说,描述信息源来的消息,但是并不含有自己的观点,而らしい作为好像、仿佛,这是说话人自己的判断,可另外,らしい是形容词型的助动词,也就是说其变化和形容词的变化一样。e.g:男らしくしてくれ!给我像个男人点!八、かもしれない:でしょうかもしれない接在动词、形容词终止形和名词、形容动词词干后面。当用汉字写成かも知れない(虽然很少写汉字),从后面的知れない就可以看出这是表示不确定的意思,所以他的含义就是:也许,可能。相当在动漫和日剧中,我们常常可以听到,“かもね～”,其实这就是该用法的口语形式:“不知道、说不定九、用言连用形+てたまらない:……不得了、……得难以忍受たまらない的当用汉字写作“堪らない”,也就是不堪的意思,所以该用法表明出了前面的用言厉害程度很深,让人受不了。注意用言连用形是て形的变化,所以在某些动词接て行的时候,会浊化成で,至于是那些动词,我在第一册学习动词的て行变化的时候已经说过很多次了,相信另外,在形容动词+てたまらない的时候,也是要変成でたまらない。这也是个没有技术含量的固定搭配，直接上例句：(分手的时候说这话，不知道能不能降低对对方的伤害?其实我倒宁愿她干干净净的忘了我，安安心心的(4)一、体言を+体言に寸了该用法与我们在第二课所学的……を……<(に)寸了是一样的，不过那个是专门针对于形容词和形容动词，这里是体言。含义均是表示人为促使某事二、体言を+体言とす了我们在新编日语第一册里面学到过体言と寸る的含义是表示“作为”,那么,我们也可以看出该用法的意思是：把……作为……,把……当做……。你脸色不好，是不是不舒服?注意一点，我们在以前学到で电的用法时候，这个词是有“即使……也、连……都”的含义，表示极度的实例，这就很容易和这个语法混淆，这里是表示随意的举例。具四、とは限らない:不一定、未必其实很容易记忆这个语法的含义：限石是限制，有限的意思，那么其否定也五、格助词に:表示评价书上写的是表示比较、评价的基准，我觉得其实写成评价就足够了六、形式名词うち以下三种：其实这三个含义都可以归为一个大的方面，就是……中，大家只要记住这点该语法主要用于口语，假定该事项实现以后，就怎么样。类似于动词大5接在动词、助动词连用形后面，形容词则是かったら、形容动词和体言为だった5,这和我在新编日语第19课讲到たり的變化是一样的，在那里我讲的比较详细，大家可以去看看，这里就不再具体去说了。今天吃了纯正的中国饺子，再也不想去吃レ入卜ラ>的饺子了。八、たらいいですか:いいですか就是“好吗?可以吗?”所以这个语法点也就很好理解了：怎么样才算好呢?表示征求意见。的意思该怎么办才好呢?这么作好吗?九、简体句+と聞いている:听说、据说。なさる除了我们学到的表示态度稍显強硬的“请”以外，也可以作为寸石的尊敬语使用。需要注意的是なさる+ます的连用形为なさい、接て的连用形为なさって,其它的和普通动词變化一样。e.g:そんな心配しないでください。ーー>そんな心配なさらないでください。老师您在研究什么?(6)一、动词的名词化但是动词的词尾变化和形容词的去い为さ不同，而是动词的连用形(主寸形)就可以成为名词了。比如我在这期的栏目《游戏日文4》中提到的>>頼み就是这样的用法(动词为頼起)。另外书上还写了动词连用形+名词=一个新的复合名词的组词规律，这些都没有什么可以拓展开讲的，大除了具体的时间数词，还可以是其它表示时间的体言，比如少し、しばら<等。1、移动主体从说话人视线中由远及近(て<了)或者由近及远(てい<)。其实在记忆这点的时候，我们可以联想到中文的“回来，回去”这两个词语，其中的来和去，其实就是てい<和て<る的第一个用法。て<る表示从过去一直持续发展到现在；大家要形成一种观念，看到てい<、て<了就要有种动态的持续感，这样才能更好的领悟这两个语法的使努力做到、为了、以便。若前面是否定的句子，则翻译成“以免……”为了早日痊愈，(每天)按时吃药。七、い<ら……て电：无论……都、即使……也ても前为用言连用形((形),い<与修饰该用言。