国家心理咨询师二三级考试各类量表知识汇总大全

国家心理咨询师二三级考试各类量表知识汇总大全.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑。不敢跟他说话 却一遍一遍打开他的资料又关上。用了心旳感情，真旳能让人懂得很多事。╮如果有一天,我的签名不再频繁更新,那便证明我过的很好。国家心理咨询师二三级考试各类量表知识汇总大全心理测量的作用：人才选拔因材施教心智评估心理学评定量表：是判断来访者是否有病，严重程度，评估效果要结合临床要害症状来诊断分类：内容分A诊断型量表B症状型~~~~C其它型~~~病种分A焦虑B抑郁C躁狂D其它评定方式自评（有自知力）他评（缺乏或无自知力）一、SCL----90症状量表（90项症状清单）心理与行为问题评估德若伽提斯编于1975年，90个题目，通过10个因子反应症状效果。包括广泛精神科症状。因子：躯体化焦虑抑郁强迫症状恐怖偏执敌对精神病性人际关系敏感其它（反应睡眠饮食）范围：精神科和心理门诊，躁狂和精神分裂评定受限施测：自评，时间现在或最近一周，5级评分制（1~5个等级从没有、很轻、中度、偏重、严重给1、2、3、4、5分也有04评分）总分：90~450分（单项分相加之和）因子分：所含项目得分的算数均值1~5阳性项目数：单项≥2的项目之和如超过43项可筛查为阳性阳性总分分界值：70总分超过160分阳性分界值减分率：治疗前总分—治疗后总分／治疗前总分总均分：总分／90阳性项目均分：阳性项目总分（可理解为总分减阴性项目）／阳性项目数二、抑郁自评量表SDS心理与行为问题评估范围：发现抑郁症病人，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。对象为具有抑郁症状的成年人。对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难。方式：症状呈现频度等级：每个项目按症状出现的频度分四个等级，1~4四级评分（没有或很少时间正向的为1分，反向的给记4分、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。10个正向评分，10个反向评分。共20个项目。时间：过去一周总粗分：(X)把20个项目的各项分数相加，得到总粗分。标准分：将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分（Y）Y=1.25X（不准四舍五入）SDS标准分分界值：53分，53~62分为轻度抑郁，63~72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。抑郁三种状态：三低症状心境低落、兴趣减少、精力下降三无症状无望、无助、无能三自症状自责、自罪、自杀三、焦虑自评量表SAS心理与行为问题评估等级：每个项目按症状出现的频度分四个等级，1~4四级评分（没有或很少时间正向的为1分，反向的给记4分、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。15个正向评分，5个反向评分。共20个项目。时间：过去一周SAS标准分分界值：50分，50~59分为轻度焦虑，60~69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。对象：具有焦虑症状的成年人因为它是神经症的共同症状，故在神经症鉴别中作用不大。SAS和SDS口诀：张氏编制两自评（SDS1965SAS1971）评分标准都相同（频度四级评分方法）临界值要分清分别加九判重轻诊断结合要害症状四、汉密尔顿抑郁量表HAMD(24项版本)1960年心理与行为问题评估第二部分社会能力分三个因子：活动情况、社交情况、学习情况，分数越高表明社会能力越强。低于T分﹤30即认为可疑异常。第三部分是113条总粗分越高，行为问题越大。把每一因子所包含的项目的粗分累加，得到该因子分。分数超过98百分位（T70分）时即认为可能异常。