大班健康教案及教学反思《好玩的纸盒》2篇

大班健康教案及教学反思《好玩的纸盒》大班健康教案及教学反思《好玩的纸盒》精选2篇（一）教案一：《好玩的纸盒》教学目标：1.培养学生对于纸盒的兴趣和发现、探索能力；2.培养学生锻炼身体、促进身体健康的意识；3.开发学生的操作、动作、空间等感知能力。教学准备：纸盒、彩笔、小球、摆动玩具、纸堆等。教学过程：1.导入：教师向学生展示一些不同形状和大小的纸盒，引导学生讨论纸盒的作用和用途，激发学生对纸盒的兴趣。2.游戏时间：（1）学生分成小组，每组一盒彩笔。（2）教师给每个小组一个纸盒，并要求学生利用彩笔进行装饰。（3）学生用装饰过的纸盒进行小游戏，例如：将小球投入纸盒中，看谁的纸盒最多接住小球；将摆动玩具放在纸盒上，看谁的纸盒能够坚持最久等等。3.探索时间：（1）教师向学生展示一个大型的纸堆，并要求学生通过攀爬、跳跃等动作到达纸堆上。（2）学生自由探索纸堆，可以尝试爬上去、摔下来等，教师在旁边进行安全指导。4.游戏制作：（1）教师向学生展示一些简单的纸盒游戏制作方法，例如：制作迷宫、制作投篮游戏等。（2）学生利用纸盒制作自己喜欢的游戏，并邀请其他小组一起来玩。5.游戏分享：每个小组选择一个自己制作的游戏，向全班展示并引导其他同学一起玩。6.总结：教师引导学生总结纸盒的作用和用途，分享自己在游戏中的体验和感受。教学反思：《好玩的纸盒》这个教案主要通过纸盒游戏来培养学生的动手能力和空间感知能力，并且让学生通过游戏的方式锻炼身体、促进身体健康。这个教案设计的游戏比较简单，易于操作和实施，能够激发学生的兴趣和好奇心。在教学过程中，学生积极参与了游戏，专注于探索、操作和创造，提高了他们的动手能力和空间感知能力。同时，在游戏中，学生也培养了合作、分享和团队精神。在下一次教学中，可以适当增加一些挑战性的游戏，提高学生的动手能力和空间感知能力的要求。大班健康教案及教学反思《好玩的纸盒》精选2篇（二）教案：大班安全教案《动物园》目标：1.帮助学生认识动物园是一个安全的地方，了解基本的安全规则。2.培养学生的安全意识和自我保护能力。教学准备：1.教具：图片或模型动物、儿童故事书《动物园》。2.道具：警示标志、绳子、红绿灯模型等。教学流程：1.导入（5分钟）：通过向学生展示动物图片或模型动物引起学生对动物园的兴趣，鼓励学生介绍自己最喜欢的动物及其特点。2.探究（15分钟）：给学生讲解动物园的概念，告诉学生动物园是一个安全的地方，但也有一些安全规则需要遵守。如保持安静、不要骚扰动物、不要攀爬栏杆等。老师可以读一本儿童故事书《动物园》，引导学生了解在动物园里遇到的安全问题以及如何正确保护自己。3.实践（20分钟）：a.角色扮演：教师示范如何正确过马路，然后请学生轮流扮演过马路中的行人、警察或交通指示员，学生模拟过马路的场景，学会如何观察红绿灯、走人行横道、看清左右车流等。b.安全标志游戏：布置一些警示标志，让学生猜测标志的意思，然后解释正确的意义和用途。例如，禁止攀爬标志、禁止喂食标志等。c.安全绳游戏：老师和学生一起玩绳子跳游戏，老师模拟出危险场景（例如火灾），学生需要按照指示使用绳子进行逃生。4.总结（10分钟）：教师与学生进行讨论，总结今天学到的安全规则和知识，强调学生在动物园里要注意安全，遵守规则，并鼓励学生将这些安全知识应用到日常生活中。教学反思：在教学过程中，学生积极参与，能理解和遵守安全规则。通过角色扮演和游戏，学生能够更好地体验和理解安全