八、体言さ元+假定形：只要……些，翻译的时候就直接把体言和假定形都翻译在“只要”的后面进行强调就可以了，参见例句的译文来领e.g:葉を飲みさえすれば病気は治り主寸上。九、Aほど+否定结句：不像A那样、没有比A更怎么样的了任ど前面为名词。这个句型比较简單，我们直接来领会ほど的用法：她有着让人嫉妒般的美丽(她美丽地让人嫉妒)。表达的含义就是这种美丽达到了让人嫉妒的“程度”。十、なかな办+否定结句：怎么也不(7)一、补助动词あげ万等表示授受关系句型总结：1、AはBに动词てあげる:A为B作某事。ていただく也是该语法,此时B地位更高。3、Bはわたしに动词てくれる:B主动的为我作某事。てくださる也是该语法,此时B地位比我高。よう在这里的意思是“好像”。前面为体言+の,或者用言连体形或者连体词。e.g:夢のようです。在体言+の,或者用言连体形或者连体词还可以使用まるで(完全),以和ようだ相呼应。另外,ようだ是终止形,也可以変为ような作为连体形,ように作为副词当状语。三、**と同じように:和××相同と前面是体言,而ように就是上面的语法二中的副词结构作状语(当然,日语里面没有副词这个说法,不我们来看看例句吧：当然,这里的ように也可以有上面的那些変化,比如连体词ような、终止形ようだ。注意,虽然同じ是“同一个”,但是ような表示的是“好像”,所以这个例句并不是说这个其实就是那个四、ために:原因ため在以前我们学过的用法是表示目的,在这里也可以表示原因“由于”。ため是一个体言,所以前面应该是体言+の或者用言连体形。注意后句是表示结果的句子“所以……、导致了……”所以……,是因为……”:注意，这时候没有“に”了噢!补充语法点:1、在表示原因的时候,在含义方面,ため和から是没有区别的。在……のは、……ためです中可以将ため替换成から;但是在前句+ために+后句中,则是将ために替换另外,から表示原因出现的频率要比ため高的多。2、ので也可以表示原因，但主要是使用前句ので+后句的形式。这个语法其实只要根据句子就能看出に的用途。不信?我们来看看例句：在这个句子里面，其实我们可以试着把に改换成と儿了，看能不能是否还是通顺的句子，要是可以，那么这里都是助词+の的用法，其实这个语法很简單，要是直接就这么分析的话，反而不好理解，我们边看例句边分析吧~的からの等于……から……にさしあげる的意思，の等于某个动词，是一种简略的讲法。”其实我们不必记得这么复杂，要是你想去仔细分析这个句子，那就记住，の指代了某个动词，同理，への、での、との也就容易理解了(分别直译为“给体言的××、在体言的××,和体言的××):七、のにのに接在用言连体形后面。书上按のに用在句末和用在句中作了不同的说明，其们只需要记住两点：第一、のに的意思是“可是”,第二，口语中常用于句末。搞定收工!八、终止形+といい:……就好了あした天気だといいですね!九、时间名词+すぎ、末元大家记忆的时候，可以把すぎ和主元的当用汉字也一起记住，这样会更方便记忆：まえ:前(既然是前,那么就是还没有到,所以“十二時十分ま元”也就是差10分钟12点了)。すぎ:過ぎ(十一時五分すぎ,11点过五分)。十、たいした真了不起啊!其构成为一般都是动词未然形加れる:1、一段动词:去词尾的る为られる(其实也符合动词未然形加れる的变化,る的あ段假名就是ら)教ーー>能教2、力変动词:和一段动词一样去る为られる但是要注意!此时应该读来(二)られる。3、サ変动词:应该是するーー>される吧?很遗憾，不是滴!实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「で“我还不能用日语发表论文。”4、五段动词：以前在说到动词态的变化时，都会第一个讲五段，这次是最后一个讲，为什么呢?因为有些变化。按照我们上面说的,五段动词应该是变成未然形再加れる。但是光达到这一步还不行,読まれる还会进一步进化,成为:即将ma和re的声母和韵母相结合,成为meめ。这种变化叫做约音。