2023年中考物理训练全国通用含答案实验题

专题04实验题

i.小华骑自行车下坡时脚并没有对踏板施力，但是自行车下坡越来越快，他想到：在

斜面上，物体下滑的快慢与哪些因素有关呢？回家后他找来了小车、秒表、刻度尺、充

当斜面的木板和可以垫高木板一端的木块，开始进行了探究，如图所示。首先对影响小

车下滑快慢的因素作出以下猜想，

猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的长度有关；猜想三：与斜面的高度有关。

（1）根据所学知识，小车由斜面高处下滑过程中，速度越来越快是由于小车的

能转化为动能；下滑过程中，由于受到摩擦力，小车的一部分机械能将转化为

能；

（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面

的顶端由静止释放，测出下滑的时间，用下滑时间的长短来比较物体在斜面上下滑的快

慢。小华测量的结果如下表，若小车从斜面顶端到底端经过的长度为1m,则第1次小

车下滑的平均速度为m∕s,观察了数据后，她怀疑第三次测量错误，于是重新测

量并进行了修正。你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表使用过程中不符合

要求外，还有可能在操作上存在的问题是；经过对修正后的数据分析，猜想一

是错误的；

实验次数1234

小车内放置钩码的质量m/gO50100150

时间t/s2.52.52.02.5

（3）为了验证猜想二，小华设计的方案是同一辆小车分别从距斜面底端不同距离处由

静止释放，测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想二是正确

的。请对小华这一探究作出评价，指出她存在的问题可能是：

（4）小华若要检验猜想三，每一次实验可以让小车都从同一斜面的顶端开始下猾;通

过改变来改变小车的初始离地高度，然后通过计算小车在斜面上的平均速度

来比较下滑的快慢。

【答案】重力势内04小车未从静止释放或开始时人推了小车一

下见解析斜面的倾斜程度

【详解】（Dnl小车下滑过程中，质量不变，速度变大，高度变小，动能增大，童力势

能减小，重力势能转化为动能。

⑵小车在下滑过程需要克服摩擦做功，将部分机械能转化内能。

（2）[3]由表格数据知，小车通过Im的距离所用时间为2.5s,平均速度

sImc”，

V=—=-----=0.4m∕s

/2.5m∕s

⑷表格数据中第三次实验时间偏小，可能是小车从斜面上不是静止滑下，小车的初速不

为0,则在斜面上运动的时间偏小。

（3）[5]要探究运动快慢与斜面长度的关系，应让小车在斜面的同一高度静止滑下不同

的长度，通过时间来比较快慢，小华在实验中，改变长度时，没控制高度一定。

（4）[6]要探究运动的快慢与斜面高度的关系，应让小车在同一斜面的同一高度静止滑

下，但在实验过程中，要改变斜面的高度，通过改变倾斜度来改变。

2.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）桑霞的三次实验情况分别如图的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块

在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可

知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

（2）她在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系''时，利用图中甲、乙两组数据比较得

出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为她这样对比这两组数据就得出这样

的结论对吗？。你的理由是：；

（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：;

（4）同班的敏慧在进行图丙实验时，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数

为6.2N,则此时木块所受滑动摩擦力为N；

∕77Λ77777777Γ7777777777777777J

T

（5）同班的嘉艺对实验装置进行改动，如图丁所示。重复实验，发现效果更好。实验

中，嘉艺________（选填“一定”或“不一定”）要匀速直线拉动木板。

【答案】匀速直线二力平衡不对没有控制接触面粗糙程度相同

压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大5.4不一定

【详解】（1）UH2]测量摩擦力时，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时

拉力与摩擦力是平衡力，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力

计的示数。

（2）[3][4]探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，只改变压力的大小，控制其他条件

一样，而甲和乙实验中没有控制接触面粗糙程度相同，所以得到的结论是不对的。

（3）[5]甲、丙两图木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计示数，甲图滑

动摩擦力大小为3.6N,丙图滑动摩擦力大小为5.4N,压力相同，内图中接触面比较粗

糙，摩擦力较大，可以得到在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（4）[6]若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为6.2N,由于压力不变，接触

