文化的多样性及民族文化

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理解文化的多样性及保持、珍重民族文化传统的意义【教学重点、难点】

教学重点：保持、珍重民族文化传统的意义教学难点：理解文化的多样性【教学过程】

一、多元文化的交融（板书）展示材料：

今天，外来文化对中国的影响无所不在：米老鼠和唐老鸭是家喻户晓的动物明星；英国魔幻系列小说《哈利•波特》在中国孩子的关注下一部部问世；韩国电视剧《大长今》的热播带动了人们对韩国饮食文化的强烈兴趣。与此同时，中国的文化的精粹：武术、京剧等也走向世界，为全球越来越多的人们所熟知和喜爱。

1、这些现象反映了什么。（板书）

材料反映了世界多元文化的相互传播和交融。

2、产生这些现象的基础和动力是什么。（板书）文化的多样性是文化传播的基础，是文化发展的动力。

3、为什么要加强文化的交流与融合。（板书）

①任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。②文化的多样性是文化传播的基础，是文化发展的动力。文化的多样性是人类文化财富的源泉，是世界充满活力和不断进步的重要推动力。

③尊重和发展民族文化，推动不同文明的借鉴，交流和融合，才能保证人类社会不断向前发展。

二、保持、珍重民族文化传统（板书）展示材料：

唐装风靡世界，“福娃”热销全球，孔子学院揭牌，对外文化交流活动精彩纷呈，近年来，一股“中国文化热”正在西方激流涌动。

1、上述现象说明什么。

中华文化源远流长、博大精深，具有强大的文化创造力和影响力、是综合国力增强的象征。中国文化是世界文化宝库中的瑰宝，也是全人类的共同精神财富。

2.为什么要珍视、弘扬民族传统文化。（保持、珍重民族文化传统的意义和作用）①民族文化是民族亲和力和凝聚力的的重要源泉，而且也使世界文化百花园多姿多彩。②当今世界，文化的力量不仅深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，而且越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。

③尊重和发展民族文化有利于弘扬发展民族文化，增强中华文化的影响力、创造力和感召力。有利于中外文化的交融，促进中国古老文化的进步和发展。

④尊重和发展民族文化，推动不同文明的借鉴、交流与融合，才能增强民族自信心，赢得世界各国的尊重，才能保证人类社会不断向前发展。

3、如何对待、继承、弘扬民族传统文化。

我国传统文化源远流长、博大精深。要树立民族文化自信心，要继承和弘扬优秀传统文化；要结合时代的特点，推陈出新建设中国特色社会主义文化；要开展对外文化交流，以开放的心态对待外来文化，吸收外来文化优秀成果的同时，不断扩大中华民族传统文化的影响力和

感召力。

【学力自测】

一、选择题

1.鲁迅先生说，“越是民族的，越是世界的。”其涵义是

①任何国家或民族必须珍视本民族的文化传统②只有发展民族文化，才能得到其他民族的尊重③只有发展民族文化，才能在世界文化舞台上占领一席之地④民族文化与世界文化是同一个概念，无任何差别

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

2.可口可乐、麦当劳、肯德基风靡中国，这说明

a.中国文化已经日薄西山，韶华难续b.凡是外来文化，都是优秀的c.多元文化使我们的生活更显魅力d.我们无法守护我们的精神家园

3.抗战时期，我国著名古建筑专家梁思成，有一位亲人牺牲在日寇的炮火中；但梁先生曾为保护日本奈良古城免遭美军空袭而不遗余力。梁先生的举措不仅展现了中国人民的伟大胸襟，还告诉我们

①任何民族的文化精华，都属于全世界，都是全人类共同的精神家园②尊重、珍惜并保护好各个国家、民族的文化，体现了可贵的全球意识③保护不同国家、民族的文化，是时代赋予我们的又一个责任④有的古文化存世稀少，需要保护；存量大的，就不足珍贵了a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

4.《梁山伯与祝英台》这个美丽的爱情故事，经过中外艺术家的努力，已经改编成为小提琴协奏曲、芭蕾舞剧等，走向世界。这表明

①不同的文化是可以相互交融的②不同文化在交流、撞击中可以派生出新的文化③不同文化可以共生、共荣④文化交流会使一种强势文化消灭另一种弱势文化a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

5.近年来，“京剧改革”的呼声很高，其中也确实涌现了一批优秀剧目；但有人把西洋艺术简单地嫁接到了京剧中，结果出现了许多不伦不类的“滑稽剧”。这说明a.不同性质的文化不能相互借鉴b.西方文化不能为中国所吸收c.我们应牢记不能搞艺术的创新d.继承传统艺术的精华十分重要

二、非选择题

材料一。2021年6月，“北京2021年奥申委”再次重申了“绿色奥运”、“科技奥运”、“人文奥运”等申奥理念。

（1）材料一中“绿色奥运”、“科技奥运”理念与我国正在实施的哪两大战略相对应。“绿色奥运”理念对应可持续发展战略

战略，“科技奥运”理念对应科教兴国战略。

（2）把“绿色奥运”理念放在首位，体现了什么样的价值观。

以人为本，人类自身的发展应该与自然（环境）的发展相统一，良性互动，和谐发展。（3）观察材料二北京奥运会会徽，其中哪些设计要素属于中国传统文化，哪些属于外来文化。你认为会徽包含着怎样的意义。

