大班游戏教案9篇

大班游戏教案9篇大班游戏教案1

活动目标：1、让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。

2、喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。

活动准备：音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。

活动过程：一、感受音乐1、圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）

2、这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）

二、感受音乐强弱1、这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）

2、这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）

3、请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。

三、出示图谱，再次感受音乐强弱1、（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？

2、（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。

3、这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）

四、引出动物参加圣诞音乐会1、圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的，师出示相应动物）

2、（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）

3、（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）

4、（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。

5、（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。

活动反思：本次音乐活动的目标是让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱；喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。整个活动游戏化，以圣诞节动物开圣诞音乐会引出音乐，让幼儿感受音乐的强与弱。在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动，听到强的音乐怎么表现，听到弱的音乐怎么表现，幼儿都能用身体动作表现出来，大家一起跟学，兴趣很大。在第三环节中，以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱，让幼儿再次感受音乐的强与弱。第四环节中，以动物出来参加圣诞音乐会，根据音乐的强弱，有节奏地表现动物走，之前几个环节中，幼儿的表现里很强，所以在后面的环节中，幼儿有点不感兴趣。作为音乐游戏活动，本次的游戏性质还不够强，应更具游戏规则性，幼儿才会更感兴趣。以图谱形式，让幼儿看图谱来表演，这样教师对幼儿的关注力少了，以PPT形式可能会更好。

大班游戏教案2

小班体育活动《送食物》

活动目标：

1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。

2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。

活动准备：

1.推小车20个。

2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。

3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。

4.音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。

活动过程：

一、准备活动。

在音乐声中，做活动准备。

二、导入部分。

教师用语言导入：

1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。

2.教师出示小推车，并边示范边说：“手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。”

三、游戏过程

1.幼儿自由练习推小车。

教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。

2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小

朋友们帮忙送食物给它们。

3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。

4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。

①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教师小结

5.再送小狗家，练习单手慢慢推。

①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。

②教师小结

6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。

①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢跑到小猫家，并返回。

②教师小结

四．放松部分。

在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧！自然地推着小推车走出场地，活动结束。

大班游戏教案3

【活动目标】

1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接的方法。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

3、培养表演的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

1、纸棒若干、音乐。

2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。

【活动过程】

一、音乐响起，师生一起热身运动

师：小朋友，你们手中师什么东西吗?(幼儿回答)师：对，它是用报纸做成的纸棒。

二、玩纸棒

1、幼儿探索玩纸棒

师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀!。，(幼儿自由探索玩一玩)

2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林老师问问小朋友，你是怎么样跟纸棒一起玩的。

3、幼儿互相交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等)

三、传纸棒

1、先左手传纸棒(幼儿围成圆圈)今天我们来玩一个新的游戏。左传纸棒，要求幼儿听老师口令，然后传纸棒。

2、交换用右手传递纸棒

师：刚才在传递过程中，你们发现了什么问题(幼儿回答)

教师小结：在传递纸棒的时候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你们要耐心等待你前面小朋友的传递纸棒，在传递纸棒的动作要快，要稳，这样一定会传的更棒。

3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。(传递不错的，教师用贴贴纸小苹果奖励一下。

小结：几轮游戏下来，我们一起来看看，我们得到了几个小苹果。

四、接力游戏：

1、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习

幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿立即跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给第二个人，然后排到队尾，第二个仁接过纸棒开始出发……以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。

五、结束部分

那今天小朋友的表现还是不错的，也能做到耐心等待前面的小朋友来玩游戏。

听音乐做放松动作

今天玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗?跟着老师一起做放松运动，离开操场。

教学反思：

幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

大班游戏教案4

目标：熟练掌握8的分合法

准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗

扑克牌

玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、玩法和规则

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

大班游戏教案5

大班体育游戏：小青蛙送快递

【活动目标】

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

【活动准备】

圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥【活动过程】一、热身运动：捉害虫“今天天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）二、基本部分