面的粗糙程度不变，此时的木块所受滑动摩擦力不变，是5.4N。

（5）[7]如图丁可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于

测力计的拉力，实验时不一定需要匀速拉动长木板。

3.为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，鲁能巴蜀中学初二学生进行如图所示的

操作进行探究，甲装置U形管内装有已染色的水，密度取LOXlO3kg∕∏13,实验装置经测

试可以正常使用。（g=10N∕kg）

U形管

（1）如图甲，若在使用压强计前，将橡皮膜置于空气中，发现U形管内液面已有高度

差，可以通过（选填序号）方法可以进行调节；

A.从U形管内向外倒出适量水

B.向U形管内添加适量水

C.拆除软管重新安装

（2）调节好压强计小明同学按照如图所示进行实验，通过比较乙、丙两图可知，液体

内部压强与液体的有关，又比较丙、丁两图可知，液体内部压强还与液体

的有关，在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面

的高度差将（选填“变大”、“不变”或"变小”）；

（3）小张同学提出若U形管左右两侧液面的高度若较小，测量时会导致较大误差，下

面操作能增大U形管左右两侧液面高度差的操作是«

A.将U形管换成更细的

B.将U形管换成更粗的

C.U形管中换用密度更小的液体

D.U形管中换用密度更大的液体

【答案】C深度密度不变C

【详解】（I）Ul若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，进行调节时，只

需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都

等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。

故选C。

（2）[2]比较乙、丙两图可知，液体的密度相同，液体的深度不同，U形管液面的高度

差不同，是探究液体内部压强与液体深度是否有关。

[3]比较丙、丁两图可知，液体的深度相同，液体的密度不同，U形管液面的高度差不同，

是探究液体内部压强与液体密度是否有关。

[4]在图丙中保持探头的位置不变,改变探头的方向，由于液体的密度和液体的深度不变,

液体内部的压强不变，U形管两液面的高度差不变。

（3）[5]探头在烧杯中的水的深度相同，根据p=pg∕?可知，深度相同，液体的密度相同，

加在探头上的压强相同，比较U形管中液体的密度，液体的密度越小，根据P=Ag〃可

知，U形管左右两侧液面的高度差最大。

故选C。

4.小琪在峨眉山旅游时了解到这样一段材料：

“山顶有泉，煮米不成饭，但碎如砂粒。万古冰雪之汁，不能熟物，余前知之。自山下

携水一缶来，财自足也。“（节选自范成大《峨眉山行记》）

小琪认为“不能熟物”并不是因为用了“万古冰雪之汁”，而是另有原因。于是他采集泉水

（2）实验时,每隔Imin记录一次温度。第2min初温度计示数如图甲，为

由表中数据可知，当时水的沸点是℃;

