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小学二年级语文老师随笔在学习、工作生活中,大家都听说过随笔吧?有的可能还经常写随笔?随笔是过去社会较为流行的一种文体,语言灵动,婉而多讽。想要找更多优秀经典的随笔吗?下面是小编帮大家整理的小学二年级语文老师随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学二年级语文老师随笔1时光飞逝,一学期又过去了。回顾这学期的教学工作,我在教学工作中能做到用心钻研、探索、反思、总结经验,把语文融入到孩子们的生活当中,力求学生能快乐地学习,让学生各方面的能力都有所提高,真正做到学有所得。一、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。二、紧抓作业批改、注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于整个班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。三、深入扎实的上好每一节课语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而二年级的'语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在二年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。四、培养学生良好课堂学习习惯,促进学生的全面发展。运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生年龄小自制能力差,上课小动作多,课堂养成良好倾听习惯和学习习惯是提高教学质量的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。五、加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用平时识字课精心对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写,学生书写质量规范多了。小学二年级语文老师随笔2产假结束,今天上班。回到学校,有种熟悉的陌生感。所有的都有条不紊地进行着,但还是从脚步声中感觉到一丝的紧迫感。打扫自己的办公室,喝口水,看会书,等着学校安排任务。最终等来的是接手二一班的语文和班主任的消息。从教十几年,还从来没有中途接过班,况且离期末也没有多长时间了。等我静下来后,和交接的老师以及其他老师的交流,发现自己要做的还很多呢。习惯了高年级的教学,突然来到低年级,确实有很多是需要理一理的。班级管理呀,语文教学呀,是需要好好想想的。作为低年级的语文,书写和朗读是重点,还要考虑课外书目的阅读,古诗词的背诵,这些是需要同时进行的,需要计划一下,看怎么落实。在纸上大致罗列了一下,具体的还要明天按日历详细的梳理梳理。现在的首要任务,还是见见学生吧。正好下午第二节,阅读课。进班,学生基本能进行阅读,还是很不错的。有个别学生没有书。就询问了一下他们的阅读情况,感觉很不好。半个学期已过,学生的'阅读有些杂乱,爱读的已经读完,没读的也不是少数,至于阅读的质量就显而易见了。看来需要调整他们以前的阅读方案了,不能这样没有秩序的读,在以后有限的时间进行共读和交流吧,估计这个需要家长的加入了。同时考虑,对于二年级的学生共读怎么进行,怎么帮助他们学会梳理书中的人物、情节等,这和高年级肯定不一样,需要思考一下。顺便提了需要准备的本,对教室桌椅的摆放稍微整理了一下。明天还是先从卫生的保持,课桌的整理,书本的摆放,以及让学生熟悉我的教学方式,这些最基本的开始吧。回到熟悉的工作,我需要尽快的适应,尽快的“满血复活”,争取不负大家的期望。小学二年级语文老师随笔3本学期,我担任二年一班的语文教学工作。在工作中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。经过一个学期的努力,取得了点滴的进步,现将一学期以来的工作总结如下:一、主要工作和成绩1、做好备课和上课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣课标,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的.内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。课堂教学能做到:教学目的明,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。2、作业布置做到合理。习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、。4、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责,早晨一到校就组织同学进晨读,早读的形式有:读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样,在视觉上不让孩子厌烦,给他们新鲜的感觉。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入晨读读。二、存在不足与今后改进措施1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:写字习惯比较差,写的字不规范,也不工整,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确,时常有变更。给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质
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