《短歌行》课件(安徽省市级优课)

一：导（约3分钟）（1）、导新课：

（2）、识作者：学生课下自行查阅资料，了解曹操其人、曹操诗歌、建安风骨（3）、解文题：《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。Speakofthedevil,andheappearsdevil[英][devl]n.魔鬼；家伙；淘气鬼；说曹操，曹操就到。问：历史上谁跑的最快？？

有人说他是治世能臣，乱世奸雄；也有人说他是非常之人，超世之杰；他外定武功，统一中国北方，他内定文学，开创建安文学。他雄视古今,绝立苍穹……他就是——

曹操短歌行魏·曹操《短歌行》题解：

什么叫短歌？《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有：谣、辞等别称，都是古代诗歌的体裁。“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。作为政治家：建安元年迎汉献帝定都许昌，“挟天子以令诸侯”。封为丞相，魏王。作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战；理论上，著有《孙子略解》《兵书接要》等。作为文学家：精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。风格苍劲悲凉，作品有：《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》等.他招募文人学士，促进了建安文学的繁荣。（155—220）治世之能臣乱世之奸雄曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”

②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。建安风骨

建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。

汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。二、整体感知及自学深思

（约13分钟）

1、学生自由诵读。要求读准字音，把握语调，读出慷慨之情。试读，互相点评。

2、学生结合注释，疏通诗句大意，教师进行相关点拨。

3、学生思考并讨论诗歌的层次、内容及艺术手法。

短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōzābǔyàn诵读qì三、议（约7分钟）学生合作讨论全诗结构及内容。（一）、赏析全诗第一节：这首诗是在什么场合上写下来的，曹操一边在干什么，一边在吟诗？并借此抒发了什么样的情感呢（用一个字概括）？这种情感的具体体现是什么？（用原诗的语句回答）

第二节：曹操感叹人生的短暂难道只是感叹他自己人生的短暂吗？若不是，作者还表达什么样的心情？学生自查资料相互讨论明确作者在表达情感时候用了什么艺术手法？第三节：

重点鉴赏“明明如月，何时可掇？”“越陌度阡，枉用相存。”（试从手法和思想情感层面）第四节：重点鉴赏“月明星稀，乌鹊南飞”句景物描写背后更深刻的内涵及“山不厌高，海不厌深。”（原文是什么？什么意思？诗人引用是要说明什么？）如何理解“周公吐哺，天下归心”句。（二）、总结：纵观全诗，曹操的“忧”总共有哪几个层次的内涵？

（三）、探究诗中运用了哪些艺术手法？

四、展（约7分钟）各小组展示全诗内容。五、评（约7分钟）把握全诗结构（8句一层）教师结合学生答案评析全诗

第一层

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

酒一直是一个很多人都感兴趣的话题，在文学史上也有很多的文人骚客写过与酒有关的诗文，比如李白，有“会须一饮三百杯”，“举杯邀明月，对影成三人”，“举杯浇愁愁更愁”，这些诗句表达的都是一种比较悲伤忧愁的情感，我们常说借酒浇愁，酒在中国文化中常与悲伤，忧愁这方面的情感相连。

这首诗是在什么场合上写下来的，曹操一边在干嘛，一边在吟诗？那么曹操是否也是如此呢，他的《短歌行》借酒抒发了什么样的情感呢？

如果让你从诗中找一个字来概括，你会用哪个字呢？忧那么作者到底

“忧”什么？大家从原诗中找出相应的句子来说明。

对酒当歌，人生几何!

譬如朝露，去日苦多。

朝露：

人生短暂，时光易逝

（比喻）第二层青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。曹操感叹人生的短暂难道只是感叹他自己人生的短暂吗？若不是，作者还表达什么样的心情？

不仅说自己的人生短暂，还告诉那些贤士们，你们的人生也同样短暂，在还没有成就一番事业的情况下，为何不来投靠我曹操呢？我帮助你们实现你的梦想。

表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

这一节八句中其实只有两句是作者自己写的，大家找出是那两句？

“但为君故，沉吟至今”

那么其它诗句出自何处的？在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的诗句、故事，这种手法是什么？用典

《诗经》明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。天上那明亮皎洁的月亮，什么时候才可以摘取呢？忧伤正从心中而来，连绵不绝（从未停止）。远方宾客越过田间交错的小路，屈驾前来拜访我。（彼此）久别重逢，欢饮畅谈，心中重温着往日的恩情。

第三层

运用了比兴的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。

“明明如月，何时可掇？”这是什么手法？这里诗人是要表达什么意思？

“越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”怎么解释？想象贤才归已时的欢快场面。

这一节诗中也有一个字，表现了诗人对贤才的尊重和渴求，是哪个字？

“枉”字，表现了诗人对贤才的尊重。

第四层：

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

月亮皎洁星星稀疏，乌鸦向南飞去。

绕着大树徘徊不止，有哪个枝头是可以依附的呢？

高山从不满足于自己的高大，大海从不满足于自己的深广。

我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我！

“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写（相传这首诗写于曹操与孙权刘备对战前夕，曹操在长江边宴请文官武将时，所看到的景象）正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？

明确：以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。“山不厌高，海不厌深。”原文是什么？什么意思？诗人引用前人的诗句是要说明什么？

“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”用用典比喻手法说明自己渴望广纳贤才，人才多多益善。“周公吐哺，天下归心”也是运用了典故，怎样理解？

周公是周文王之子，武王之弟，在历史上素有礼贤下士之美名，他怕失掉士人曾“一沐三握发，一饭三吐哺”（

洗澡时要多次拧干长发，吃饭时要多次吐出口中所含的食物）。

后四句用典：作者以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。一忧：人生短暂

三忧：功业未就

二忧：贤才难得诗歌的主旨：这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。1、青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。用典你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音？姑娘思念爱人曹操思念贤才2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》3、周公吐哺，天下归心.

“周公吐哺”—一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能