这里说明一下什么是约音:用第一个音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的元段假名,再加「る」就可以了。如:書く的可能动词是書ける;遊ぶ的可能动词是遊べる;“我能读日语报纸。”“星期日休息，所以能上街。”要是以る结尾的五段动词,就更简单了,由于ら和れ都是同一个声母,所以直接约音成れ。e.g:治(なお)る一ー>治られる(此时的変化很像一段动词吧?可惜这是五段,所以!)ーー>治れる。二、なら:若是……的话なら作为助词,接在体言、动词、形容词连体形以及形容动词词干和形式体言の后面。其具体的含义有下1、体言なら:此时引出主题,后句为自信的语气:这方面的话怎么怎么样e.g:時間なら心配は要りません。苹果的话,红富士的好吃。2、如果、要是怎么怎么样=もしe.g:僕なら、彼のことを信じません。对于なら的用法,其实不必记忆这么多,我要是不做这期栏目的话,其实都忘了有这么细致的分法了,以关于なら、たら、动词假定形之前的区別,很多日本人都不清楚,这个帖子讲解的比较细致,大家可以去看看：1、数字+ばかり:表示大概的数量能借我五O元吗?2、每次+ばかり:表示限定范围、“净是、全是”注意:是ばかり,不是はがり噢!初学者很容易写错。四、副助词まで:表示程度、界限该词用语体言、用言终止形后,表示事物程度:直到……的程度,到……地步;也可以表示限定范围:……这句话常常在动漫里面看到，出现的情况一般是某某遇到危机，主角登场，清清嗓子大喊一声“到此为止!”然后再根据当时的心情和具体的人物，加上诸如“帝国华击团参上!我要替月行道消灭你!为了维护世界的和平，为了防止世界被破坏，坚持爱和真实的罪恶，跨越银河的火五、大いして……ないたいして是副词，汉字写大して,后面接修饰的部分，然后以否定结句。表示：并不怎么样………(其实e.g:今度の試験は大して難しくないのに、合格しませんでした。以前在大学玩大富翁4的时候，里面有个角色被整治了，就会崩出一句话：没有什么大不了的!六、とて电……ない:无论怎么也不……、怎么也……这个搭配是起加強语气的作用，表示讲话者在思想上或者能力上难以接受，分析一下：其中とて电就是在修饰持てる,而我们是知道とて电是很、非常的意思，所以在这里就加重了持てる的程注意，持て了是持つ的可能态。我们刚在上一讲学到的：七、なんといっても:不管怎么说这里是なんと+いっても,而后者是言う+ても,这么一拆分，大家就可以记住“不管怎么说”这个意思了吧?这是个词组，比较简單，直接上例句哈!八、××のもとに:在什么之下电上是一个体言，表示“基础”的意思，所以这个短语的含义也很清楚了(9)一、被动句少變动词的被动态是「寸る」的未然形「L」加「られる」而构成。被动态有4种类型：1,在主动句中宾语是人或动物时：动词变成了被动式(=未然形+ら札る)。2,在主动句中的宾语是帶有以人做定语的事物时：表示；宾语保留；动词變成了被动式(=未然形+札了)。“在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。”“在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。”3,主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时(多用于活动):“学校从8时起开会。”被动句：「会議は8時から(学校によって)開かれました。」“会议(由学校主持)从8时开始。”在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「によつて」表示；主动句的宾语變成了主语，用「は」表示；动词變成了被动式(=未然形+扎石)。“弄不清楚，在何时何地，谁创造了諺语。”“弄不清楚諺语是在何时何地，被谁创造的。”4,自动词的被动式：有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下如果主语没有受到损失，就不能用自动词的“朋友来了，我们玩得很开心。”