《林黛玉进贾府》教学设计(湖南省县级优课)

《林黛玉进贾府》教案设计一、教学目标1、知识与技能学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物性格的方法，并在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2、过程与方法本文通过人物不相同的出场，反映人物不同的身份和地位。品读课文精彩选段，分析王熙凤人物形象。3、情感态度与价值观认识我国封建社会的现实百态。二、教学重点分析王熙凤与众不同的人物形象。三、教学难点培养学生分析小说人物形象的能力，体会文学反映出的社会生活状况。四、教学过程1、导入新课：由歌曲《聪明累》导入新课。2、请学生回顾小说人物刻画的主要方法：直接描写：外貌描写、衣着描写、动作描写、神态描写、语言描写（王熙凤）间接描写：黛玉纳罕、贾母介绍3、学生分组分析直接描写：a、外貌描写：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学生分析：三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇等表现她美丽的外表下隐藏着刁钻狡黠的本性。美而不善，令人敬而远之、畏之。教师补充：《甲戌侧批》中记载，作者会麻衣相法——看人之相，解人之性。三角眼暗指阴险毒辣的人，一般来说男人老了才有吊梢眉，这里喻指王熙凤性格像男人。b、衣着描写：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。学生分析：这段文字从头饰、项饰、裙饰和服饰几个方面，极力铺陈王熙凤集珠宝于一身的打扮，显示了她的华贵、得势，也暗示了他的贪婪、俗气。c、动作描写：这熙凤携着黛玉的手，仍送至贾母身边坐下；便用帕试泪学生分析：“携”、“送”表明王熙凤礼节周到，同时也善于讨好贾母。“便用帕试泪”是写在王熙凤刚欢声笑语称赞黛玉后，马上又能为黛玉的命苦而感叹伤悲，真不愧是机变逢迎的高手。d、神态描写：上下细细打谅了一回；忙转悲为喜学生分析：“打谅”是王熙凤在故意表现她对黛玉的喜爱和关心，但一听到贾母责备瞬间又能转悲为喜的神态，表明她善于察言观色。同时也透露了她在贾府得宠的原因。e、语言描写：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”学生分析：这句话表面上称赞了林黛玉的风姿，实际上却在奉承贾母，同时又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女，真面面俱到，圆滑之至！体现了王熙凤八面玲珑、工于心计的性格特点。“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”学生分析：一连串的问话，没有体现对黛玉的关心。因为王熙凤根本不给黛玉回答的机会，说明她的问话，只是为了讨好贾母。这一方面是为了通过待客热情的表白，来炫耀他在贾府中的地位；另一方面是为了在贾母面前表现他对黛玉的关切。由此可见王熙凤的逢迎和虚伪。“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”学生分析：王熙凤是王夫人的左膀右臂，对王夫人言听计从，她答复王夫人给黛玉选料子裁衣服的话是为了显示自己的精明能干。同时也表明她机智、圆滑，善于领会上级意见。4、学生分组分析间接描写：黛玉纳罕：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？学生分析：黛玉的纳罕，不仅从侧面显示出王熙凤在贾府的地位，而且引起读者的阅读兴趣，从而掀起情节上的波澜。贾母介绍：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”学生分析：此处运用语言描写，通过贾母对王熙凤戏谑的介绍，既显示了王熙凤的泼辣性格，也透露出她深受贾母的宠爱。5、学生观看视频，直观地感受王熙凤的人物形象。6、知识拓展：a、请同学猜想一个问题：如此精明能干、工于心计又深受贾母宠爱的王熙凤最终命运如何？（学生答：不太好）b、教师分析王熙凤判词：“凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。画里的雌凤所靠着的冰山，指的就是将融化的贾府所象征的靠山。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。在当时封建的社会中，被休弃是非常悲惨的。课堂小结：王熙凤是《红楼梦》中塑造得非常成功的人物形象之一。透过她，我们可以了解封建社会及封建社会的为人处世方法；通过她，我们可以吸取教训，从而变成生活的真正强者。教学板书：外貌描写刁钻狡黠美而不善衣着描写华贵但俗气直接描写动作描写圆滑世故神态描写察言观色