家园合作中的职业道德

家园合作中的职业道德《幼儿教师职业道德与专业发展》

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。一、家园合作的目的和任务

1.目的

实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿

健康、和谐发展。一、家园合作的目的和任务

2.任务

一、家园合作的目的和任务（1）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性，重视家庭教育的功能。

首先，要让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。其次，让家长认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，教师与家长在育儿方面既有共同目标，又承担着各自不同的任务。

一、家园合作的目的和任务（2）帮助家长了解幼儿园的教育理念和课程模式，更好地配合老师的工作。

幼儿教育不是一个简单的事情，只有家园教育理念保持一致，幼儿得到的教育才是不矛盾的，更好地健康地成长。这也是家园共育的重要目的。

一、家园合作的目的和任务（3）帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观，让幼儿和谐地成长。

帮助家长了解幼儿身心发展的有关知识，让家长重新考虑如何配合幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿，避免拔苗助长。家长与幼儿园教育之间的合力大小取决于二者之间的关系，二者儿童观一致时合力才是最大的。

一、家园合作的目的和任务（4）帮助教师了解完整的幼儿，与家长同心协力地帮助幼儿成长。

家园共育不仅对幼儿有良好而持久影响，家长也是老师的最好的合作者，没有谁比父母更了解自己的孩子，也没有谁比父母最能影响孩子。因此，在家园共育的过程中，家长是教师了解完整幼儿的最好的信息源，也是教师教育目标实现的有力的协作者。

二、家园合作的职业道德1.知己知彼（1）了解自己：

自己的情绪，自己的知识结构，自己的语言能力（2）了解家长：

学历

家庭结构

工作情况

教育观

对幼儿园的期待

二、家园合作的职业道德2.与家长之间的冲突

（1）角色差异引起双方冲突

（2）交往障碍引起双方冲突

（3）态度定势引起双方冲突

（4）教育观念上的分歧引起的双方冲突

二、家园合作的职业道德3.合作中职业道德的建设

（1）把握“礼尚往来”

（2）把握“脾气的扳机”

（3）把握与家长的关系

（4）把握顺畅有效的沟通

二、家园合作的职业道德4.与家长的沟通（1）沟通的障碍

地位的差异

认知的偏误

过去的经验

情绪的影响

二、家园合作的职业道德（2）与家长的沟通目的沟通目的：建立信任关系，互通真实信息注意事项：尊重家长；聆听心声；因势利导

常见误区：

家长“同学”

家长“教育专家”

二、家园合作的职业道德（3）与家长沟通礼仪

问候礼仪１）问候内容:

问候内容分为两种，分别适用不同场合：直接方式间接方式

二、家园合作的职业道德

直接方式：所谓直接式问候，就是直接以问好作为问候的主要内容。它适用于正式的交往场合，特别是在初次接触的家长，如：“您好”、“大家好”、“早上好”等。

间接方式：所谓间接式问候，就是以某些约定俗语成的问候语，或者在当时条件下可以引起的话题，主要适用于非正式、比较熟悉的家长之间。比如：“最近过得怎样”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，来替代直接式问好。

二、家园合作的职业道德２）问候的态度

主动：向家长问候时，要积极、主动。那同样当家长首先问候自己之后，要立即予以回应，千万不要摆

出一幅高不可攀的样子。

二、家园合作的职业道德

热情：向家长问候时，要表现热情、友好、真诚。毫无表情，或者拉长苦瓜脸表情冷漠的问候不如不问候。

大方：向家长问候时，主动、热情的态度，必须表现得大方。矫揉造作或者扭扭捏捏，会给人留下虚情假意的坏印象。问候的时候，要面含笑意，与家长有正面的视觉交流，以做到眼到、口到、意到。

二、家园合作的职业道德仪容礼仪

范围：面容、毛发、手/手指甲、脚/脚趾甲

做到：

洁净无污垢

适当打理

展示活力

二、家园合作的职业道德仪容礼仪

符合身份

遵守常规

扬长避短

工装或职业套装为主

二、家园合作的职业道德（4）教师与家长沟通的重要技巧

沟通前做好准备工作

沟通时营造宽松的气氛

沟通中避免使用深奥术语或俗语和无礼的肢体语言

永远尊重家长，注意聆听

谈论孩子缺点时要注意方式

沟通过程中不谈论别的家庭与孩子

沟通完毕要肯定交流收获

沟通完毕后要做小结

三、家园合作进程中职业道德的作用

1.是园所品牌建设的直接宣传（1）机构文化的宣传

（2）机构理念的宣传（3）机构管理模式的宣传（4）机构专业性的宣传

三、家园合作进程中职业道德的作用

2.是幼儿教师素质的直接体现（1）思想道德修养（2）文化修养（3）专业理论修养（4）能力结构（5）心理健康

三、家园合作进程中职业道德的作用

是幼儿园经济效益的催化剂（1）影响招生规模（2）影响经营成本

三、家园合作进程中职业道德的作用

是行业发