评分：为0~2多动性障碍：多在三岁左右，与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂、及活动过度或冲动的一组综合征。品行障碍：反复而持久的反社会性、攻击性、或对立性品行模式。情绪障碍：起病于儿童时期的焦虑、恐惧、强迫、羞怯等情绪异常儿童社会功能障碍：包括选择性缄默、依恋障碍抽动障碍：某种形式的抽动应激及相关问题评估一、生活事件量表LES(杨德森、张亚林1986）内容包括三方面问题：家庭生活方面（28）、工作学习方面（13）、社交及其它方面（7）范围：16岁以上正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者时间：通常一年内影响程度分5级0~4分（无影响、轻度、中度、重度、极重）持续时间分（三个月、半年内、一年内、一年以上四个等级，记1~4分）解释：总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的总分不超过20分，99%的不超过32分。杨德森教授提出的按事件的影响程度、持续时间、和发生次数的计分最有特色。缺点：针对性较差注意事项：只研究所规定的时限内发生的生活事件说明具体的发生时间，以便核查相受检者本人进行调查评定应取询问法二、社会支持评定量表（肖水源1986）范围：了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系十个条目客观支持3条、主观支持4条、对社会支持的利用度3条总分：10个条目评分之和客观支持分：2、6、7条评分之和主观支持分：1、3、4、5条评分之和对社会支持的利用度8、9、10条评分之和三、应对方式问卷（肖计划）自陈式个体对行为评定量表结构：62个条目6个分量表（解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化）范围：14岁以上除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者，关系序列：退避，幻想，自责，合理化，求助，解决问题分量表因子分=分量表单项条目分之和／分量表条目数在因子中解决与退避成负相关程度最高，解决求助成熟型、退避自责不成熟型、合理化混合型应用价值：反应被试防卫机制的特点时间：近两年来人格测验分类：为结构明确的自陈量表EPQ（因素分析法、用类型解释）、MMPI(是非式、经验校标法)、16PF（是非折中式、典型因素分析法、用高低分解释）为结构不甚明确的投射技术自陈量表编制方法因素分析法、经验校标法、逻辑分析法、综合法一、艾森克人格问卷EPQ(1975)功能：评估人格特质（人格特质是行为倾向性，受遗传与环境的影响，在环境中起中介作用）结构：成人（16岁以上）和幼年（7~15岁）两套问卷三个个性维度：精神质P、内外向E、神经质N四个量表：E、N、P、L88个项目（因素分析法）用类型解释范围：具有神经症或神经症以下首选施测方式：个别团体时间无明确规定答是、否解释：各量表T分在43.3~56.7之间为中间型，T分在38.5~43.3分或56.7~61.5之间为倾向型，T分在38.5以下或在61.5以上为典型型。标准T分50平均数10为标准差N抑郁质（内向不稳）胆汁质（外向不稳）E﹤T50分N﹥T50分——————————————————————————————EE﹤T50分N﹤T50分粘液质（内向稳定）多血质（外向稳定）性格：偏左倾向内向T分在38.5~43.3分，T分在38.5以下典型内向，T分在61.5以上典型外向卡特尔16种人格因素测验16PF（1988年）结构：187个题目（典型因素分析法）人才选拔，16种根源特质也称个性因素（A、B、C、E、F、G、H、I、L、M、N、O、Q1、Q2、Q3、Q4）。范围：初中以上文化老、中、青时间：无限制是非折中式分数：原始分通过常模表将其换算成标准分数，标准为10分1~3分为低分，8~10分为高分用高低分解释结果（标准十分平均分是5，标准差是1.5）心理健康标准分：通常介于4~40之间，均值22分，不及12分的情绪颇不稳定公式：C+F+（11-O）+（11-Q4）这么得来的从事专业而有成就者的人格因素：总分介于10~100之间，平均分55分，67分以上应有其成就。