(3)第7min末，小琪在烧瓶上塞上木塞，并用注射器向烧瓶内打气，发现水温升高至

图乙所示位置。由此可知，山顶泉水"不能熟物'‘不是水的问题，而是影响

二C

二

一

二1O

二

-90

二

二

一

二

二

-

【答案】自下而上8491气压

【详解】(I)[1]组装实验器材时，酒精灯需要用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固

定铁圈的高度，所以应该按照自下而上的顺序组装。

(2)[2]由图甲可知此时温度计的分度值是1℃,且液柱的液面在80~90°C之间，所以

示数为84℃。

[3]由表格中数据知，从第5分钟开始，水温度保持91°C不变，所以水的沸点是91

(3)[4]实验时水的沸点为91℃,第7min末，小琪在烧瓶上塞上木塞，并用注射器向

烧瓶内打气，则瓶内气压升高，同时水的沸点升高为102℃,故水的沸点随着气压的增

大而升高，山顶的水不能煮熟食物是由于山顶气压较低，水的沸点也比较低。

5.物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，

装置如图甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机

的尾部相连，当用吹风机抽气时，同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管

内气体流速比粗管内气体流速大。

p/kPa

101.6

101.4

101.2

101.0

100.8

100.6

100.4

100.2

100.0

甲乙

（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连。打开吹风机

抽气时，电脑屏幕显示如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中

气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强_______（选

填“大，，或“小，，）。图线③反映的是装置中__________塑料管的气体压强随时间变化的情

况（选填或“C”）；

（2）当王老师将吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移。由此可以判

断三节管中气体的流速（选填“增大”或“减小”）；

【答案】小C增大

【详解】（I）UJ[2]流体的流速越大、压强越小，由图乙的①②③三条图线可知，③的

压强最大，说明③的流速最小，则对应塑料管的横截面积最大，所以图线③反映的是塑

料管C的气体压强随时间变化的情况。

（2）[3]①②③三条图线出现了下移，说明气体的压强变小，气体的流速增大。

6.如图所示，小宇在测浓盐水的密度时进行如下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针静止时偏向分度盘中线的左侧，

此时应将平衡螺母向—（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；

（2）天平调平后小宇进行了三步操作：

①测烧杯的质量为32g；

②用天平测烧杯和浓盐水的总质量，盘中祛码及游码的位置如图甲所示，烧杯和浓盐水

的总质量为_g;

③将浓盐水倒入量筒中，液面的位置如图乙所示。浓盐水的密度为_g/cm3；按这样的

操作步骤会导致密度测量值比真实值偏

（3）小宇又想用天平和一杯浓盐水（已知浓盐水的密度为po）及其他辅助器材测量密

度均匀的萝卜的密度：

①用天平测出萝卜的质量为〃〃：

②把萝卜轻轻放入浓盐水中漂浮如图丙，用记号笔记下液面在萝卜上的位置；

③取出萝卜擦干，用刀沿记号将萝卜切成a、b两块，测出b块的质量为萝卜密度

的表达式为p=_（用所给字母表示）。

,.m,

【答案】右921.2大一PO

町

【详解】（1）[I]调节天平横梁水平平衡时，天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端

的零刻度处，发现指针静止时偏向分度盘中线的左侧，说明天平左边重，应将平衡螺母

向右端移动。

（2）[2]由图甲可知，烧杯和浓盐水的总质量为

唉=50g+20g+20g+2g=92g

[3J由图乙可知，量筒中浓盐水的体积为

V=50ιnL=50cm3

量筒中浓盐水的质量为

m=m&-Mt朴=92g-32g=60g

浓盐水的密度为

m60g.-,a

P=歹=常=L2gZCm

[4]如果按照小宇的步骤操作，将浓盐水倒入量筒中时，不可能把烧杯内的浓盐水全部倒

入量筒内，导致测量的浓盐水的体积偏小，由密度公式可知所测密度偏大。

（3）[5]把萝卜轻轻放入浓盐水中漂浮时，物体受到的浮力和物体的重力平衡，大小相

等，则物体受到的浮力为

耳字=G=mlg

由&=∕⅛g/得至Ub块物体的体积

匕=乙=2=VIg="

POgPOgPO

物体密度的表达式为

/nɔ/nɔtn.

p=-=-^-=-p

Vb也叫0

P。

7.静静用天平和量筒测量一块矿石的密度，实验操作如下:

甲乙丙T

（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的线处，发现指针指示如

图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；

（2）把矿石放在天平的左盘中进行称量，当天平再次平衡时，右盘中的祛码及游码的

位置如图乙所示，则矿石的质量巾是_____g；

（3）矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图内所示，读数时视线要与凹液面最低处

,则矿石的体积丫为cm3,矿石的密度P=kg/mɜ;

（4）若该矿石吸水，按以上步骤测量出的矿石密度将偏（选填"大''或"小"）；

（5）静静回到家还想测量生抽的密度，于是她找来台秤、圆柱体玻璃杯和在学校测过

密度的这块矿石（并包裹一层体积和质量可忽略不计的保鲜膜），测量步骤示意图如图

丁所示。

①向玻璃杯中装入适量的生抽，用台秤测出玻璃杯和生抽的总质量为机/;