“朋友来了，害得我没有完成作业。”“父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。”“孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。”我现在来说两个要点，这是被动句的关键：1、动词的被动變化是必须要熟记的；2、动作的发生者(不是承受者哦),或者是该原因导致当作的发生的，后面一般是用に,或者就干脆省略。另外，需要说明的是，日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定全译成其表现形式和被动态是一样的。也就是未然形+られる、或者れる(一段动词、力變动词+られ石)。由于三、助词未然形+よう(う)と寸石：想要我们来看看例句就明白了：出かけようとする:其中出かけ了變为未然形+上う表示的就是这个事情的欲望，就要怎么样，而とす了则表示把该事情付诸实施。这样一说，大家应该就明白了吧?四、ふうだ这个语法应该是很抽象的一个语法。我还是先给例句吧：ふうだ和我们才学到的ようだ一样，也有ふうに的變化，但是没连体词ふうの哟!表示的是方式和状态。我自己的理解是，ふう的当用汉字是“风”,那么想想我们中文的“不正之风”、“礼仪之风”,这些都五、といえば:提起、谈到我们一看到匕，就该知道其用法和我们再熟悉不过六、たら:表示共起其实这样看起来，我们就直接记忆たら的意思是“如果”,如果用热水洗，就会洗干净。至于“和说话人意志无关”,这个看看就是。不必太过于理会。至于后句常常是以过去时，这个恐怕大家会容易记漏，我是这样记忆的：过去时态不管敬体简体，都有个大，是不是?××た、××主し大。所以其实也就是体现出了たら是暗示了一个过去的动作。这样也就非常好记忆了吧?七、动词连用形+たばかり注意，动词连用形+たばかり,我们也可以看成是动词连用形+た,再加ばかり,那么,动词连用形+尤是什么呢?对!就是动词的过去时态咯!所以其实这里就是动词的过去时态+ばかり,表示的意思是该动上面是“習ったばかり”作为一个定语去修饰“單語”,中间要加の;另外注意一下，ばかり要直接+ので是不可以的，要中间加个な,这在ので的用法中我们就提到了。所以：八、动词连用形+てばかりいる我们先把ばかり忽略，看看剩下的部分：ている,这不就是动词进行时么?呵呵。所以，动词连用形+てe.g:本を読んでばかりいないで、運動しましょう!表老是看书啦，去运动吧!上句中，使用了一个动词(しか石)的被动形式(しから扎石),然后再接的该语法，注意越到后面，这样(11)一、动词连用形ているところだ这个语法其实和“动词连用形てい了”这个持续体没有本质的区别，都是表示动作正在进行，只是本语法二、动词连用形てほしい=动词连用形てもらいたい我们曾经学过任儿い是表示愿望，那么其实该语法也我们直接来看例句：要是(你)明天可以的话，我希望你能稍早一点过来。三、って:と、というのは1、って+言う、思う=と言う、思う。表示内容。2、表示というのは、というものは,其含义是：所所说的田中老师，是什么科目的老师呢?四、副助词主で:范围e.g:この車は50人まで乗れる。这车可以坐50人。一次可以进5个人。五、主でに2、若要表示动作、作用、状态所持续的时间范围的界限，也是用主で,后续动词往往是持续意义的动词，即“(持续)到……”六、比况助动词みたいだ:像……常用于口语。含义“像……”和ようだ的区别在于，ようだ可用于口语也可以用于书面语；另外，体言后接ようだ的时候，必须是体言のようだ,而不像体言みたいだ那样可以直接接。3、表示举例：七、结尾词らしいe.g:男らしくしなさいよ!请像个男子汉一样!八、と言わ扎ている:据说……と言わ扎ている是と言う的被动进行时，但是该语法却拥有了自己独立的含义：据说……,以客观叙述某注意里面的と是和后面的言う相呼应的,表示提示说话内容。