印章和酷似舞动人形的“京”字属于中国传统文化；beijing2021和奥运五环属于西方文化。中国走向世界，世界需要中国；中华民族的民族精神与奥林匹克精神完美结合，昭示着人类美好、祥和的明天；等等。

（4）材料三中，福娃欢欢（居中的那个）头上的火环取材于敦煌石窟壁画，象征着奥运圣火；中、西文化交融的福娃欢欢形象征服了世界。请你谈谈对文化交融的认识。

不同的民族文化体现了不同民族的创造力，是全人类文化财富的来源，是世界充满活力和不断进步的重要推动力。尊重和发展民族文化，推动不同文明的借鉴、交流与融合，才能保证人类社会不断向前发展。民族文化不仅是民族亲和力和凝聚力的的重要源泉，而且也使世界文化百花园多姿多彩。我们不仅要善于坚守民族文化的精神家园，还要善于吸收西方的先进文化并为我所用，善于创造出新时代的文化。（学生可以从保护民族文化的意义、不同文化交流的意义、如何正确对待文化交流等角度作答）2.材料一：随着我国文化市场的开放，美国大片、nba实况转播、日本动漫画、韩国偶像剧、网络游戏„„争夺人们眼球的文化撞击每一天都在我们身边上演，有人疾呼“狼”来了。材料二：我国在海外设立的以教授汉语、传播中国民族文化为宗旨的“孔子学院”，目前已有80多所（在世界36个国家和地区落户）。另据消息，海外学习汉语的人数已超过3000万人，100多个国家的2500余所大学在教授中文；中国文化正在风靡世界。（1）我们应该如何正确看待材料一中“狼”来了的现象。我们既要学习、借鉴人类文明的的一切优秀成果，又要自觉抵制别的国家腐朽思想和低级庸俗文化的侵蚀。

（2）材料二中，“中国文化正在风靡世界”给我们应对“狼”来了提供了怎样的启示。国家要大力弘扬优秀的传统文化，积极发展社会主义先进文化；加强同世界各国的文化交流，在吸收外来文化优秀成果的同时，不断扩大中华民族优秀传统文化的影响力和感召力。（3）作为一名中学生，我们应该怎样正确面对“日潮、韩流”。

中学生要不断提高自身的科学文化素质，养成文明、健康、科学的生活方式；面对“日潮、韩流”，我们既不能盲目排外，又不能全盟吸收，要取其精华，去其糟粕；要坚持对外开放，积极开展对外文化交流，并坚持“为我所用”的原则，坚守、关键是发展和养护好中华民族的精神家园。

第二篇：文化的多样性《文化的多样性》教学设计

【教学内容分析】

本课时主要教学内容是教材28页至33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”，包括了1.异彩纷呈，交相辉映2.透视文化的多样性3.尊重文化的多样性三个小标题。其中“1.异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。“2.透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。“3.尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化的同时，促进文化的多样性。尊重和保存不同文化的民族文化是人类生存和发展的基础。

本课时教学重点是“民族文化的多样性”。丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。在“异彩纷呈，交相辉映”“透视文化多样性”，“尊重文化多样性”教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。

理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析、拓展内容以及思考题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。【教学重难点】

重点：透视世界文化的多样性（表现极其价值）难点：尊重世界文化的多样性（必要性）

【教学经过】

单元导入（见笔记）

播放本课主题曲：《我和你》

师。这首歌大家应该都熟悉，我们知道它是08年北京奥运会的主题曲。2021年奥运会在北京成功举办。之前，为了这次申办成功，国家及北京市可以说做了大量的准备工作。当时，北京市还曾特意邀请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部宣传片介绍了北京的天坛、长城、天安门等名胜古迹，表演了太极拳、腰鼓、风筝、京剧等民俗文化及立交桥、国际贸易中心、火车站、飞机场、成千上万的北京市市民等城市风貌。该宣传片仅仅用了几分钟，但是极具冲击力和感染力。在申办奥运活动中多次播放，受到好评，为北京申办奥运成功起到推动作用。

同学们思考：

为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰。（其目的是什么。）

介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰„„其目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。那么奥运会体育运动和文化有着什么样的关系呢，为什么还要介绍中国传统的建筑、中国民族服饰呢。他们和民族文化又有着怎样的关系。带着这些问题，让我们来走进异彩纷呈的文化世界。

一、异彩纷呈交相辉映

师。（我们讲）不同的体育项目、建筑艺术、语言文字，往往承载着不同的文化内涵，为什么这么说呢。让我们先来看看课本上（28-29页）的3组图片。看看你对这些图片的内容了解多少。

分析。第一组图片，给出了3个体育运动项目。（书本28页文字）正式列入奥运会的。。。。。奥运会是国际奥林匹克运动会的简称，是由国际奥林匹克委员会主办的世界性综合运动会。起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。起源于公元前776年。迄今已经有1200年的历史。古希腊各城邦之间常常发生掠夺和战争，而组织体育比赛的目的是消除隔阂、增进友谊、和平，于是便诞生了古代奥运会。当时的运动项目有五项全能、赛跑、拳击、摔跤、（拳击和摔跤是混合运动）、四轮马车赛跑和骑马。项目非常少，而发展到今天已有20多种运动项目列入其中。

