幼儿园大班语言教案：快乐的蹦蹦床_第1页
幼儿园大班语言教案：快乐的蹦蹦床_第2页
幼儿园大班语言教案：快乐的蹦蹦床_第3页
幼儿园大班语言教案：快乐的蹦蹦床_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页幼儿园大班语言教案：快乐的蹦蹦床教案标题：快乐的蹦蹦床教学目标：通过游戏活动，培养幼儿语言表达能力和团队协作意识。教学重点：1.学会使用适当的语言表达自己的感受和需求。2.培养团队合作意识，学会倾听和尊重他人的意见。教学准备：1.蹦蹦床。2.图片或卡片用于呈现故事情境。教学过程：Step1：导入1.让幼儿坐在一起，和他们聊一聊蹦蹦床。询问幼儿对蹦蹦床的了解和感受。2.引导幼儿回忆上次在蹦蹦床上的经历，并鼓励他们用简短的语言描述自己的感受。Step2：呈现故事情境1.准备一些图片或卡片，分别表现不同的情感和动作，如高兴、跳跃、喜欢等。2.接着，用图片或卡片组成一个小故事情境，让幼儿们跟随故事情节进行参与。Step3：游戏活动1.将蹦蹦床放在幼儿园的室内或室外活动场地中。2.将幼儿分成小组，每组有两名幼儿，一人站在蹦蹦床上，另一人站在蹦蹦床旁边。3.蹦蹦床上的幼儿模仿故事角色的动作和表情，例如跳跃、扩展双臂等。4.蹦蹦床旁边的幼儿观察并用简单的语言表达自己的感受，例如“他好高兴！”，“我也想在蹦蹦床上跳！”等。5.每组幼儿轮流扮演蹦蹦床上的角色和旁观者的角色。6.指导幼儿在游戏过程中要互相倾听和尊重对方的意见，鼓励他们用礼貌的语言表达自己的需求和感受。Step4：展示和总结1.让每组的幼儿上台展示他们在游戏中的表现和语言表达。2.教师和其他幼儿可以对展示的幼儿给予评价和鼓励。3.与幼儿一起总结游戏的过程和收获，引导他们思考他们在游戏中学到了什么。教学延伸：1.鼓励幼儿在游戏结束后和家长或其他幼儿分享他们在蹦蹦床上的体验和感受。2.可以在幼儿教室中设置一个“我的蹦蹦床体验日记本”，给幼儿一个记录自己感受的机会。3.在日常活动中，教师引导幼儿运用游戏中学到的语言表达能力来描述自己的感受和需求。4.教师可以邀请专业人士来学校为幼儿讲解如何正确使用和安全使用蹦蹦床的知识。教学评价：1.教师观察幼儿在游戏中的表现，包括语言表达和团队合作意识。2.教师可以记录下幼儿在游戏中

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论