十、副助词あまり后续肯定:过于怎么样,太怎么样我们以前学习过あまり否定结句,表示不太怎么样。其实也可以后续肯定句,表示过于怎么样,太怎么样。但是表示肯定的时候多用于表示不好的事情。e.g:あまり疲れたので、椅子に(座)すわったまま寝てしまいました。あまり也有其他的写法,在书面语中可以写成あまりにも、在口语中写成あんまり、あんまりにも。(12)一、动词的使役态当一个人受到另外一个人的命令或使役时,动作就要变成使役态。表示主语让(叫)别人做某件事。五段动词未然形+せる其他动词未然形+させるする——させる来る——二させる动词的使役态有2种：1,当主动句的动词是自动词时。在这里,首先动词「行く」是自动词,其使役态是「行かせる」。在使役句中,动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作“学生生了病，所以老师让他回去了。”“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态,有可能译成:「母親は子供を起きさせる。」但是实际上要2,当主动句的动词是他动词时。“母亲给孩子吃了药。”「あの会社は社員に一日10時間も働か世る。」“那个公司让员工一天工作10个小时。”“这个学校连假日都不让学生外出。”五段动词未然形+される其他动词未然形+させられるする——させられ万来る——こさせられる“不是我愿意喝(酒),而是被别人灌的。”与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看，在这里值得注意的是：当动词后面出现「される」时一定要看前面的动词，前面的动词是五段动词时就是被役态，译成“被迫”;当前面的动词是女变动词时就是被动这个尤说的那么吓人一过去助动词，其实就是动词过去时的简体罢了。由于动词的简体就是连体型，所以可以直接在后面加体言，前面的动词简体(包括原型和过去时)就用作体言的定语。而这里其实就是：动词过去时简体+体言表示状态。注意サ变动词する+ず=せずである其实就是です。但是である也有一个头衔：文章体判断助动词。从这个称呼就可以看出来，であるである的否定(简体):—一>でないである的否定(敬体)一—>ではありません。另外，ぶり可以接在时间后面，表示隔了一段时间之后恢复到关于这个用法，似乎有些比上面的更难以理解一些，其实大家可以通书久しぶり!很久不见!另外，也可以再举一个例子：另外由于ぶり是体言，所以也可以具有下面这个例子的语法结构：此时后面也常常跟と言う、伝元石等词。就我的理解来看，其实ように在此内容，而是有一个“像什么样的”的隐藏语感(我们前不久才学过士う表达该含义的语法)。要是ように后接言う等动词的被动态，就可以把ように=と,从而省略と,直接构成ように言わ扎る。所谓言う等动词,是指可以表示说话内容的同类动词。八、をしている表示具有某形状、颜色或者性质这个语法很有意思,直译的话,意思是正在做什么。而我们前不久才学过:动词的进行时也可以表示事物九、に違いない違いない:不错,一定。所以这个语法的意思就是在表达对某事的肯定。说到这个语法的时候,我想起了一个新文化时期的一个语言(比如鲁迅先生就使用过):怎么怎么样是再不会错的。十、と同時に这个语法相当简単,就是英语的inthesametime(呃……介词in我没有用错吧?好像with也可以……)用于动词基本形和体言后面,体言性谓语句和形容动词谓语句则是であると同時に。这里虽然“科学者”是体言,后面可以直接加と同時に、但其实前面的全句是“彼は科学者です”,作为一个谓语句,所以就要采用であると同時に的语法。(13)一、敬语助词れる、られる具体的变化是：五段动词未然形+れる:読む一一>読まれる一段动词未然形+られる:見るー一>見られるサ変动词词干+される(変化过程:サ変动词未然形+られる:サ变动词词干+し(未然形)+られる=サ变动词词干+される(しら約音=さ)):勉強ーー>勉強される力变动词:くる一一>来られる“老师明天来学校。”