我们讲文化，为什么要提体育运动，体育和文化有着什么样的关系呢。让我们先来看看28页列举的几项体育项目。

击剑（西方传统的运动项目）

“击剑”一词来源于“防卫”，意思是“防护”。公元1500和1800年之间，在欧洲流行。过去把击剑作为一种高尚的爱好。还用击剑进行决斗。现在击剑被当作娱乐活动。击剑在1896年第一届雅典奥运会上列入比赛项目。跆拳道

起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道已有2021多年的历史，是世界上较早的自卫武技。1986年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988年奥运会列为表演项目。

武术

武术属于中国传统的技击术。它是以踢、打、摔、拿。击、刺等技击动作为主要内容，通过徒手或借助于器械的身体运动表现攻防格斗的能力。在演练方法上注重内外兼修，演练风格上要求神形兼备，反映了中国传统的技击术的运动特点。

除了这些，世界上的体育项目还有很多，但是，无论哪一种体育运动，它总是产生于一定的民族文化环境之中，并且深刻的反应着各民族不同的文化现象。所以，体育和文化密不可分。当然，奥林匹克运动会发展到今天，也已不仅仅是体育上的竞赛，它还是一种文化——奥林匹克文化

二组提供了三种典型的建筑。

人们常说建筑是凝固的艺术，建筑是立体的文化。世界建筑充满了文化色彩。每一个典型的建筑，都包含着不同民族、不同国家的历史与文化。例如：

故宫

故宫是中国建筑史上杰出的代表。是明清两代的皇宫，也是世界上最大的宫殿，占地72万平方米，始建于公元1406－1420年，由明朝皇帝朱棣始建，共建了14年，有房屋9999.5间，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿。整体建筑显示了对称的结构，体现的的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。三大殿的命名体现了中国古代文化。故宫规模宏伟，布局严整，建筑精美，收藏有许多的稀世文物，是我国古代建筑、文化、艺术的精华。

泰姬陵

泰姬陵是印度著名的建筑，体现了古代印度历史，被称为世界七大奇迹。宏伟壮观，以纯白大理石砌建而成的主体建筑。始建于1631年，宏伟壮观，结构严谨。整个陵园呈长方形，占地面积17万平方米。陵墓东西两侧屹立着两座形式完全相同的清真寺翼殿，都用红砂石砌成，以白大理石碎块点缀。关于泰姬陵有许多美丽动人的爱情故事和传说，优美的建筑和浓郁的印度文化色彩成为各国游客心神往的旅游点。

巴特农神庙

巴特农神庙是古希腊建筑杰出代表，祭祀诸神之庙，以祭祀雅典娜为主。神庙被48根列柱所环绕，为公元前440年所建。神庙的主体为两个大厅，两旁各倚一座有6根多立克圆柱的门厅。该庙是希腊人追求理性美的极致表现。柱身看起来等宽，实际上是中间略粗，柱子看起来垂直，其实越外围的柱子越向中间倾斜。整个神庙体现了黄金分割的原理，体现了希腊传统的文化色彩，称得上是希腊建筑艺术的“希腊国宝”。在漫长的数千年历史演变中，中国、印度、希腊人创造了光辉灿烂的古典文化，为今天的人留下了大量的宝贵文化遗产。可以说，不同的建筑有不同的风格、不同的文化内涵。世界各式各样的建筑都反映着不同民族、不同地域异彩纷呈的特色文化。

三组提供三种语言文字。

同样，文字作为文化的一种基本载体，体现了不同地区不同的文化现象。中文书籍中，人们使用汉语拼音，而西方欧美国家大多是英文刊物。除此之外，还有俄语、法、日、韩语等上千种语言。不同种族、不同民族的语言各具特色，反映着不同民族的文化。

所以，体育、建筑、语言以及课本上没列举到的，如风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等等，它们往往都承载着不同的文化内涵，反映着不同民族异彩纷呈的文化。而正是这些异彩纷呈，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。尤其从民族节日和民族文化遗产中，人们能深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。（即民族节日和文化遗产是民族文化的集中体现）

文化多样性的体现：民族节日、文化遗产

1、民族节日a、形成。民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。（29页）

我国是个历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯，道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

b、作用。而庆祝这些民族节日，就成了民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

例如。过春节，我们中国的农历年，正月初一。起源于原始社会的腊祭。一到春节，家家户户都要。。。。（29页）

而大多数西方人眼中最重要的节日恐怕就是圣诞节（12.25，耶稣诞生日）。它是西方国家一个全民性的节日。这一天。。。。（29页）

除了以上两个最大特色的节日，还有很多其他民族的节日，如：我国傣族：泼水节

蒙古族：那达慕大会

美国：感恩节

英国：复活节

巴西。狂欢节。。。而每个民族的传统节日都有着不一样的起源和庆祝方式，它们反映着不同民族文化的风土人情。透过各民族的传统节日，我们可以领略不同民族文化的韵味。

师：文化的另一个重要体现是：（民族）文化遗产

2、文化遗产

阅读课本30面内容，思考：a、含义（相关链接）

例如：中国的长城、故宫、古典园林；埃及：金字塔；意大利：比萨大教堂b、地位和意义：课本30面⑴⑵c、保护文化遗产

然而，由于岁月侵蚀，环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险，而这些遗产又是不可再生的。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织于1972年10月16日召开大会，通过《保护世界文化和自然遗产公约》，呼吁各国采取一致行动，保护人类的共同财富，并成立世界遗产委员会，对加入公约国家的文化与自然遗产进行严格审定，将合格者列入世界遗产名录。同时设立保护基金，在全球范围内对列入名录的各项遗产有计划地实施保护措施。我国于1978年加入世界遗产公约，至2021年7月，我国已有35处文化和自然遗产被列入名录。