②用细线系住矿石，使其浸没在生抽中，记下此时台秤的示数为，*2；

③则生抽的密度表达式为p金折______（用"〃、m2矿石的质量m和矿石密度p表示）。

【答案】零刻度右52持平202.6×103大

m,-m,

—~~-P

m

【详解】（1）[1]使用天平测量物体质量时，应将天平放在水平桌面上，移动游码直零刻

度线上，调节平衡螺母使指针指在中央刻度线上。

⑵如图甲所示，指针指在中央刻度线的左边，说明天平左边低、右边高，应将平衡螺母

向右调节，直至指针指在中央刻度线上。

（2）[3]右盘中的祛码及游码的位置如图乙所示，标尺上分度值为0.2g,故矿石的质量

m=50g+2g=52g

（3）[4][5][6]使用量筒测量液体体积时，读数时视线应该与液体凹液面的最低处持平。

由图丙可知，液体体积为20mL,放入矿石后体积为40mL,则矿石的体积为

V=40mL-20mL=20mL=20cm3

则矿石的密度

P="=∙'g]=2.6g∕cm1=2.6×IO3kg∕m,

V20cm

（4）[7]若该矿石吸水，会导致测得的体积偏小，根据密度公式可知，测量出的矿石密

度将偏大。

（5）[8]步骤①到步骤②的过程中，台秤上增加的压力大小等于矿石浸没时受到的浮力，

则

⅞=XF=m2g-mAg①

因为矿石完全浸没，则有

F嗓=0生抽g%=夕牛用话/石=∕⅛a∣g万②

联立两式有

m

故生抽的密度

8.转换法是非常重要的物理方法，小灯泡是非常重要的电学实验器材，利用小灯泡可

以进行不同实验探究:

