实习报告-苏绪忠

长江师范学院毕业实习报告成绩指导教师实习报告实习类型：毕业实习实习形式：□集中■分散实习单位：重庆教育管理学校指导教师：吴仕荣院(系)：机械与电气工程学院专业年级：2011级机械职教师资学生姓名：苏绪忠学号：201114851141填写时间：2014年12月6日

实习报告“学高身正、敬业自强”带着这样的目标，我到了重庆教育管理学校开始了我为期三个月的实习生活。在不经意间，这三个月的实习生活已成为我人生最美好、最难忘的一次回忆了，教育管理学校的实习生活告一段落。我相信这只是我梦想启航的第一站，也是我教育事业的一个开端。实习目的：（一）通过这次教育实习，学习如何当好一名任课教师以及如何做好班主任工作。（二）提高自身的综合素质，特别是教师教学素质。做一个适应新世纪要求的高素质教师。（三）提高备课、讲课能力以及课堂的控制能力和处理问题的能力。（四）向各指导老师以及各任课老师学习，培养自己在教学课堂中或者在教学实训室中应了解的技能。（五）熟悉班主任的日常工作，学习班级管理办法，提高组织协调和管理班级的能力。（六）提高社会交际能力，多与学生交流。增强师生关系。提前适应班主任工作。二、实习时间：2014月9月1日至2014年12月1日三、实习单位：重庆教育管理学校学校位于重庆市南岸区罗家坝向家坡213号，占地416亩。重庆教育管理学校是重庆市教委唯一直属的多学科、综合性国家级重点中专学校。学校前身是成立于1954年4月的重庆市教师进修学院,首任书记钱云仙女士是江竹筠烈士（《红岩》中江姐形象的原型）在解放前地下党时期的老同事，现仍健在。后经过发展和历史变迁，1987年学校更名为重庆市职业技术教育中心，1988年成立重庆教育管理学校。学校因办学成果显著，近年来被教育部、财政部评为“国家级重点建设示范性职业学校”、全国首批“国家级重点中职学校”。四、实习岗位：2012级高网1班班主任及法治、安全教育任课老师2012级高网2班班主任及法治、安全教育任课老师2013级高网1班班主任及法治、安全教育任课老师2013级中网、计图班班主任及法治、安全教育任课老师岗位介绍：（一）各班班主任工作：1.在学校领导的带领下，计算机教学部部长的指导下，积极深入班级了解学生学习情况、生活情况、思想动态、行为习惯等，并做好班级的管理与学生教育工作。2.积极配合学校做好日常工作。其中包括：主持班会、团会、班干部例会，考查学生早晚自习到勤情况，个别谈话，分析研究班上存在的问题及解决办法，督促学生完成学习任务。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、知识观。3.按时填写班主任工作日志。根据学校及班级需要制定班级规章制度，开展班级特色活动，进行特色思想教育活动，加强班级班风学风建设，提升班级凝聚力。4.在学校的要求指导下，妥善处理班级事务。（二）法治、安全教育任课老师工作：1.根据学校的要求以及学生的实际情况，开展好法治安全的上课。2.认真备课，做好每一次课的详细教案。3.邀请学校老师及领导听课、评课，并虚心请教在教学活动中存在的不足以及改进方法。4.认真分析自己教学活动中的优缺点，总结经验，不断提高教学水平，做到与学生共同进步。5.认真批改学生的每一次作业，通过作业反思教学中的不足；深入班级了解学生在学习中存在的问题，再根据时间情况分别采取不同形式进行解决。五、实习内容：（一）教学工作实习1、备课。当好一个任课老师，首先就要深入细致的备好每一节课。我在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后学校的根据要求，提前两周备好我所要上的课，写好教案。平时我都能做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高自己的教学水平。

为了上好每一节课，我还经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，我对于一些有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，课后给他们吃小灶。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这三个月期间我平均每周听课二节，对自己的教学促进很大。

6、我比较注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

（二）班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的共有四个班。几个班共有126位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来，在听课期间了解全班的听课情况。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天准时到教室维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。每天早起督促学生按时早读，登记好迟到的同学，进行时间观念教育。第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生午写，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。在班主任工作实习中,我遇到的最大难题就是如何管理好13中网班的纪律，这个班的学生自主性比较强，有很多学生不把老师，特别是实习老师不当回事，根本不听老师的话。而在这所学校里，纪律的管理是一大难题，学生的纪律很差，违纪现象很严重。计算机教学部部长跟我说过，对那些学生不能太放任了。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。三个多月的实习生活已经结束了，在此期间,我在学校学的教学理论一点点地转化为教学实践,同时教学过程变得丰富充实起来。获得了许多宝贵的经验，同时也留下了许多难忘的回忆，这些将成为是我今后走上工作岗位后的一笔财富。六、实习收获、体会、建议：通过实习，对职业教育的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活跃，周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的不足，积累着一点一点的经验，用每一天小改变来让自己成长，左边是收获，右边是不足。在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。思考是一件幸福的事，懂的思考人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于发现的人，他们不会盲目的跟风追逐，他们会思考、发现自己的需要，从而完善自己。从生活中思考，如何让自己的心境