过渡。好，以上，通过第一部分内容，我们从体育、建筑、语言文字中感受到了世界文化的多样性。并且知道文化的多样性集中体现在民族节日和文化遗产中。那么，文化的多样性究竟指什么呢。我们该怎样看待世界文化的多样性呢。

二、透视文化多样性

通过刚才的学习，我们知道，世界文化五彩纷呈，交相辉映。不同民族，不同国家的文化各具特色，它们共同构成了丰富多彩的世界文化，这就是文化多样性的内涵。a、文化多样性

1、内涵。课本31面。

问。世界文化为什么会呈现出多样性呢。

2、原因。课本31面（下面）。

由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。

不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。

3、表现：

文化多样性，可以通过多种多样的语言、宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面表现出来。甚至一国的民歌中也能够反映一个国家不同的文化特色。例如：课本31面提到的.那么，我们讲，表现在民歌中的文化多样性，不仅仅表现为内容、曲调方面的差异，而且还表现为地理环境、风土人情、民族性格的多样化。如：德国民歌。。。。p31

师。以上是我们讲的文化多样性的内涵。它主要指民族文化的多样性。即世界文化是有不同国家、不同民族的文化共同构成的。所以，我们说，文化不仅仅属于某个民族，它也属于全世界。即

b、文化是民族的，也是世界的

首先，我们讲文化是世界的。各民族文化作为世界文化的组成部分，它们有共性存在。即：

1、各民族文化有共性

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。人类文化，都是以民族文化的形式而存在，它们的存在和发展呈现出不同的形态。

例如;各民族文化中，都有语言文字的使用，都有本民族的宗教信仰，都存在不同形式的文学艺术。。。。。只不过它们所包含的具体内容不同。这是各民族文化存在的共性。

同时，由于各民族间政治的、经济的，历史的和地理的等多种因素的不同，各民族间文化又存在差异。这是各民族文化的个性。即

2、各民族文化有个性因此我们说，

3、文化是民族的，又是世界的

①没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。只有保持自己的民族文化特色，民族文化才会更具有生命力。②文化又是世界的。。。。p31总而言之，文化是民族性和世界性的统一。文化是民族的，也是世界的。各民族文化无高低贵贱之分，都是世界文化的重要组成部分，都对世界文化的繁荣作出了自己的贡献。因此，都应当是平等的。

那么既然各民族文化是平等的，我们对待其他民族文化的正确态度就是：尊重各民族文化。

三、尊重文化多样性

师：想一想：历史上，人们对待异文化的态度都有哪些。

可以说，历史上，人们对异文化的态度有着不同的表现。既有虚心学习不同文化、与异国平等交往的例子，如唐代玄奘西天取经；也有盲目自大、贬低、排斥异文化的情况，如西方殖民者对非洲文明的怀疑；还有妄自菲薄、盲目崇拜异文化的现象，如中国新文化运动时期，激进民主主义者全盘否定中国传统文化，盲目崇拜西方文明。

而在经济全球化的今天，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们该怎样对待文化的多样性呢。历史经验告诉我们，正确的态度是：p32

1、态度

为什么要尊重文化的多样性呢。

2、原因：

p32有一个关于“文化多样性的价值”的探究活动，列出了三届奥运会的会徽。

奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上我们可以看到不同的创意和不同的文化印记。例如：2021年奥运会会徽p32.（介绍）所以，通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样文化。

关于尊重文化多样性的原因，我们课本主要从两个方面进行了系统阐述。①发展本民族文化的内在要求

每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。举例：中国古代的造纸术、印刷术、指南针、火药，是举世闻名的四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代文明的集中体现。

在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好民族文化。举例：中国儒家思想，注重个人的自我德性修养，孔子把“仁”作为最高的道德思想，孟子注重仁义并举，为了实现仁的理想，主张“舍生取义”。在儒家道德的熏陶下，中华民族的无数崇道贵德的志士仁人躬身践行，以仁爱为核心，不断衍生出许多道德性的规范，如宽恕、节俭、礼让等。这些传统美德，已经和整个中华民族血脉相连，成为民族精神的一个重要组成部分。

②是实现世界文化繁荣的必然要求

奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界。其主要原因是这种体育精神和民族文化得到了整个世界的认同。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域。。。。p31。可以说，正是各民族鲜明的文化特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会不断的进步和发展。

最后，我们讲要承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，就必须遵守一定的原则。

3、原则：各民族文化一律平等这要求我们：p33

4、帕特李莫尼托

含义，来源

为什么要保护文化遗产。p33同时，这个小图标告诉我们，尊重文化多样性不单是口头上的承认，还要认真加以保护，这样才能保证文化多样性的存在，不使其走向消亡。

作为中国青年应该为保护世界遗产做出贡献。结束语。（1分钟）

文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多样性是发展中华民族文化的需要也是世界文化繁荣的要求。

