2020秋一年级上册语文一课一练识字9《日月明》人教部编版(含答案)

汇报人：2023-12-262020秋一年级上册语文一课一练识字9《日月明》人教部编版(含答案)目录课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展练习题目类型归纳与解题技巧指导答案解析与易错点提示学生自我评价报告呈现01课文背景及作者简介《日月明》是一首富有哲理的古诗，体现了古代中国人对天地自然的敬畏和对人生哲理的深刻思考。文化背景时代背景创作动机该诗创作于古代中国，具体年代不详，但可以看出是古代文人墨客对宇宙和人生的思考和感悟。作者通过对日月交替、明暗相生的自然景象的描绘，表达了对人生哲理的追求和探索。030201《日月明》创作背景

作者生平及代表作品作者生平该诗的作者不详，可能是古代的一位文人墨客。代表作品除了《日月明》之外，作者的其他作品无从考证，因此该诗成为了其唯一的代表作品。文学成就虽然作者的其他作品不详，但是《日月明》以其深刻的哲理思考和精湛的艺术表现，成为了古代中国文学中的经典之作。古代中国是一个注重文化传承和文学发展的时代，文人墨客们通过诗歌、散文等形式表达自己对人生和世界的思考和感悟。时代背景《日月明》作为古代中国文学中的经典之作，被后人广泛传颂和学习，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。文学地位该诗通过对自然景象的描绘和对人生哲理的探索，启迪了人们的思想和智慧，对于促进人类文化的发展和进步具有积极的作用。影响与贡献时代背景与文学地位02文本解读与赏析生动形象的描写作者运用生动的语言和形象的描绘，将日月星辰、山川草木等自然景象和孩子们的游戏、学习等生活场景呈现得栩栩如生。富有节奏感的语言文章运用押韵、反复等修辞手法，使得语言富有节奏感，读起来朗朗上口，便于孩子们记忆和背诵。简洁明快的篇章结构全文以简短的语句和明快的节奏展开，通过列举自然景象和生活中的事物，引导孩子们观察和感受生活中的美好。篇章结构和写作特点关键句段一“日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。”：通过对自然景象和生活中的事物的观察和描述，作者向孩子们展示了世界的多样性和美好。同时，也引导孩子们认识到不同事物之间的联系和规律。关键句段二“双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。”：作者通过对比和比喻的手法，强调了团结合作的重要性。告诉孩子们只有大家齐心协力，才能够克服困难，取得成功。情感表达整篇文章充满了对自然和生活的热爱之情，同时也蕴含着对孩子们的关爱和教诲。作者希望孩子们能够通过观察和感受生活中的美好，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。关键句段品读及情感表达修辞手法文章运用了押韵、反复、比喻、对比等多种修辞手法，使得语言更加生动形象，富有感染力和表现力。意象运用作者通过描绘日月星辰、山川草木等自然景象和孩子们的游戏、学习等生活场景，构建了一幅幅生动形象的画面，使得文章更加具有可视化和可感性。这些意象的运用不仅丰富了文章内容，也帮助孩子们更好地理解和记忆文本。修辞手法和意象运用03知识点梳理与拓展生字词本课生字词包括“日月明、田力男、小大尖、小土尘、二人从、三人众、双木林、三木森、一人不成众、独木不成林、众人一条心、黄土变成金”等。拓展应用通过学习这些生字词，可以拓展应用到更多的词语和句子中，例如“明亮的月光、男孩子的力量、尖锐的声音、尘土飞扬、从众心理、众人拾柴火焰高、林荫小道、森林茂密”等。生字词学习及拓展应用本课重点句子包括“日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金”等。重点句子例如，“日月明，星辰亮。田力男，女子好。小大尖，高矮齐。小土尘，大石岩。二人从，四人众。双木林，四木森。一人孤单，二人相伴。众人一心，困难不再。黄土变金，勤劳致富”。仿写训练重点句子理解与仿写训练相关文化常识补充介绍本课涉及到的文化常识包括汉字的构造和含义、团结合作的重要性以及勤劳致富的道理等。文化常识例如，可以补充介绍汉字的构造方法，如象形、指事、会意、形声等，以及汉字中蕴含的文化内涵和历史背景。同时，也可以引导孩子们理解团结合作的重要性，培养他们的团队意识和协作精神。此外，还可以结合课文内容，向孩子们传递勤劳致富的道理，鼓励他们树立正确的价值观和人生观。补充介绍04练习题目类型归纳与解题技巧指导在听录音前，快速浏览题目和选项，预测听力内容；听录音时，注意捕捉关键信息，如人名、地名、数字等。听力技巧保持安静，集中注意力；遇到听不懂的地方不要停留，继续听下去，以免影响后面的听力内容。注意事项听力题训练方法及注意事项认真审题，明确交际场景和话题；思考并列出要点，组织语言进行表达；注意语言运用得体、准确。使用普通话，注意语音语调；表达清晰、连贯，有条理；注意礼貌用语和文明用语的使用。口语交际题答题规范指导规范指导答题步骤阅读方法：先快速浏览全文，了解大意；再仔细阅读问题，带着问题回到原文中寻找答案。答题技巧：认真审题，明确题目要求；对于细节理解题，注意在原文中定位并提取关键信息；对于推理判断题，注意分析文章中的隐含信息和逻辑关系。以上是对2020秋一年级上册语文一课一练识字9《日月明》人教部编版(含答案)中练习题目类型的归纳与解题技巧指导。希望能对同学们的学习有所帮助。阅读理解题答题技巧总结05答案解析与易错点提示听力题答案解析及易错点提示听力题答案听力题的答案需要根据听到的内容进行填写，注意听清每个字的读音和词语的组合。易错点提示在听力题中，学生容易因为听不清或者理解错误而导致答案错误。因此，在听录音时，要保持专注，听清每个字的读音和词语的组合，同时理解句子的意思。VS口语交际题的答案需要根据题目要求进行回答，注意表达清晰、准确、流畅。易错点提示在口语交际题中，学生容易因为紧张或者表达不清而导致答案错误。因此，在回答问题前，要认真审题，明确题目要求，同时保持自信，表达清晰、准确、流畅。口语交际题答案口语交际题答案解析及易错点提示阅读理解题的答案需要根据文章内容进行填写，注意理解文章的意思和作者的观点。在阅读理解题中，学生容易因为理解错误或者粗心大意而导致答案错误。因此，在阅读文章时，要认真阅读，理解文章的意思和作者的观点，同时注意细节和关键词的理解。同时，在回答问题时，要认真审题，明确题目要求，避免因为粗心大意而导致答案错误。阅读理解题答案易错点提示阅读理解题答案解析及易错点提示06学生自我评价报告呈现本课时的学习任务为掌握《日月明》一课的生字词，理解课文内容，并能够熟练朗读课文。经过自我检测，我已全部完成本课时的学习任务。学习任务完成情况在学习过程中，我采用了多种学习方法，包括预习、听讲、复习、练习等。其中，我发现通过多次朗读和书写生字词，能够更好地加深记忆和理解。学习方法总结完成情况总结回顾存在问题在识字过程中，我发现自己对一些生僻字的掌握不够熟练，容易出现读音或书写错误。同时，在阅读课文时，对个别句子的理解还不够深入。改进方向针对以上问题，我计划在未来的学习中加强对生僻字的练习和记忆，同时多阅读相关课文和文章