《北冥有鱼》设计（一）

语文人民教育八年级下第六单元21《庄子》二则北冥有鱼教学设计（一教学设计（二）庄子与惠子游于濠梁之上教学设计（一教学设计（二）22《礼记》二则教学设计（一教学设计（二）23《马说》教学设计（一教学设计（二

24《唐诗》二首茅屋为秋风所破歌教学设计（一）教学设计（二）21北冥有鱼初读课文，感知文义北冥（míng）鲲鹏（ūn）抟（tuán）迁徙（ǐ）齐谐（ié）正色邪（yé）濠梁（háo）鯈鱼（tiáo）北冥：海运：怒：志怪：水击：息：抟：垂：天池：苍苍：北冥：北海。海运：海水。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。志怪：记载怪异的事物。水击：击水，拍打水面。息：气息，这里指风。抟：盘旋着往上飞。垂：垂挂。天池：天然的大池。苍苍：深蓝色。句子翻译1怒而飞，其翼若垂天之云：奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。2南冥者，天池也：南海就是大自然的水池

3抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也：它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。4生物之以息相吹也：都是生物用气息吹拂的结果。

庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。熟读课文，理解文意作者在介绍鲲时运用了哪些修辞手法？有什么作用？运用夸张的手法，写出鲲的形体之大，体现了庄子丰富的想像力。大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张、比喻的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。鸟为什么要迁徙到南冥？南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。怎样理解“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”这句话？此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。文中引用《齐谐》的话有什么作用？借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”，有所凭借，都不是自由的。世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。“人视苍穹”如同“大鹏视下”，意在说明什么问题？大鹏在几万里高空，只见莽莽苍苍，难辨其正色，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，作者这样写意在说明人与大鹏的视力都有限。再读课文，深入探究在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？作者在文中联系了普通人的生活经验，调动了人们的联想和想像，说大鹏在九万里高空俯视下界，也如同下界的人仰视高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。齐读全文，归纳写作特色文章充满浪漫主义色彩，那么在写作上具有什么特点呢？借用寓言说理。庄子着力描写和刻划了水击三千，技扶摇羊角而上九万里，背负青天，从北冥到南冥奋发有为的鲲鹏形象。他用这一巨大有力的具有神勇神力神威的形象也须借助于“扶摇”“海运”才能达到北冥飞往南冥的目的来说明，即使是鲲鹏这样具有伟力之伟大者也是有所待而不是逍遥自由而自在的。想象丰富，意境开阔。如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。具体如九万里高空又是怎样一番景象呢？作者先用高空中只见游气奔驰，尘埃浮动来形容，接着以人们仰视苍穹的一种经验加以比况，说鹏在碧远的高空俯视下界的时候，犹如下界的人仰视高空一样，只见茫茫苍苍，不辨正色。经过这样一番比况、形容，无形中联系了人的经验，就调动了人的想象力，把似乎难于理解和想象的高远，也变得比较容易想象和理解了。运用了比喻、夸张等多种修辞手法。如“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”“怒而飞，其翼若垂天之云”，又如大鹏往南冥天池迁徙的时候，“水击三千里”，而后“抟扶摇而上者九万里”。但却又不排斥细节描写的真实，只有这样才能调动人们的想象，造成虽然不是事实但又不失一种真实的气氛。文章虽短小，但却能感受到庄子文章中强烈的浪漫主义气息，从修辞方法到借用寓言说理，再到其奇特的想象，都为我们读者留下了丰富的艺术瑰宝。拓展延伸，提高认识你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。课堂练习1．通假字1北冥有鱼____通____，意思为：____2其翼若垂天之云____通____，意思为：____3其正色邪____通____，意思为：____古今异义怒而飞古义：____，今义：____海运则将徙于南冥古义：____，今义：____南冥者，天池也古义：____，今义：____去以六月息者也古义：____，今义：____5野马也，尘埃也古义：____，今义：___3虚词意义及用法（1）之①其正色邪____②其视下也____③其名为鲲____（2）其①鹏之背____②鹏之徙于南冥也____（3）而①怒而飞____②化而为鸟____参考答案：11冥通溟,海。2邪通耶，语气词，呢，吗。2（1）奋起的样子愤怒，恼怒：（2）海动泛指海上运输；（3）天然形成的大水池高手湖泊名；（4）离开前往；（5）指游动的雾气一种珍稀动物。3（1）①结构助词，“的”；②用于主谓之间，取消句子独立性。（2）①其远而无所至极邪用在选择句中，表示选择，是……还是……；②指代鹏；③代词，它的。（3）①表修饰与被修饰的连词；②表顺承关系的连词。鲲鹏凭借海运和强大的风力能飞到南海，到达理想的境地。老师希望你们也能凭借知识的力量和人格的魅力达到你们人生的理想境界。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿你们永远积极乐观，乘着长风，破万里浪，走向人生的辉煌。布置作业1积累庄子名言。示例：（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（参考译文：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来"。）

（2）吾生也有涯，而知也无涯。

（参考译文：人生是有限的，但知识是无限的没有边界的。）2阅读下面的文段，回答问题。楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。（1）下面对句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A．王之兵自败于／秦晋B．王之兵／自败于秦晋C．王之兵自败／于秦晋D．王／之兵自败于秦晋（2）解释文中加点词语的意思。①丧（）②明（）（3）翻译句子。王之弱乱，非越之下也。译文_____________________________________（4）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。

（5）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。参考答案：B（2）①丧失

②明智（3）大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。（4）人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（5）①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。【参考译文】楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道:"大王为什么要攻打越国呢"楚庄王说:"因为越国政事混乱，军队软弱。"庄子说:"我担忧智力和见识就像眼