第三篇：文化的多样性文化的多样性与文化传播

1、目前，在我国很多地方，比保护古建筑、古民居、古老手工技艺更急迫的是抢救乡村的农耕记忆，那些只存在于村民头脑中的碎片化历史记忆是重新凝聚村庄、确立他们文化自信的重要纽带。抢救乡村的农耕记忆的积极意义是①促进不同地区文化的融合与发展②集中展示民族文化与表达民族情感

③促使乡村文化永葆生命力和富有凝聚力④研究乡村文明演进和展现乡村文化多样性a.①②b.①③c.②④d.③④

2、_______出席《和平共处五项原则》发表60周年纪念会时发表演讲指出：文化多样性是人类社会的基本特征。不同民族，不同文明多姿多彩、各有千秋，没有优劣之分，只有特色之别。我们要尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和平共处、和谐共生。下列诗句中与_______强调的观点一致的是

①问渠那得清如许，为有源头活水来②一花独放不是春，百花齐放春满园③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲④万物并育不相害，道并行而不相悖a.①②b.①③c.②④d.③④

3、仁川亚运会上，卡塔尔女篮队员坚持佩戴头巾参赛，被直接判负。卡塔尔队愤然离场，表示：“我们不能摘下头巾，这是我们文化的一部分。”处于安全考虑，国际篮联禁止球员佩戴头巾上场。而在国际体坛，足球、板球等项目为尊重宗教习惯，近年先后取消了运动员不得佩戴头巾的禁令。对此，下列说法正确的是①现代文明向传统文化的让步，是不可避免的

②坚持各民族文化一律平等的原则，尊重各民族的文化③发展先进文化，就必须抵制、改造落后文化

④加强不同文化的交流，是消除文化隔阂的重要途径a.①③b.①④c.②③d.②④

4、2021中英文化交流年西南首秀上，有“威尔士民谣王子”之称的音乐家thegentlegood专程来蓉，与本地音乐家同台，用威尔士语和中国传统乐器演绎以李白生平为主题的专辑《不朽的诗人》，为成都市民献上一场中英文化碰撞、融合的盛宴。这说明①文化逐步融合，走向同一②文化是民族的，又是世界的③不同民族文化相互借鉴相互交流

④文化多样性是人类文明进步的重要动力

a.①③b.①②c.②④d.②③

5、目前，在中华文化“走出去”的产品中，“送出去”（政府性质交流）的多，“卖出去”（商业性质）的少。要加强中华文化传播力度，不仅要提高“送文化”的质量，更要探索将文化“卖出去”的经营之道。为此，我们应该①遵循市场经济规律，满足不同受众需求②增强文化创造力，优先考虑经济效益③挖掘国外文化资源，凸显他国文化特色④选择恰当表达方式，用心讲好中国故事

a.①③b.①④c.②③d.②④

6、“我希望世界各地的文化之风都能尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”甘地这句名言强调的是

1a.要扬弃传统文化，革故鼎新b.要承认不同民族文化具有共同性

c.要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色d.要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展

7、由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是a.世界文化是由不同民族文化构成的b.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差c.不同国家的人民具有共同的人文情怀d.具有鲜明民族特色的文化作品

8、“八闻名胜无双地，四海人文第一邦”。中原文化、海洋文化兼容并蓄，造就了独具特色的闽南地域人文景观。这有利于

①闽南文化与其他民族文化在和睦的关系中交流②对自身文化的认同和对其他民族文化的理解③繁荣闽南文化，推动闽南文化走向世界④文化在相互借鉴中消除差异，渐趋融合

a.①②b.①③c.②④d.③④

9、世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。_______在第二届世界互联网大会开幕式上发表演讲时指出，互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。互联网

①改变文化资源传递的手段，催生社会变革②是文化创新的源泉和动力

③引领社会生产新变革，创造人类生活新空间④具有传递、沟通、共享的强大功能

a.①②b.①④c.②③d.③④

10、2021年7月4日，中国申报的“土司遗址”获准列入《世界遗产名录》。“土司遗址”见证了古代中国对多族群聚居地区管理和多元文化保护的独特智慧。“土司遗址”申遗成功有利于

①植入国际理念，消除民族文化差异②研究人类文明，展现文化多样性

③保护文化资源，维护文化生态平衡④获得国人认可，维护国家文化安全

a.①③b.②④c.②③d.①④

11、材料一。中西交往源远流长。海纳百川，广交朋友，兼收并蓄，这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天，中西方文化呈现出强劲的交流势头，日益形成一种”你中有我，我中有你”的世界文化格局。

材料二。我国著名人文学家费孝通曾说，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

材料三。近年来，经济全球化的加快对世界文化多样性提出了新的挑战，保护世界文化与自然遗产、非物质文化遗产特别是文化多样性，已成为世界各国政府的共识。为了在国际、区域和国家各个层面保护和促进世界文化多样性，联合国教科文组织先后制定并通过了一系列国际法律文件，构成了保护文化多样性的国际法律体系的骨干公约。

阅读材料，运用文化生活知识，分析说明为什么要重视保护和促进文化多样性。

d%初中物理d【解析】

尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。我们抢救乡村的农耕记忆，有利于研究乡村文明演进和展现乡村文化多样性，有利于乡村文化的传承与发展，促使乡村文化永葆生命力和富有凝聚力，选d；①强调了不同地区文化的融合，与材料主旨无关；②错误，庆祝民族节日是民族情感的集中表达。