甲乙

丙丁

（1）利用图甲所示的电路探究不同物质的导电性时，闭合开关灯泡发光，可知被检测

的物体是;（填导体或绝缘体）

（2）利用图乙探究电阻大小与什么因素有关时，灯泡发光越接入电路导体的电

阻越大；

（3）利用图丙研究小灯泡电阻时，利用灯泡亮度反应；

（4）利用图丁探究电功率与电压的关系时利用灯泡亮度反应；

（5）同学们将标有3V2.5W的小灯泡Li和标有3V5W的小灯泡Lz按照丁图连接，闭

合开关发现Ll亮L2不亮，（电路无故障）分析灯泡L2不亮的原因。

【答案】导体暗灯丝温度灯泡电功率见详解

【详解】（1）口］导体是容易导电物体，将导体接入电路中，有电流产生，灯泡会发光,

故闭合开关灯泡发光，可知被检测的物体是导体。

（2）[2]电阻大小无法直接观察，可通过与灯泡串联，根据灯泡的亮暗间接判断电阻的

大小，灯泡越暗，表明电流越小，接入电阻越大。

（3）[3]灯泡发光，是由于电流通过灯丝而发热并发光，故灯丝产热越多，温度越高，

灯越亮。故可以通过观察灯泡亮度反映其温度高低。

（4）[4]灯泡的亮暗与灯的实际功率有关，故利用图内研究小灯泡电阻时，利用灯泡亮

度反应灯泡的实际功率大小。

（5）[5]串联电路中，电流处处相等，Ll亮L2不亮（电路无故障），因为两灯的电阻不

同，根据串联电路分压的规律，电阻大的分得的电压大，实际功率大，电阻小，分压小，

实际功率小，如果实际功率过小，则不能达到发光的温度，灯光不能发光。

9.为了做“探究电流与电压的关系”的实验，小明使用电压恒为3V的电源、开关、导线

若干、定值电阻R/、电流表，电压表和滑动变阻器连接了图甲所示的电路：

（1）闭合开关前，变阻器的滑片应位于端。闭合开关发现电流表无示数，电压

表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无变化，则故

障可能是定值电阻（选填“短路”或"断路”）；

（2）闭合开关后，小明调节滑片使电压表示数为0.5V,记录电流表读数，再将滑片向

着靠近端的方向移动，使电压表示数为1.0V,继续记录电流表读数；（选填

或“8”）

（3）完成实验并整理器材后，小明将所得数据描点连线画出如图乙所示的R/的/-U

图像，并根据图像得出结论：；

（4）为了得到更具有普遍性的结论，小白利用小明的实验器材，仅将R/更换为不同阻

值的定值电阻&,重新连接电路并进行相同操作，画出的/-U图像却如图丙所示：

①小明帮助小白进行分析，确认是电路连接错误，该错误为：；

②小明还认为，即使不重新进行实验，利用小白的现有数据，也能画出&的/-U图像。

请你在图乙中画出/?2的/-U图，并通过图像分析，R2Ri（选填“>"、"<”

或“=”）。

【答案】8断路A在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的

电压成正比电压表并联在滑动变阻器的两端了

【详解】（1）[1]为了保护电路，闭合开关前，变阻器的滑片应位于阻值最大处，即B

端。

⑵闭合开关发现电流表无示数，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电

压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路

断路了，即故障可能是定值电阻断路。

（2）[3]闭合开关后，小明调节滑片使电压表示数为0.5V,记录电流表读数，要使电压

表的示数为LOV,即增大定值电阻两端的电压，由串联电路电压的规律知滑动变阻器

两端的电压需要减小，由串联电路的分压作用知滑动变阻器的电阻需减小，即将滑片向

着靠近4端的方向移动，使电压表示数为LOV,继续记录电流表读数。

（3）[4]由图已知，同一电阻的/-U图像是一条过原点的倾斜向上的图像，在电阻一定

时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

（4）①⑶由图丙知随着电流的增大，电压表的示数减小，说明电压表并联在滑动变阻

器的两端了。

②[6J[7]由图丙知当电压表的示数为0.5OV时，电路中的电流为0.50A,此时定值电阻

/?2两端的电压为

U2l^U-UVi=3V-0.50V=2.5V

当电压表的1.0V时，电路中的电流为0.40A,此时定值电阻&两端的电压为

U2?=U-t∕v,=3V-1.0V=2V

当电压表的1.5V时，电路中的电流为0.30A,此时定值电阻&两端的电压为

U23=U-（7V3=3V-1.5V=1.5V

当电压表的2.0V时，电路中的电流为0.20A,此时定值电阻&两端的电压为

U2=U-(7V4=3V-2.0V=1.0V

当电压表的2.5V时，电路中的电流为0.10A,此时定值电阻后两端的电压为

（725=U-Uv5=3V-2.5V=0.5V

根据定值电阻上两端的电压与电流的数据画出图像，见下图:

R2<R,

10.小刚做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为6V,小灯泡的螺旋套上标

有“2.5V”字样，其额定功率小于1W,滑动变阻器的规格是“40C1A,∖

（1）在实验前检查仪器时,发现电流表的指针如图甲所示，则他接下来的操作:;

（2）请你根据图乙电路图用笔画线代替导线，将图丙中未完成的电路连接好。要求:

滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变暗，导线不能交叉；

（3）测完小灯泡的电功率之后，他还想要绘制出该用电器的P/和p√∕2图像，如图丁,

图中可能正确的是（选填"A”、"B”、"C”或"D”）；

（4）另一组同学不改变其它电路元件及电路连接，探究电流与电阻的关系：

①用4Q、6Q、10。的定值电阻分别替代灯泡，他们设定不变的电压值为2V,若电源

电压可调，为了顺利完成实验，则电源电压的最大值为V：

②用6C、IoC、15。的定值电阻分别替代灯泡，若电源电压恒为6V,设定不变的电压

值为1.2V,为顺利完成实验，可以在电路中再串联一个定值电阻，则该定值电阻的取

值范围是

B1020-24Ω

【详解】(I)川由图甲可知，实验前，电流表指针偏向“0”刻度线的左侧，所以接下来

应将电流表指针调至“0”刻度线处。

(2)[2]由图乙可知，滑动变阻器、电流表、灯泡串联，电压与灯泡并联。滑动变阻器

的滑片向右移动时，灯泡变暗，说明滑动变阻器的阻值在变大，所以导线应接在滑动变

阻器的左下接线柱上，如图所示：

(3)[3]BD.通过灯泡的电流随灯泡两端电压的增大而增大，由公式尸=∕2R可知，若R

不变，则P与产成正比，由于灯泡电阻随温度的升高而增大，所以P-F的图像会向上弯

曲，故B正确，D错误；

AC.由P=匕可知，若R不变，则尸与U成正比，由于灯泡电阻随温度的升高而增

R

大，所以尸与U的图像会向下弯曲，故AC错误。

故选B。

(4)①[4]设定不变的电压值为2V,当定值电阻的阻值为10Q、同时滑动变阻器阻值

调到40C时，电源电压最大。此时电路电流为

/="型=0,2A

&10Ω

最大电压为

UQ.=/(RaRG=0.2AX(10Ω+40Ω)=IOV

②[5]当定值电阻为6C时，通过电路的电流为

URJ2V

=0.2A

ɪ-6Ω

此时电路的总电阻为

H=怒=30C

当滑动变阻器接入电路的电阻为0时，串联接入的电阻是最大的，最大为

R'=30Ω-6Ω=24Ω

当定值电阻为15Ω时，通过电路的电流为

/'嘿小°8A

此时电路的总电阻为

T=a=75C

Γ0.08A

当滑动变阻器接入电路的电阻为40。时，串联接入的电阻是最小的，最小为

Λ,=75Ω-40Ω-15Ω=20Ω

所以该定值电阻的取值范围为20~24Ω,,

11.实验小组的同学进行电磁学实验。

（1）在如图甲所示的实验中，当闭合开关后，可以观察到磁场中金属棒协在导轨上运

动，这说明。若只将磁体的两极对调，接通电源，观察到金属棒岫向相反

的方向运动，说明力的方向与方向有关；

（2）在如图乙所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使导体48沿水平方向

运动，则电流表指针将发生偏转。与此现象原理相同的是（选填“动圈式话

筒”或“动圈式扬声器”）；

（3）根据图丙的情境可知，（填“M”或"N”）的磁性强，说明o

【答案】磁场对通电导体有力的作用磁场动圈式话筒N电

流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强

【详解】（I）IlH2］在图甲中，当闭合开关后，磁场中金属棒时有电流通过，观察到磁

场中的金属棒就在导轨上运动，这说明通电导体在磁场中受到力的作用；只将磁体的

两极对调，磁场的方向发生改变，接通电源，金属棒"向相反的方向运动，说明导体

受到的力的方向发生改变，可以得到力的方向与磁场的方向有关。

(2)[3]图乙中，闭合开关后，如果让导体AB沿水平方向运动，做切割磁感线运动，

电流表的指针就会发生偏转，说明电路中产生感应电流，是电磁感应现象，动圈式话筒

利用了该原理，扬声器利用的是通电导线在磁场中受力的作用的原理。

(3)[4∏5]图丙中，电磁铁N吸引的大头针数目多，说明N的磁性强，N电磁铁绕线

圈的匝数较多，而两电磁铁串联，电流相同。所以得出的结论是：电流一定时，线圈匝

数越多，磁性越强。

12.如图所示是探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”的实验，实验小组同学

猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关。

(1)甲、乙、丙三个相同的透明容器中密封着质量相等的空气。实验中通过比较U形

管内来反映导体产生热量的多少，这里用到的实验方法是法；

(2)探究导体产生的热量与电流大小的关系时，应选用图中两容器及相连的U

形管比较、探究导体产生的热量与电阻大小的关系时，应选用图中两容器及相

