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第二章第五节生物的变异地球是个物种丰富的星球！

变异存在于同个物种之内（玫瑰）探究一种变异现象大小花生的果实和种子探究：花生果实大小的变异提出问题：作出假设：制定计划，设计实验方案实施计划：取样—测量—整理数据—画出曲线图—分析实验结果得出结论：

探究（一）探究花生果实大小的变异提出问题花生果实大小存在着变异吗？（合理即可。做出假设花生果实大小存在着变异。测量：①要做到随机取样；②样品要有足够的数量（不少于30粒）③选择适当的测量工具和测量方法④学会统计数据、绘图。得出结论花生果实大小存在着变异。讨论1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？讨论3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子重到肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？小结生物性状的变异是普遍存在的。引起生物变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后一代。探究（二）了解变异的分类（引起生物变异的原因），并能区分不同的变异。可遗传的变异——由于遗传物质的改变引起不可遗传的变异——单纯由环境的改变引起。对生物的生存来说，变异还可分为有利变异和不利变异。人类应用遗传变异

原理培育新品种太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种人类应用遗传变异原理培育新品种高产奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。杂交人类应用遗传变异原理培育新品种高产抗倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦原因分析通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。袁隆平与杂交水稻2001年袁隆平获得国家科学技术奖练习1、在一个牛群中，一对正常的双亲生了一头矮脚的雄牛犊，你怎样判断这头矮脚牛犊的产生，是基因突变的直接结果，还是由于它的双亲都是隐性矮脚基因的携带者造成的呢？如果这种牛在长期繁殖过程中，从未出现矮脚牛，那么这头矮脚牛的产生可能是基因突变的直接结果；否则，可能是由于它的双亲都是隐性矮脚基因的携带者。练习2、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象其原因是：二者基因虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。练习3、用一种化学药剂处理

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