1、跳荷叶：

咦，前面有一条小河，河里有许多荷叶（圈），我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本领吧！（第一遍游戏）

2、跳田埂

总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢，这里有一条高高的田埂（矮桥），挡住了我们怎么办？好，我们一起来试一试！

3、送快递

总结“妈妈真高兴，为你们感到自豪，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试？

这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。介绍材料：（封发邮包）小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们准备了邮包，里面装好了信件。注意喔，送的时候要看清楚

信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里（教师示范）看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应该把它送到什么颜色的房子里？我出发啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。

三、结束游戏

师：小青蛙们真能干，小小邮递员的游戏完成的很不错，累不累？我们一起玩个游戏放松一下吧。

木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物（小花朵），不许动！（幼儿教育）

大班游戏教案6

师：小朋友熊猫阿姨的建构玩具公司开业了。我们家一起去玩玩好吗!生：好!师：下面我们小朋友排队去建构室。他们一走进建构室就叽叽喳喳地喧哗起来。我要这种积木盖房子，我要那种积木做;我要搭一个飞机……他们每人都抢着拿来一份枳木。

师说;下面我们每人用积木快速搭一样东西，看谁搭得又快又好。几分钟后他们都搭好了一样东西。师说：下面请小朋友把自搭好的东西拿来给家看看，并要说明你做得是什么?有什么用。小朋友都抢着要展示自己的劳动成果。他们有的说：我的叫美丽的高楼;有的说：我盖的是快乐的高楼;有的说：我搭的是美丽的游乐场;有的说：我这是米老鼠的家……有位王霞小朋友站起来捧着自己的作品说我拼得是楼房。师说：“你能不能给它起一个好听的名字并说说它有什么作用。王霞慢慢地站起来轻轻地说：“：我的是避雨楼。”师问：为什么叫避雨楼?她说“我想下雨天给马路上的人躲雨，所以叫避雨楼。”师：多么高尚的美德;多么好听的字眼。家齐声说“避雨楼”。小朋友齐读避雨楼。(他们不但运用传统词语而且还创造了新词。)还有个孩子搭好楼房后很得意地想告诉家，可就是开不了口，而且她从来就不爱说话。老师走到他的身边对家说：你们看王芳拼这么多房子漂亮吗?你们想知道它的名字吗?下面请王芳小朋友说说自己作品的名称和作用。她开口了。今天我做了一个“钟楼。”老师不解地问：“你为什么叫它钟楼。”王芳说：“我这积木上有一个钟的图画，所以我叫它钟楼。”

他边说边把有钟的画面给家看。此时老师和小朋友一起鼓掌。

下面请小朋友以我长了为主题开展游戏活动。如我长了想做飞行员就建一个飞机场、想做建筑工人就盖一幢别墅……你们胆地想象，把你长了想做什么用完整的话说给家听听。他们有的说：我要造一个飞机长了做一个飞行员;有的说：我长了要造机器人，好我做事。有的说：我要建一个医院，长了做一个医生;有的说我盖一个两层小楼房的养鸡场……在老师的启发下孩子们纷纷说出了自己的远理想。接着老师说：小朋友你们开始拼搭自己未来的理想建筑吧。不到一刻钟小朋友都拼好了。

师说：我们下面举行作品展示评议活动。看谁做得最美丽，话说得最完整。首先是张俊小朋友，他手捧两幢三层楼房站起来说：“我长了要当一名科学家，这楼房是做科学实验用的。”六岁的孩子能说出这么远的理想，这样完整的句子。老师感动得请家鼓掌表扬。陆健小朋友也不甘示弱，手里拿着拼的东西给家看。谁也不知道是什么，都好奇地问，你拼得是什么呀?他说：“我做得是超级板凳，是多层的，上面可以坐人，中间也可以坐人，下层还可以坐更多人。两边可以走人，这四个角放四个垃圾筒，人累了可以上去休息。”这时，老师给他带上了一朵美丽的小红花。(这是多么完美的想象，既富有创造力又合情合理;既有创造性又符合现实。)老师高兴得说：真是太美了，还有谁比他说得更好。接着有的说：我要做一个很高很高得楼房，开一个电影公司;有的说：我长了要造一个会飞得火车……一阵喧哗后，老师说：小朋友都有自己远的理想，等我们长了去实现自己的远理想好吗?今天，我们小朋友盖了那些什么样的楼房，你们还能说出它的名字吗?(钟楼、避雨楼……)。

4、最后，请小朋友把积木收拾好，回家以后把今天你所想的所做的用完整的话讲给你家里的人听好吗?