连的U形管比较；

(3)通电一段时间后，与容器相连的U形管中两侧液面的高度差最大。(选填

“甲,,”乙,,“丙

【答案】液面的高度差转换乙、丙甲、乙甲

【详解】(1)[1]电阻丝产生的热量不易直接观察，可给等质量的空气加热，气体吸热越

多，气体膨胀程度越大，U形管内的液面高度差越大，从而知道导体产生热量越多。

⑵甲、乙、丙三个相同的透明容器中密封着质量相等的空气，实验中通过比较U形管

内液面的高度差来反映导体产生热量的多少，这里用到的实验方法是转换法。

(2)[3]电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，研究与

其中一个因素的关系时，要控制另外两个因素不变。探究导体产生的热量与电流大小的

关系时，要控制电阻大小和通电时间相同，乙、丙图中，根据串联和并联电路电流的规

律，通过乙容器内电阻丝的电流大于通过丙容器内电阻丝的电流，而通电时间相同，两

容器内电阻丝阻值相同，应选用图中乙、丙两容器及相连的U形管比较。

[4]探究导体产生的热量与电阻大小的关系时，要控制电流和通电时间相同，根据串联电

路各处的电流相等，应选用图中甲、乙两容器及相连的U形管比较。

(3)[5]三个容器内，甲中电阻最大，通过甲、乙容器内电阻丝的电流相等，且都大于

通过丙容器内电阻丝的电流，根据Q=Fa,通电一段时间后，甲容器内电阻丝产生热量

最多，故与甲容器相连的U形管中两侧液面的高度差最大。

13.如图甲所示为小明探究物质熔化和沸腾的实验。现把20g某种固体碾碎后放入试管

中，放入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热。根据实验数据画出的图像如图乙

所示。

乙

(1)安装图甲实验器材时，应按照(选填“自上而下''或"自下而上”)的顺序

进行；

(2)这种物质是(选填“晶体”或"非晶体”)，你判断的依据是；

(3)这种物质的沸点是℃；

(4)实验中，热量从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有—性；

(5)这种物质的液态比热容c=3.()χl()'J/(kg∙°C),从熔化结束至刚沸腾吸收热量

_________J：

(6)小明还发现，液体沸腾的过程中如果撤去酒精灯，试管中液体会继续沸腾片刻，

其原因是o

【答案】自下而上晶体熔化过程温度不变90方向

2.4×103液体继续从烧杯的水中吸收热量

【详解】(1)口]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度

计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调

节温度计的高度，按照自下而上的顺序进行。

(2)[2][3]由该物质图像上BC段与时间轴平行的直线知道，该物质在熔化过程中不断

吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体。

(3)[4]OE段表示该液体沸腾时吸热但温度不再升高，此时的温度90℃,即为这种物

质的沸点。

(4)[5]实验中，热量从火焰传递给水，却不会反过来传递。说明能量在转移的过程中，

具有方向性。

（5）［6］由图像知道，从熔化结束至刚沸腾，该物质温度变化

Δr=90oC-50°C=40°C

由Q=Cm∆t知道，该过程吸收的热量

α,=c∕∕2∆r=3.0×103J/（kg•℃）×O.O2kg×40℃=2.4×IO3J

（6）［7］液体沸腾的过程中如果撤去酒精灯，试管中液体会继续沸腾片刻。其原因是烧

杯中的水继续给它加热。

14.究物质的吸热本领：某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。

_γ温度计、4温度,温度

〃‘热器

水煤油

（1）加热前，在一个烧杯中倒入20OmL的水，需要在另一个相同烧杯中倒入

mL的煤油（P次=lg∕cr∏3,p**尸0.8g∕Cm3）；

（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔Imin记录一次温度，整个实验

操作无误。图乙中，若图线b反映水的温度随时间的变化规律，则图线可以反映

煤油的温度随时间的变化规律；

（3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低

的温度之比（填“大于”、“等于”或“小于”）煤油放出的热量与降低的温度之比；

（4）某小组实验完毕后没有将加热水的加热器断电，继续加热并绘制水的温度随时间