【考点定位】

文化多样性c【解析】

选项观点正确且符合题意，_______强调尊重文化多样性，一花独放不是春，百花齐放春满园，强调尊重文化多样性，故入选。④选项观点正确且符合题意，万物并育不相害，道并行而不相悖，强调尊重文化多样性，故入选。①选项观点与题意不符，问渠那得清如许，为有源头活水来，强调文化创新，故排除。③选项观点与题意不符，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，强调传统文化的特点，故排除b初中net化学b。

【考点定位】

尊重文化多样性d@组卷%【解析】

②选项观点正确且符合题意，题中事例强调要坚持各民族文化一律平等的原则，尊重各民族的文化，故入选。④选项观点正确且符合题意，取消运动员不得佩戴头巾的禁令，说明加强不同文化的交流，是消除文化隔阂的重要途径，故入选。①选项观点错误，尊重文化的多样性，并不是现代文明向传统文化的让步，故排除。③选项观点错误，发展先进文化，抵制腐朽文化，改造落后文化，而不是抵制、改造落后文化，故排除。【考点定位】

文化多样性、文化交流d【解析】

试题分析：文化具有多样性，故①中的“走向同一”错误；英国音乐家与我国音乐家同台演绎以李白为主题的专辑《不朽的诗人》，“为成都市民献上一场中英文化碰撞、融合的盛宴”，说明不同民族文化之间的相互借鉴交流，也说明文化既是民族的，又是世界的，故②③符合题意；材料强调了文化的交流与传播，没有体现文化多样性对文化发展的作用，故④与题意无关。答案选择d。考点：文化的多样性；文化的传播与交流。

b【解析】

①选项观点正确且符合题意，探索将文化卖出去的经营之道，我们应该遵循市场经济规律，满足不同受众需求，故入选。④选项观点正确且符合题意，探索将文化卖出去，我们应该选择恰当表达方式，用心讲好中国故事，故入选。②选项观点与题意不符，探索将文化卖出去并不是优先考虑经济效益，故排除。

3③选项观点与题意不符，探索将文化卖出去与挖掘国外文化资源无关，故排除。#免费提问中心f【考点定位】

文化与经济相互交融、文化交流cg可圈可点组卷a

【解析】

试题分析。“我希望世界各地的文化之风都能尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”甘地这句名言强调的是要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色，c当选；a不选，要扬弃传统文化，革故鼎新，属于无关选项；b不选，材料不涉及要承认不同民族文化具有共同性；d不选，不符合题意。故答案选c。

考点：文化的交流借鉴与融合c【解析】

试题分析：材料中该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是：不同国家的人民具有共同的人文情怀，c当选；a不选，世界文化是由不同民族文化构成的，属于无关选项；b不选，中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差，观点错误；d不选，不属于根本原因。故答案选c。

考点：文化是民族的，也是世界的%&a【解析】

acooｃ@

试题分析：“中原文化、海洋文化兼容并蓄，造就了独具特色的闽南地域人文景观”说明闽南文化与其他民族文化在和睦的关系中交流，同时这也是对自身文化的认同和对其他民族文化的理解，故①②符合题意，可以入选；③不符合题意，排除；④中的“消除差异，渐趋融合”说法错误，排除。故本题答案选a。考点：文化交流d【解析】

试题分析。“互联网让世界变成了„鸡犬之声相闻‟的地球村，相隔万里的人们不再„老死不相往来‟”说明互联网引领社会生产新变革，创造人类生活新空间，具有传递、沟通、共享的强大功能，故③④符合题意，可以入选；①说法错误，互联网并没有改变文化资源传递的手段，排除；②说法错误，社会实践是点：世界文化的多样性

①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。（2分）②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。（2分）③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。（2分）【解析】

试题分析：本题考查文化多样性的有关知识，要求结合材料，分析说明为什么要重视保护和促进文化多样性，属于原因类主观试题。我国之所以重视保护和促进文化的多样性是由文化多样性的地位和作用决定的，所以学生可以从文化多样性地位角度，指出文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，所以要保护文化的多样性，从文化多样性的作用角度分别指出尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求，并结合材料进行分析说明。e可圈可点组卷网f考点：文化的多样性。

第四篇：世界文化的多样性世界文化的多样性的教学设计

一、教学目标

1、知识目标：

（1）感受文化多样性。民族节日和文化遗产。（2）文化多样性的基本含义及其表现形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）对待文化多样性的态度。（5）尊重不同民族文化的原则。

2、能力目标：

（1）能认识民族节日和文化遗产等文化多样性的表现及其意义。

（2）通过文化多样性的学习，能正确认识世界文化多样性的意义及其与民族文化多样性的关系。

（3）通过对尊重不同民族文化的重要性的学习，树立对待不同民族文化的正确态度。

3、情感、态度、价值观。

通过本框的学习，使学生能正确认识文化多样性的意义，能在生活中坚持正确的态度对待文化多样性，学会尊重世界不同国家的文化和各民族的文化，正确地处理生活中的文化多样性的问题。

二、教学重点和难点

教学重点：民族文化的多样性。教学难点：文化是民族的，又是世界的。三：教学内容分析

本课时主要教学内容是《文化生活》p28页至p33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”。包括了“