（公式不同）创造力强者的人格因素：总分介于15~150之间，88分以上属于创造力强者范围，应有其成就在新环境中有成长能力者的人格因素：总分介于4~40分之间，均分22分。不足17分者从事专业或训练成功的可能性极小。27分以上者，则有成功的希望。卡特尔理论中，每个人所具有的独特的特质称个别特质。一个社区或一个集团的成员都具有的特质称共同特质各因素分析高低分特征（书185页三级技能）因素名称高分者人格特征低分者人格特征A——乐群性外向、热情高情感孤独、缄默分裂情感B——聪慧性聪明、有才识高8思想迟钝低3C——稳定性稳定成熟高自我力量情绪激动低自我力量E——恃强性好强固执独立支配性谦逊顺从顺从性F——兴奋性轻松兴奋澎湃激荡严肃审慎冷静平静G——有恒性有恒负责高超我苟且敷衍低超我H——敢为性冒险敢为交感免疫性畏怯退缩威胁反应性I——敏感性感情用事娇养性情绪过敏理智积极度现实感L——怀疑性固执己见投射紧张信赖随和放松M——幻想性幻想我向性或自向性现实实际性N——世故性精明能干世故机灵性直率天真朴实性O——忧虑性忧虑抑郁易于内疚沉着有自信信念把握Q1——实验性激进自由激进性保守保守性Q2——独立性自立自强自给自足依赖附和团体依赖Q3——自律性自律严谨高自我概念矛盾冲突低整合性Q4——紧张性紧张困扰高能量紧张心平气和低能量紧张明尼苏达多项个性调查表MMPI（1943年哈特卫和麦金利）经验效标法临界值解释结果分析人格特质——分析病理人格标准组是病人，题目来源于大量实证材料。对照组是正常人（精神病、神经症、正常人都可做）题目：566个（如只做精神病诊断可做前399题）时间：最长90分钟经常是45分钟方式：卡片式（适用个别）、手册式（个、团均用）、录音录像、人机对话。范围：16岁小学毕业以上（能读懂的13岁~16岁也可）分数：原始分转换成T分数平均数为50分，标准差为10分。T分数=50+10（原始分—平均分）∕标准差注意事项：P180页三级技能不要空题太多，被试的想法以目前情况为准，适用量表时最好用英文缩写字母或者数字符号，而不要使用中文全译名称。计分：1、原始分效度量表第一查Q，二查临床量表量表分，看标准分。2、原始分转换标准分数（通过转换表）配K值的项目1、4、7、8、9（7、8项原始分加K，1、4、9项分别加0.5K、0.4K、0.2K）量表：14个临床量表10个，度量表4个临床量表表现意义（看T分）1疑病Hs对身体的功能不正常关心2抑郁D抑郁悲观思维行为迟缓3癔症Hy依赖天真外露幼稚自我中心4精神病态Pd复仇冲击违反一般道德规范和社会规范5男子气—女子气Mf男子分高表现女性化有性变态倾向和性变态行为6偏执Pa六亲不认怀疑敏感烦恼孤独T分超过70可能存在偏执妄想7精神衰弱Pt焦虑紧张爱生气担心自我烦恼伴1、2就是神经症8精神分裂症Sc孤冷怪异T分超过80~90是精神分裂症9轻躁狂MaT分大于90考虑是躁郁症的躁狂相0社会内向Si高分内向低分外向效度量表表现意义疑问Q有多少题不知怎么答（看原始分）高分逃避现实，如果在399题中原始分超过22分，566题中超过30分，均提示临床量表不可信说谎LL量表的原始分﹥10分，就不能信任MMPI结果诈病F表现不认真答题或理解错误参考Q、L量表。伪装疾病需排除1、2项指标，如6、8高可以提示精神疾病。F分越高暗示精神病程度越重。看标准分（T分）校正K衡量测验态度，看是否隐瞒或是防卫，修正临床量表得分加上一定比例的K分。看标准分（T分）结果解释：分量表T分在70以上（美国常模）或T分在60以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种偏离现象。高出常模一个标准差百分等级为84，高出两个标准差百分等级为98。低出常模一个标准差百分等级为16，低出两个标准差百分等级为2。明尼苏达多项个性调查表（1989年）MMPI—2题目：567个（如只做精神病诊断可做前370题）时间：最长90分钟经常是45分钟常模：T分数美国65分，中国60分。