变化的图像如图丙所示，此时图像中段表示水的沸腾过程，这一过程水的温度

,但需要继续（填“吸收”或"放出”）热量。

【答案】250a大于BC不变吸收

【详解】（1）口］比较物质吸热能力的大小时采用的是控制变量法，实验中需要控制物质

的质量相同，加入烧杯中的水的质量

ιn^=p^V=lg∕cm3X200cm,=200g

所以需要在另一个相同烧杯中倒入20Og的煤油。则煤油的体积为

—ɪɪr=250cm3=250mL

(2)⑵可观察图象，在加热时间相同时，吸收的热量相同，a的温度变化量大，c的温

度变化量最小，故a的吸热能力弱，c的吸热能力最强，又因b是水的温度随时间的变

化规律图象，水的比热容又大于煤油的比热容，故a为煤油。

(3)[3]由。畋=CznAr可知：放出的热量与降低的温度之比

---cm

∆r

所以在质量和放出热量相同的情况下，比热容与降低的温度成反比，故水放出的热量与

降低的温度之比大于煤油放出的热量与降低的温度之比。

(4)[4][5][6]由图可知，水在8C段吸收热量，但温度保持不变，所以BC段为水的沸

腾过程。

15.某中学同学进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。

--1

-

三-

-

-

-

-

-

-

-

-9

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

nO

乙

(1)如图甲所示，组装实验装置时，合理的安装顺序为(选填“自下而上”或“自

上而下“);

(2)实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时水的温度是℃；

(3)实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图丙所示，则图中

(选填"A”或"B”)是水沸腾时的情况，气泡里为(选填“空气”或"水蒸气”)；

(4)图丁是A组同学根据收集的数据绘制成的温度-时间图像，则该地水的沸点为

______℃;

(5)A、B两组同学选用的实验装置是相同的，但B组将水加热到沸腾所用的时间较

长，原因可能是(写出一种即可)。

【答案】自下而上96A水蒸气98B组所用水的质量较

大

【详解】(I)11]在实验中，要使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡需完全浸没在被

测液体中，且不能碰到容器壁或容器底，为了方便安装，需按照由下而上的顺序。

(2)[2]由图乙知，温度计的分度值为rc,所以此时温度为96℃。

(3)[3][4JA图，气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象；B图，气泡在上

升过程中，体积逐渐变小，是沸腾前的现象；气泡里是水蒸气。

（4）［5］由丁图可知，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃.

（5）［6］A,B两组同学选用的实验装置是相同的，相同时间吸收的热量是一定的，但

是B组将水加热到沸腾所用的时间较长，因此可能是实验时B组水的质量大。

16.如图1所示，两个规格相同的容器内装了质量相同的水，小明分别燃烧不同的燃料

（假设燃料完全燃烧）对它们进行加热，得到了如图2所示的水温和加热时间的图像。

温度/°C

!—温度计——34

一容器、33，、燃料B

1水------32

；燃料A

燃料A、/燃料B31

加热装置204060时间/s

（1）加热相同时间，两杯水吸收的热量是否相同？。依据是

（2）两种燃料消耗质量随时间变化如下表所示：

所用时间/S0204060

燃料A消耗质量/g00.150.300.45

燃料B消耗质量/g00.100.200.30

根据以上信息，能否判断燃料A和燃料B的热值的大小关系？若可以，请进行比较，

若不可以，请说明理由。

【答案】不同在相同时间内，相同质量的水吸热升高温度不同见解析

【详解】（I）IlH2］由图2知，在相同时间内，相同质量的水加热吸热升高温度不同，

吸收热量不同。

（2）［3］可以，由两种燃料消耗质量随时间变化表可知，当两种燃料TOg都燃尽时，所

用时间不同，从图乙中可以知道燃料8的温度变化大，水吸收的热量多，说明相同质量

的A、B燃料完全燃烧时，B放出的热量多，由公式。行,的可知，B的热值大。

17.小明在探究平面镜成像特点时，选择的实验装置如图所示，实验器材有：一块茶色

玻璃板、支架、两根蜡烛、火柴、白纸、刻度尺、铅笔。

玻璃板

A白纸

（1）实验中小明将玻璃板