夏季小班户外活动方案

夏季小班户外活动方案

夏季小班户外活动方案1

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。

活动预备：

投影设备、图片、活动过程：

1、室外观看夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、幼儿学习叙述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片，提出要求。

师：夏每天气酷热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法?

4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。

师：夏每天气酷热，人们穿什么衣服?人们喜爱吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体安康。

教学后记：

夏天真热，幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高!

夏季小班户外活动方案2

活动目标

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。

活动预备

范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程

图片争论——仿照示范——幼儿作画——作品展现

实施要点

一、图片争论出示图片1和2，

这个小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊!

咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不快乐呢?

(由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)

请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)

给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、仿照示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、作品展现：

对优秀的作品进展评析，予以嘉奖。

反思：

通过这次活动，我感觉幼儿的绘画力量有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别力量较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大局部幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且颜色艳丽，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己叙述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。力量比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。

夏季小班户外活动方案3

活动目标：

才智成长：

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的.常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

集体成长：

1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有肯定的自我爱护力量与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克制困难。

审美成长：

1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、积极参加活动，与同伴共同争论嬉戏规章。

制造性成长：

1、大胆尝试用颜色、线条、符号等表达自己“热“的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展现到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进展展现，也可作为角色嬉戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的气氛，积极鼓舞幼儿大胆表达、叙述自己的想法2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

1、夏天真热(安康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

2、卫生拍手歌(安康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进展。

3、冰淇淋(语言、艺术)好玩的西瓜(安康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)快乐在夏天(语言、社会、艺术)

4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。

嬉戏：能干的小脚生成课程家园协作：

1、请家长协作教育孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平常留意观看在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的状况。带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。

总结：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何爱护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小学问与小伙伴们一起共享!

夏季小班户外活动方案4

活动目标

1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。

2、在嬉戏活动中进展幼儿的语言力量，如：看图说一句完整话。

活动预备

夏天使人凉快的小图片若干。

流程

启发提问——引导叙述——嬉戏

实施要点

一、启发提问：

夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢?

二、教师引导幼儿叙述：

1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?

2.刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快?

3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)

4.天热了，吃什么可以凉快?

5.天热了每天还要干什么?

6.天热了，你们最喜爱玩什么?

三、嬉戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比拟多。

发觉问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进展安全教育。

反思

在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。

夏季小班户外活动方案5

活动预备

1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

活动过程开头局部:谈话导入,引起兴趣。

师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、翻开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜爱开着空调吗?(喜爱)根本局部:

1.出示空调图片(可以请去观看并感受大班寝室里的空调),引出活动。

提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么外形的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

(1)设置悬念,引出故事。

夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)

(2)叙述故事。

提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比拟凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

(3)幼儿看图,教师分角色叙述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作叙述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体安康。

活动完毕:引导幼儿简洁续编故事。其次天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简洁续编故事。(请语言表达力量强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡力量，增加自控力量。

区域规模全体幼儿幼儿。

活动指导

1、幼儿边念儿歌边原地自转。“风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。“

2、教师交代嬉戏规章：当教师说：“电风扇预备“时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到教师说：“电来了“时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出“呼呼“的声音。当教师说：“停电了“时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。

夏季小班户外活动方案6

活动目标

(1)引导幼儿初步懂得夏季酷热要留意防晒，不在烈日下玩耍。

(2)进展幼儿平衡力量和动手操作力量，培育幼儿对美工活动的兴趣。

(3)帮忙幼儿熟悉一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

环境创设：

(1)在墙饰中展现有关夏天的风光，服饰，活动的图片。

(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿制造性的表现和展现夏天。

(3)为孩子们换上小凉席。

活动预备

(1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

活动过程

一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。

二、活动区分组活动

1、娃娃家：玩角色嬉戏《冷饮店》，通过这个活动，帮忙幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿熟悉了夏天的食品，冷饮西瓜等。

2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，帮忙幼儿熟悉夏季人们的衣着，同时把握正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理力量。

3、语言区：听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，翻开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温方法，同时培育幼儿语言表达力量。

4、美工区：制作扇子，这个活动进展幼儿动手操作力量培育幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动，引导幼儿集中争论，有什么方法使自己凉