“总经理已经读过了这个资料。”“总经理不参加会议。”补充知识点：遇到“动词+て+补助动词”加敬語助动词时，敬語助动词加到补助动词上而不加到前面的动词上。先生が新聞を読まれています。(这是不对滴!)先生が新聞を読んでおられます。(いる後面加敬語助動詞時,用おる變化,成為おられる)至于ている为什么要変成ておられる,这我会在以后慢慢讲到,这里先提一下。二、お(ご)……になる上面的语法一其实是敬语的第一种结构：使用敬语助动词构成的敬语。接お+五段动词、一段动词连用形+になるご+さ変动词词干+になる老师您要回去了吗?老师您几点上班?注意：a,当动词的连用形只有一个字母(兼用一段动词,比如見る)时,不用这个句式。三、お(ご)……です这也是敬语句式，具体的变化为：お+五段动词、一段动词连用形+ですご+さ変动词词干+です老师您要回去了吗?”老师您几点上班?注意：2、存じる是知る的自謙語,但是可用這個句式,表示尊敬。「先生ご存じですか。」“老师,您知道吗?”具体的变化是：(お)+五段动词、一段动词连用形形+なさる(ご)+さ変动词词干+なさる根据我们以前对なさる这个动词的学习,相信不用我说,大家也会明白なさる+ます时是変成:なさいます,“老师您要回去了吗?”“老师您几点上班?”“请在这边休息。”除了上面提到的敬语三种结构外，其实还有两种结构……别晕!另外两种要简單的多啦!一种是专门的敬语动词，就像我前面提到的吃饭不叫吃饭，叫进膳；さん、どの(どの算是古语了，我们看动漫《乱马》的时候应该听到五、<らい表示程度<らい这个词语我们在第一册里面就学习过，表示程度。这里是它具体的一个用法：副助词「<らい(<e.g:ちょっと風邪を引いたくらいで、心配することはありません。e.g:誰でもできるくらい簡単です。六、ど九なに……で电……:无论怎样，也这个句式很好理解，我们直接来看例句：七、たびに老师您每次上班都要买票么?八、べきべき这个词语有些难掌握，尤其是以后在和は寸、打什等具有类似用法的词语进行区别べき其实是推量助动词べL的连体形，这是它的来源，但是我们完全不必去记忆べ儿，而可以把べき当作によって是根据による的接续形式变化而来，接在体言下面可以表示方法，手段，依据或因不同致的不同结果。可以翻译成根据什么什么,通过什么什么。(14)一、敬語动词和谦语动词书上对这两个词汇的解释是：日语有些动词有相应的敬语动词或谦动词来代表原有动词的尊敬和自谦，最直观的联想例子，还是我在上节课所说的中文“吃饭”——>“入关于具体的对应表，请看下图(这里是分了尊敬语和自谦语的两张表。另外，大家也可以下载本栏目中附带的超星格式本课文件，里面是汇总到一起的总表):其实这个语法很简单的，就是一个替换的问题，而且词语就这几个，超过这需要注意一点的是，很容易把おめにかかる和书めにかける混淆，书办に办办万在上面已经说了，是会う的自谦语，而お劝に办け石则是見元石的自谦语。那么怎么方便区别呢?我是这么想的：かけ了有点点像あげる,あげる的意思是“给”,所以おめにかけ万的意思就是“给您过目”。二、补助动词「いらっしゃる」可以接在体言、形容词词干+で之后，也可以接在动词连用形+て下面。老师您是第一次来上海吧?这里的でいらっしゃいます就是です的尊敬语。这里的“始めて”是体言噢!打扰了～请问有人在吗?三、(さ)せていただく我们在第一个语法里面已经得知了いただく是もらう的自谦语，所以这里其实就是(さ)せてもらう的自那么,请允许我明天给您打电话(那我就明天给您打电话吧)。说起いただく是もらう的自谦语，可能大家不是很方便记忆，那么我就人在吃饭前都会说：いただき主～寸!大家学到这里的都很聪明，知道这句话就是いただ<的连用形+主寸，那么就可以理解为：“我得到——もらう(这顿饭拉)!”由于这是表示自己的动作，所以不可能是尊敬语，那么就自然是自谦语咯!这样就很好记忆了吧?这里就是在原有的“也许”含义的基础上具有更高的含义：副词「さぞ」和「已经过了12点了，想必饿了吧?