1、异彩纷呈，交相辉映

2、透视文化的多样性

3、尊重文化的多样性”三个小标题教材内容。

四：教具多媒体课件五：教学过程导入新课：

播放录像：《北京申办奥运宣传片》

北京市为了申办2021年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画图中有太极拳、腰鼓、风筝、京剧及立交桥、国际贸易中心、火车站、飞机场、成千上万的北京市市民。该片子仅仅用了几分钟，但是极具冲击力和感染力。在申办奥运活动中多次播放，受到好评，为北京申办奥运成功起到推动作用。

点评：《北京申办奥运宣传片》短小精悍、有强烈的视觉冲击力，鲜明的中国文化色彩，可以快速感染奥运官员、奥运评委，也感染大家。思考题：

为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰。教师提示：

介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰……其目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。体育和文化有着密切的联系。中国文化对世界文明有推动作用。

一、世界文化的多样性（板书）

（一）

异彩纷呈，交相辉映（板书）

课堂探究。不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。

把学生分成三组，从体育、建筑、文字介绍，全班讨论。教师展示体育运动项目、三大建筑、不同文字的介绍图片、音像资料。

教师总结。世界上各个国家和民族自己独特的文化，集中在民族节日和文化遗产中展现出来。

在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

1、民族节日：（板书）

（1）民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。（板书）

举例说明如我国的传统节日。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。（2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（板书）举例说明

（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同民族文化的韵味（板书）课堂探究：（1）从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同。（2）你还知道其他民族的节日吗。探究提示：（1）东西方的传统民族节日有哪些，他们怎么过。（2）从中可看出东西方的文化差异，表达的情感有何不同。

2、文化遗产（板书）（1）含义：（板书）

（2）地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。（板书）（3）保护文化遗产：（板书）

分别从为什么及怎么做两个角度让学生思考。

（二）、透视文化多样性（板书）1.文化多样性及表现（板书）（1）文化多样性含义：（板书）

相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。

（2）文化多样件的表现：（板书）

文化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。

课堂探究。（1）表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗。

（2）你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性。学生举例说明，教师总结。

2.文化是民族的，又是世界的（板书）

（1）文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。人类文化，都是以民族文化的形式而存在，它们的存在和发展呈现出不同的形态。

（2）文化是民族的，又是世界的。

没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。

3、尊重文化的多样性（板书）教师出示

27、

28、29届奥运会会徽。

提问。比较第27届、第28届、第29届奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗。从奥运会会徽的实际上，你能否感悟到文化多样性的价值。

学生讨论后，教师归纳。奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上体现出不同的创意和不同的文化印记。通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样文化。

（1）对待文化多样性的正确态度（板书）

正确的态度是。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

举例。在历史上，人们对异文化的态度有着不同的表现，既有虚心学习不同文化、与异国平等交往的例子，如唐代玄奘西天取经；也有盲目自大、贬低、排斥异文化的情况，如西方殖民者对非洲文明的怀疑，阿富汗塔利班政权炸毁举世闻名的巴米扬大佛；还有妄自菲薄、盲目崇拜异文化的现象，如中国新文化运动时期，激进民主主义者全盘否定中国传统文化，盲目崇拜西方文明。

（2）尊重文化的多样性的原因（板书）

a、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求（板书）举例：中国传统的安身立命观念最注重个人的自我德性修养，其中，儒家的修养理论影响最为深远。孔子把“仁”作为最高的道德思想，孟子注重仁义并举，为了实现仁的理想，主张“舍生取义”。在儒家道德的熏陶下，中华民族的无数崇道贵德的志士仁人躬身践行，以仁爱为核心，不断衍生出许多道德性的规范，如宽恕、节俭、礼让等。这些传统美德，已经和整个中华民族血脉相连，成为民族精神的一个重要组成部分。

b、尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求（板书）

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。举例：阿富汗塔利班政权炸毁举世闻名的巴米扬大佛。尊重和保存不同的民族文化，共同推动了人类社会的进步和发展。

（3）.尊重各民族文化一律平等的原则（板书）

承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。

课堂练习：

1、遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到（

）①尊重差异②理解个性③和平相处④不分你我a.①②③

b.②③④

c.①③④

d.①②④答案：a解析：①②③均正确，④观点错误。

2、尊重民族文化多样性的原因是

①民族文化是至高无上的②尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在要求③民族文化具有与其他文化不同的特点

④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求

a.①③

b.②④

c.①④

d.②③

答案：b

解析。②④体现了尊重民族多样性的正确原因。①观点错误，③不是原因。

3、宗教作为人类文明史上一种最普遍的社会现象，自它产生以来对人类社会文化的各个层起着不可忽视的作用。具体来讲，宗教具有协调社会关系的功能。认同功能、凝聚力的功能、调节情感的功能。这说明（

）

①民族文化起着维系社会生活、维护社会稳定的重要作用

②民族文化对社会的发展起决定作用③民族文化是民族生存与发展的精神根基④民族文化对世界文化的发展有着t分重要的作用

a.①②

b①③

c.②③

d.③④

答案：b

4、我们所说的文化多样性，主要是指（

）

a.历史文化的多样性

b.民族文化的多样性

c.建筑文化的多样性

d.文学艺术的多样性

答案：b

解析。相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性，故应选b。a、b、c项都是民族文化多样性的内容。