评析

该活动注重对幼儿语言表达能力的培养。它以新纲要精神为指导思想，充分发挥幼儿的主体作用。从培养幼儿的兴趣入手，以游戏的形式，来培养幼儿的说话能力，主要表现在以下几个方面。

1、该活动能充分发挥幼儿的主动性。

我们的建构活动室有丰富的建构材料，品种繁多、场地宽，可以满足幼儿自由选择自由搭建积木的需要，这样可以充分展现孩子各自的兴趣爱好，然后再激发他们用语言把所做的内容表达出来。

2、该活动是开启幼儿说话心灵的一把钥匙。

平时有的幼儿整天沉默寡言，不说话，但在这次游戏活动中却能胆说话，如王芳小朋友是最怕说话的，她在这次活动中却能说出钟楼这个好听的名字。我们感到建构活动能使每个幼儿开心的说话。

3、该活动能培养幼儿的想象能力和语言表达能力。

孩子们在以“我长了”为主题的建构活动中，能胆尝试想象出异想不到的东西，而且他们会把自己的奇特想象好奇地说给家听，特别是他们在完成自己的拼搭“杰作”后那种成功感会产生一种激情。这种激情在老师的引导下，他们会完整地用语言表达出来。而且会创造更多的新词。如避雨楼、超级板凳等。

4、该活动从一般搭建活动到主题搭建活动，由浅入深，孩子的语言表达内容也越来越丰富。

大班游戏教案7

活动目标：练习跳跃，发展弹跳力。

活动准备：袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。

活动过程：

一、带领幼儿进行简单的准备活动。师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆）

二、进行活动。

1、引出活动。

师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！

2、讲解游戏规则。

参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。

规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。

3、进行游戏。

4、评价游戏，

5、带领进行放松活动，结束活动。

教学反思

幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要靠幼儿教师和家长去实施。

利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神健康，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。

让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。

从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计。但在细节方面还有待进一步关注例，教师语言还不够简练。

总之通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。

大班游戏教案8

《请大家保护水》

【活动目标】

1、引导幼儿进行看图讲述。

2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。

【活动准备】

1、与水有关的录像带或照片。

2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

【活动过程】

一、谈话引入：

小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题：《请大家保护水》

二、新授(打开教材第16页)

1、看图讲述。(师出示图一)

师：小朋友们你们看这里的景色美吗?

生：答

师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

生：答(清清的水绿绿的草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼)

师：你从这幅图中还发现了什么?

生：答(小鱼和青蛙都高兴的笑了)

师：是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

2、师出示图二、

师：小朋友们你们看发生了什么事呢?

生：答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说)。

这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

大班游戏教案9

一、设计意图

陈鹤琴先生说过：“大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。”是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必须考虑的问题。

我首先选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速，慢板和快板），并理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

二、活动目标

1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；

2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

三、活动准备

1、生活中有见过煮面条的经验；

2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。

四、活动过程

（一）回忆表现的对象

1、集体交流

师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？（有）

面条没煮之前是什么样儿？（丰富硬梆梆，直楞楞的'，脆脆的等词汇）

面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，慢慢变弯）

水开了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起）

面条煮好了，还要做什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育）

（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。

（二）倾听与想象

1、第一遍：倾听与感受

提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段）

小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏）

第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓）

第三段有什么样的感觉？（越来越快，让人听了很兴奋、很激动―――）

教师小结：老师觉得这首曲子很