幼儿园小班上学期语言《森林里的饼屋》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班上学期语言《森林里的饼屋》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班上学期语言《森林里的饼屋》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班上学期语言教学设计《森林里的饼屋》一、教学目标1.知识目标通过《森林里的饼屋》故事的讲解，使幼儿能够：了解故事情节、角色及场景；说出故事中的一些关键词汇，如小熊、饼屋、蜜蜂等；理解故事的基本内涵和主题。2.能力目标通过教学活动，使幼儿能够：认真聆听、观看、感知故事情境，提高幼儿的感知能力；通过口头表达来表达自己的观念和看法，提高幼儿的口语表达能力；通过故事对生活进行思考和，提高幼儿的思维能力。3.情感目标通过教学活动，使幼儿能够：热爱阅读，养成良好的阅读习惯；体会西方文学的魅力，提高幼儿的审美能力；通过故事中主人公克服困难，倡导勇敢、努力、坚持的精神，培养幼儿的积极向上情感。二、教学内容1.故事简介《森林里的饼屋》讲述的是小熊在森林里迷路，途中遇到了蜜蜂，蜜蜂把小熊带到了菜园子里，小熊帮助蜜蜂收获了蜜果，得到了好心老奶奶的夸奖。小熊对老奶奶说，想念妈妈的饼屋，老奶奶答应煮蜜饼给小熊。双方约定下一次见面在饼屋前，小熊跟着路标找到饼屋，收获了甜美的饼干。2.语言目标词汇：蜜蜂、采蜜、果实、老奶奶、森林句型：小熊迷路了，他遇到了蜜蜂；蜜蜂带小熊来到了菜园、小熊帮助蜜蜂采蜜、小熊走过一朵朵果树。3.教学重点如何讲述故事，准确把握故事情节及角色，运用图片、绘本、音乐等资源激发幼儿的兴趣，利用多种方式启发幼儿思考、参与探究，提升幼儿的口头表达能力和接受能力。三、教学步骤1.导入环节播放《森林里的饼屋》动画片，让幼儿通过动画片了解故事情节和主题，并以绘本的形式展示所学词汇，如“小熊”、“菜园”等，加强幼儿对词汇的理解和记忆。2.主体内容（1）讲述故事老师讲述故事时，通过调整语音语调，生动形象的表达，使故事更加生动有趣。同时，可以借助绘本、图片、音乐等多种资源，吸引幼儿注意力，激发幼儿参与感。讲述故事后，可以运用提问的方式引导幼儿在讲述过程中思考和理解。例如：问题1：小熊在森林里做了什么事情？问题2：蜜蜂带小熊去了哪里？问题3：小熊帮助蜜蜂干了些什么？（2）语言练习通过学习故事中的重点词汇和句型，引导幼儿进行语言练习。例如：词汇练习：1.老师出示卡片让幼儿辨认卡片中的物品；2.老师快速报出卡片上的单词，要求幼儿做出相应的动作。句型练习：1.模仿老师，练习句型的语音语调。2.通过游戏、情境的营造，让幼儿自然而然地运用相应的句型。3.课后延伸教师可以布置“找同名词”的游戏，让幼儿将玩具、绘本、卡片、玩偶等物品按照相同的名称进行分类。通过游戏锻炼幼儿对相近名称词的辨认能力。四、教学反思通过《森林里的饼屋》这个故事，幼儿不仅从中获得了丰富的知识和语言技能的提高，同时也对勇敢、果敢、友爱等美好品质产生了深刻的感悟。在教学活动中，教师采用绘本、图片、动画片等丰富多样的教学资源和多种策略，营造了愉快、轻松的学习氛围，让幼儿自然而然地获得了语言和生活经验的增长。同时，教师也发现，在教学活动中，幼儿的参与和接受程度存在着较大的差异，因此

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论