范围：18岁~70岁的被试者小学毕业以上，主要是城市人口。分数：采用一致性T分计算法，除5和0量表外，将T分数作为标准分数，平均数为50分，标准差为10分。分类：基础量表（17个，10个临床量表+4个效度量表+3个新增量表）内容量表15个，附加量表9个。新增3个效度量表：Fb、VRIN、TRINFb提供对370题以后是否有效的一个手段。T分大于60分，370题以后无效。VRIN反向答题矛盾量表，T分大于60分，就代表胡乱答题TRIN同向答题矛盾量表，T分大于60分，倾向肯定答题，低分则相反，T分小于50分，倾向否定答题。结果的解释：P218页二级技能分析传统校标及新增校标分析临床量表（编码分析、因子分类、模式分析也叫图形分析）分析内容量表和附加量表分析临床量表编码分析（5和0项一般不做分析），构成编码的量表的T分数≥60分，依照峰值高低用数字编码用顺序依次记之最高和次高的，如12／21。编码类型：突出编码非突出编码前提T分数≥60分突出编码：分数最低的量表，要比没有进入编码的其它临床量表中分数最高的至少高出5个T分。如两者相差不足5分就叫非突出编码。（次高点﹥第三高点至少5个T分，注意不是和最高点比）一致性好、稳定性强、临床意义大。多编码：至少T分60分以上的三个以上。因子解释：T分在40~60是正常范围，30分以下或70分以上则是显著异常，在30~40分和60~70分之间是轻度异常。这是针对六因子说的。（精神质因子P、神经质因子N、内外向因子I、装好—装坏因子F、反社会因子A、男子气—女子气因子M）因子名称意义P6、7、8高精神病不面对现实低正常面对现实N1、2、3会高情绪不稳定低正常I0、2会高分高社会内向加消极分低外向较少有心理不适M高分提示女子倾向，低分提示男子倾向提示性变态取向F分高提示精神病理维度低分常见于急性精神疾病A4会高高分可见于病态人格、重性精神病、正常人分低的人自我控制能力强常见两点编码的意义12／21：疑病伴抑郁，诊断疑病症或轻性抑郁症。伴7高焦虑症，伴8高精神分裂症未分化型13／31：疑病症或癔症，或典型转换型癔症（癔症转换要1、3量表大于2量表5个T分才能癔症转换）28／82：伴7高抑郁性神经症、分裂性人格伴抑郁。伴F高诊断为重性抑郁症、分裂情感性精神病。68／86：如只有这2项高诊断为偏执状态或分裂性人格。伴F高精神分裂偏执型。效度量表几种典型组合模式：因子分呈现左高右低，类神经症模式高要超过T60分（全答否定）因子分呈现左低右高，类精神病性模式高要超过T60分（全答肯定）装好模式：L分很高，F相当低（P223页二级技能）自我防御模式：K分高，而L及F均不高症状夸大模式：F分接近70分（希望同情无力应付）或者超过70分（心理状态混乱或装坏或诈病）四类神经症模式分析（P228二级技能）类型剖面图特点主要表现人格特征临床诊断A1、2、3它们都是临床量表，分数都大于T60分，1、3量表大于2量表明显高于5个T分V型1、对身体的功能不正常关心2、依赖天真、外露、幼稚、自我中心3、抑郁、悲观、思维行为迟缓不完善1、认知消极2、情绪不稳定3、应对无能疑病症癔症癔症转换C1、2、3它们都是临床量表，分数都大于T60分，2量表大于1、3量表明显高于。呈∧型1、抑郁、悲观、思维行为迟缓2、对身体的功能不正常关心3、依赖、天真、外露、幼稚、自我中心同上抑郁症伴有癔症或疑病症状B1、2、3它们都是临床量表，分数都大于T60分，且1﹥2﹥3，1、2、3依次下降呈﹨型1、对身体的功能不正常关心2、抑郁、悲观、思维行为迟缓3、依赖、天真、外露、幼稚、自我中心同上疑病症伴有抑郁情绪或癔症表现。纯疑病D1、2、3它们都是临床量表，分数都大于T65分，且1﹤2﹤3，1、2、3依次上升，呈∕型1、依赖、天真、外露、幼稚、自我中心2、抑郁、悲观、思维行为迟缓3、对身体的功能不正常关心同上癔症伴抑郁情绪有疑病倾向。纯癔症A、C型类似×号，上半部是A，下半部是CB、D型类似＞号上半部是B，下半部是D精神病模式：双峰∧∧6、8成双峰形式，偏执型精神病性障碍。