下面两个语法和敬语相关，不过就我们的使用来看，其实是「ございます」由郑重补助词「ござる」和助动词「ます」构成。其连战先生几点左右到呢?七、う行五段动词连用形+主世e.g:いらっしゃいませ!久等了!(16)一、ばかりでな<:不但……而且……该词语由ばかり+ない的接续形构成，接在名词，动词连体形和体言性谓语「である」的下面，之所以使only……,butalso,表示“不但……而且……”。我们来看例句：注意屯在上面两句中的用法，不是单独出现，而是根据前面词语所处的语法成需要说明的是，ばかりでなく的用法类似于だけでなく,だけでなく前面是接用言连体形和体言。二、として:作为浅草作为庶民之城,从古就很有名气。觉得很简单吧,那我就给你们来点语法升级:(就像打游戏一样,从“としてlevel1”升级到“として三、と言ってもいい:可以说这个语法一看就能明白吧?说……也可以,那么就是可以说的意思。四、と言える:可以说这个也是可以说的意思,但是和上面的区别在于,上面的是有商榷余地,因为てもいい(即使怎么样也可以)有一种转折的含义,表示出了一个有条件的接受。但是这个语法就比较直接,通过言う的可能态来表我们来看这个例句：e.g:東京は日本の首都ですから、日本の政治の中心といえるでしょうね。和上面的语法例句相比，上文的例句其实严格来说，在银座肯定也有买不到丰富，所以就使用了该语法。但是东京是日本的政治中心，这是一个很确定的事情，所以就应该使用本语五、から言えば:从……来说这个语法也很简単了,从字面上来说,から就是“从”,言えば:“若是说……的话”,即“从……来说”。从人口来说的话，东京现在有1200万人左右了吧。そうするのは現状から言えば無理だ。另外说一下,这个语法可以和から言うと互换使用:六、にすぎない:只不過是格助词「に」表示限定范围。すぎない是過(す)ぎる的否定形式,从字面上看我们就可以知道意思是“不过”,所以这个语法接在体言或用言连体形下面表示“只不过是”。e.g:今の皇居は昔の江户城の一部にすぎません。七、いっ大い...か:究竟……呢e.g:銀座のお店の特色はいったい何でしょうか。银座的店铺特色究竟是什么啊?你究竟在想什么呢?在这个例句里面出现过：第一个ない前面可以是用言，那么该用言的否定形态作もの的定语，然后再接否定，如同汉语的“无不动词连用形+ようになっている,从表面上看，这是一种表现动词變化的结构。但是要注意了，这里是な在银座也有孩子的游乐场，不光是(可以)购物，乐趣很多。(17)一、副助词「まで」表示极端的例子较远，比较高，比较厉害的，所以在这里，末で接在体言，助词下面，表示一做那种事情，连小孩都会笑话的。(这里是使用了一个使役态，让小孩笑。注意主で前面的に)につれて是由助词に后加つれる的接续词形成的，接在动词终止形下面，表示一三、をはじめ看到了はじめ、我们就可以猜到这个语法的大致含义了,不错,的确是表示“以……为首的”“以及”。(这个产品)以美国为首，向多个国家输出。以校长为首的访问团今晚到达本校。(注意后面的になっています是我们以前讲过的语法,表示规定,在这补充一下,をはじめ有时候也可以写成をはじめとする。四、からなる(からなっている)表示“由……组成”“由……构成”。材料,成分后面就是「から」,后面可以是なる,也可以是なってい提醒一下,注意和我们以前学的になっている相区別噢!这个语法可以拆分为より+仕方(しかた)+が十ない。より在这里表示排除,而しかた汉字写仕方,也就是方法的意思,**がない是最基础的语法:没有什么。所以这个语法表示“除了……以外”,没有其这个语法我们在第十六课里面见到过,可以和ばかりでなく相替换使用。だけでなく接在体言,活用词连体形下面,表示“不仅……”。(18)一、ばかりだ二、……はもちろん……も……:表示“不用说……,就连……(也)……”看下面的例句我们来了解一下这个语法的含义。もちろん表示一个强烈的肯定与其,什么什么是当然的。所以“はもちろ九”就是表达出了这个事物是“不用说怎么怎