5、相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。民族文化的多样性可体现于①语言文字②宗教信仰

③思想理论

④文学艺术

⑤民居建筑

⑥人们的每一次实践活动

a.①②③④

b.②③④⑤

c.①②③④⑤

d.①②③④⑤⑥

答案：c

解析。文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面，并不表现于人们的每一次实践活动。

第五篇：世界文化的多样性巩留县第二中学教学设计

课题名称：第三课

文化的多样性和文化传播

第一框

世界文化的多样性

年级：高二

科

目：政治

模块：必修3主备教师：王芳兰

授课教师：

课型：新课备课时间：2021年8月

上课时间：

授课班级：教学目标：

1、知识与技能：了解：不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系。

理解。文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。

2、过程与方法。通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及表现，培养学生分析问题的能力。解释中外一些主要的民族节日，体会其不同的意义。解释中外一些主要的文化遗产，体会其价值、解释世界文化与民族文化的关系、列举事例，说明尊重文化多样性的意义、列举事例，说明如何正确对待文化多样性、从民族节日、文化遗产中感受文化多资多彩的魅力、认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。

3、情感、态度价值观。确认文化多样性的价值。能够正确对待本民族和其他民族的文化，积极参加健康有益的文化活动，尊重世界各民族的优秀文化，关注人类文明的发展。

教学重点。民族文化的多样性。

教学难点：尊重文化多样性必然性。教学资源：教材

学生

教学方法：

1、直观教学法。

2、活动探究法。

3、讨论归纳法。教学用具。教材

教学过程：

导入新课：前几节课我们了解了文化与经济、政治的关系，文化对人的影响，这节课我们进一步去了解世界文化多样性的影响。一：异彩纷呈、交相辉映

教师提问。你喜欢旅游吗。为什么要去旅游。你去过哪些地方。看到了些什么。

学生回答：

教师总结：由此可知，不同民族的文化异彩纷呈，交相辉映，整个世界

1的文化具有多姿多彩。接下来我们再通过几个问题的探讨来更进一步了解世界文化的丰富多彩、美不胜收。

（一）：民族节日

展示：

1、春节前夕，农民工从各地返乡、春节时，贴春联，放烟花等;

2、端午节，报粽子，赛龙舟等

教师提问。在这些不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字中，承载着不同的文化内涵。在这些纷繁复杂的种种现象当中，有两个是特别显著的标志，其中之一就是各地不同的民族节日，同学们知道各地有哪些节日呢。为什么要过节。华人的春节与西方的圣诞节在内容与形式上有什么不同、有什么相同呢。

学生回答：教师总结：由此可见，在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。

教师总结：从以上两个节日，我们可以感知中西方民族的风土人情、宗教信仰和伦理道德的差异，可以领略西方文化的不同韵味。并且我们可以得出以下一些知识点：

1、民族节日的含义、形成：

民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化凶素，是一个民族历史文化的长期积淀。

2、民族节日的作用：

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达

3、民族节日的功能：

透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

（二）文化遗产

展示;大津巴布韦遗址、埃及金字塔、美洲金字塔、英伦巨石阵、麦加清真寺、比萨斜塔等等。

教师提问。除了民族节日以外，区别不同民族及国家间另一个显著的标志就是文化遗产，同学们知道这些图片代表什么吗。什么是文化遗产。你还知道各地还有哪些文化遗产呢。它们是怎么分类的呢。有必要保护这些文化遗产吗。

同学回答：

教师总结。文化遗产的含义、地位和意义、保护文化遗产的必要性与紧迫性。

（1）含义：

文化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的比萨大教堂等。

2（2）地位和意义。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

（3）保护文化遗产：

二、透视文化多样性

教师提问：通过刚才的学习我们可以知道世界文化的丰富多彩、绚丽多姿，然而什么是文化的多样性。为什么文化会呈现出多样性。文化多样性的有什么意义。如何对待文化的多样性呢。这一系列的问题都有待于我们进一步了解。首先我们通过两首不同的曲子来了解第一个问题：什么是文化的多样性及其表现。

课堂探究1。表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗。

同学回答：

探究提示。（1）民歌中的文化多样性，不仅仅表现为内容、曲调方面的差异，而且还表现为地理环境、风土人情、民族性格的多样化。

教师总结：

1.文化多样性

（1）文化多样性的含义：

相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。表示文化的内容及形式都各具特点，包括观念形态上的差异与文化表现形式上的差异。民族文化的多样性与世界文化的关系是：前者是后者的具体表现。

（2）文化多样性的表现：

文化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。

不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化、西域文化等各具特色的地方文化。

教师提问：文化具有多样性，那文化多样性的地位是什么。学生回答：教师总结：

文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。设计意图：通过合作探究理解文化多样性的含义，表现2.文化既是民族的，又是世界的

探究活动2。由文化的多样性及其表现我们可以看出文化呈现出不同区域、不同民族和国家具有不同文化的特点，通过比较这两首曲子的异同点，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”这句话。

学生讨论：

3教师总结：

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。文化的世界性与文化的民族性之间的关系是共性与个性的关系，文化既是民族的，又是世界的。

（1）文化具有世界性的原因：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族

文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。如世界各地的人们都认为感恩、助人为乐、诚实守信是善，都认为伤人、杀人、欺骗是恶。

（2）文化具有民族性的原因：

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。如我国藏族、_______各民族、与广东的服饰文化与饮食文化的不同的原因。

（3）文化的民族性与世界性的关系：

文化的民族性与世界性的关系，是一般与个别、普遍与特殊、