6、7、8≥60分如6、7、8高伴0、2高于T60分精神分裂症偏执型，如9高0、2低于T55分，躁狂发作。假阴性模式：所有量表分数都在65以下，有六个或更多的低于或等于56分，都在T55左右，呈现下波浪。精神病患者想出院的多。边缘性模式;都在T60以上呈现，上波浪，边缘性人格障碍。监狱的犯人多。效度量表几种典型组合模式：因子分呈现左高右低，类神经症模式高要超过T60分因子分呈现左低右高，类精神病性模式高要超过T60分全答肯定：无效模式图F高L和K低，呈∧全答否定：无效模式图F、L、K均高，像捺﹨装好模式：L分很高，F相当低（P223页二级技能）∨自我防御模式：K分高，而L及F均不高，呈小对号√症状夸大模式：F分接近70分（希望同情无力应付）或者超过70分（心理状态混乱或装坏或诈病）呈∧模式图均以L、F、K的顺序画出。智力测验斯皮尔曼：二因素论提出G因素也称普通因素。卡特尔分成流体智力、（14、5岁高峰）晶体智力（缓慢上升至25或30岁以后一直到60岁才逐渐衰退）1905年比内—西蒙以答题数量表示智力成绩，标志世界上第一个正式的心理测验1908年提出了智力年龄，建立了常模1916年推孟修定引用了比率智商心理年龄／实际年龄×1001939年韦氏采用离差智商的概念优点：在统计学之上，跟同年组比智力位置，表示智力水平的理想指标。离差智商公式：100+15（被试量表分X—同年组平均量表分M）／标准差S标准分是100，标准差是15中国比内测验题目：51道题，从易到难，年龄2~18岁，农村城市共用。要替被试者填好简历，连续5题不通过，停止测验。平均数是100，标准差是16。只有标准差相同或相近才能做比较。韦氏平均数100，标准差15。注意事项：主被试和善态度，安静房间，时间不可随意延长或缩短，记录原话。算实足年龄：大于15日就算一个月联合型瑞文测验CRT（粗评智力等级）非语言量表是图形，5~75岁范围，大人、小孩个体、团体（三年级以上的儿童与65岁以下成人）均可，72个题，分6个单元，（A、AB、B、C、D、E）每单元12题前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。二级评分：答对1分错0分时间：40分钟，20分及30分各报一次时间。理论基础：再生性能力——语言推断性能力——非语言，是智能活动的能量瑞文智商分级标准类别IQ理论分布极优≥1302.2优秀120~1296.7中上聪明110~11916.1中等一般90~10950中下迟钝80~8916.1边缘70~796.7弱智轻度55~692.2弱智中度40~54弱智重度25~39弱智极重≤38韦氏成人智力测验WAIS—RC结构：11个分测验评价一般能力两个量表言语6个（领、汇、术、相、识、广）操作5个（划、填、摆、排、拼）三个智商言语智商VIQ操作智商PIQ总智商FIQ范围：满16周岁有城市、农村版步骤：1按按先言语后操作2遇遇言语障碍或怕失面子的先做一两个操作3一一次做完具体步骤：知识从5~6开始均失败从前做1~4题，连续5题失败不再做56145领悟3、4（5）1、2、4，345任意一个失败便回头算数3、3~4（得0分）、1、2、4相似性1始4止数字广度一秒读一字词汇起4、4~8（4到8项有一个得0分）1~35数字符号讲顺序不跳格，90秒停测图画填充20秒木块连三次失败后停止图片排列1、2项演示后仍失败停止测验图片拼凑凌乱拼完整计分：1、原始分统计对于有时间限制的题目，以答题反应速度和正确性作为评分依据（操作加算术有时限），词汇，相似性，填图、图排是考察G因素的较好指标。词汇最佳。2、将原始分转换为量表分标准二十分平均数10标准差33、按年龄组找出量表分转换离差智商智力等级分布表智力等级IQ的范围人群中的理论分布比率（%）极超常≥1302.2超常120~1296.7高于平常110~11916.1平常90~10950.0低于平常80~8916.1边界70~796.7智力缺陷≤692.2智力缺陷的分等和百分位数智力缺陷等级IQ的范围占智力缺陷的百分率（%）轻度50-6985中度35-4910重度20-3