享受成长的过程-我的“影子教师”专业成长规划

.::;享受生长的过程——我的“影子老师〞专业生长规划国培语文〔2〕班朱密林在一个月紧张而系统的理论学习之后，我积极认真参与了郑州师院布置的在郑州市管城区港湾路小学为期一个月的“影子老师〞实习。在“影子老师〞实习学习期间，我认真听、看、咨询、思，同时努力消化吸收前一个月学习的理论，总结自己工作十几年来对语文教学以及班级治理的理解、经历，不时廓清对语文教学的认识，尽力在脑海里重新勾画出语文教学和班级治理的新轮廓。力争使它们在往常的根底上更趋于完美。在这个过程中，我关于自己在教育教学方面的情况也进展了总结，针对自己的优点和缺乏，有的放矢地制定学习打算，使自己尽快地生长起来。一、自己的综合情况。1、自己的优点。反思自己的工作经历，觉得自己最大的优点是工作了将近20年，我还不时坚持着工作的激情，内心还怀揣着对教育的那份热爱。我发自内心肠喜欢小孩们，喜欢老师这个工作岗位，我想，这是我可能接着生长的重要基石。第二，我还算是一个爱学习、爱反思的人。虽然我不是特别勤奋，不够刻苦，但是我能称得上喜欢读书。我对自己还有非常高的要求，经常反思自己的教学行为，不时地总结经历和教训。第三，我拥有丰富的教学经历和熟练的教学技能。将近20年的教学生涯，使我逐渐构成了“幽默、宽松、有一定的深度和广度〞的教学风格，对语文教学也有了自己的理解，已经有了一些非常好的做法。自己的语文课堂能吸引住学生，给学生不只带给知识，还可以带去美好的享受。二、自己的缺乏。两个多月的学习，我更是认清了自己的缺乏首先，教育学、心理学、教育哲学知识严峻缺乏，对学生、对教育教学没有明晰的、正确的认识。正由于自己没有系统地学习教育学和心理学、教育哲学，就没有全面地掌握教育规律，在教育教学中犯下了非常多错误，走了非常多的弯路。第二，自己疏于动笔，不擅长有一定深度地总结自己的教育教学经历，用研究的目光，用研究的视角来看自己的教育教学工作中的点点滴滴。第三，思想懈怠，没有必需学习的紧迫感。自己有安于现状、小富即安的思想，总是满足于自己在一个小范围内获得的成果而沾沾自喜，有不思进取、贪图闲适的倾向。三、制定的目的第一，淡泊名利、进步修养，树立理想、注重自身的师德改造。第二，锻炼自己的才干，进步自身和素养，向熟练化、深广化开展，成为一个专业的语文老师。第三，语文老师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。我要广泛阅读，开阔自己的视野。我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的目光更精准，考虑更深化。四、详细的措施针对自身的缺乏，我打算从这几点做起1、努力学习，全面进步自身素养，为自己的生长打下良好的根底。首先要深化学习教育学、心理学、教育哲学的理论知识，完善自己对教育教学、对学生的认识，全面理解和掌握教育教学规律，进步自己驾驭教育教学的才干和程度。不只仅学习有关教育教学理论的知识，还要广泛阅读，进步自身的文学修养，由于一个优秀的语文老师还必需是知识丰富的人。详细来说，我要从以下几个途径来学习：看书、上网、听课学习、参与培训〔包括报名上网校〕、交流。2、自我加压，加强学习的紧迫感。自己要努力克制环境的干扰，静下心来，踏踏实实地研究教育教学，努力在教学研究上做出点东西。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞，一个人假设有太多和工作无关的私心杂念，不能坐下来认真学习，是难以做好一件事的，只能碌碌无为地平凡一生而已！3、勤于动笔，积极积累，经常反思，不时进步。积累已得的经历，反思自己的失误；积累学习的收获，反思教学的缺乏。希望自己在动笔中前进，在反思中