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文档简介

第页共页小班游戏教案：颜色“猜一猜”教案标题：颜色“猜一猜”教学目标：1.培养幼儿对颜色的辨识能力；2.培养幼儿观察力和注意力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.增强幼儿的合作意识。适用对象：小班幼儿教学准备：1.彩色纸或者布料；2.各种颜色的小物品（如水果、玩具等）。教学过程：一、导入活动（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾颜色的名称和特点，提问幼儿是否记得各种颜色的名称。2.教师指着某个物品问幼儿“这个是什么颜色的？”并鼓励幼儿回答。其他幼儿可以加入回答。二、游戏一：“颜色寻宝”（15分钟）1.教师将不同颜色的小物品隐藏在教室中，并告诉幼儿们进行寻宝活动。每个幼儿需要寻找某个特定颜色的物品。2.幼儿们用手指指向上述指定颜色的物品并说出其颜色名称。其他幼儿可以完成后鼓励和表扬积极参与的小朋友。三、游戏二：“颜色板册”（20分钟）1.教师事先准备了一套颜色板册，每个颜色板上贴有对应颜色的小方块。2.教师将颜色板册分发给幼儿，然后激发幼儿们讨论颜色板册中各种颜色的特点，并指导幼儿们贴出对应颜色的小方块。3.幼儿们可以通过对比身边的物品进行参考，再进行贴色活动。四、游戏三：“猜一猜”（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组可以选择一个代表。2.教师将颜色卡片分发给每个代表，代表们需要想出一个物品的颜色，并用手举起相应的颜色卡片。其他小组成员需要通过观察颜色卡片来猜测物品的颜色。3.如果猜对则换下一个代表进行游戏。如果猜错则继续猜，直到猜对为止。4.教师可以根据幼儿的水平适当增加游戏的难度。五、游戏四：“颜色链条”（20分钟）1.教师首先示范游戏规则：教师从一个颜色出发，举起该颜色卡片并说出颜色名称，随后幼儿们需要按顺序依次说出接下来的颜色名称，并举起相应的颜色卡片。2.教师提醒幼儿们注意观察自己举起的颜色卡片和其他幼儿们举起的颜色卡片，不能重复颜色。3.如果有幼儿出错，则游戏重新开始，继续进行直到所有幼儿都能按顺序说出正确的颜色。六、游戏总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的游戏内容，提问幼儿们最喜欢的游戏是什么，为什么喜欢。教学评估：观察幼儿对颜色的辨识能力，观察幼儿在游戏过程中的合作能力和反应能力，并根据幼儿的表现给予适当的肯定和鼓励。教学延伸：1.在日常生活中鼓励幼儿积极观察身边的各种颜色，并进行简单的颜色分类活动。2.制作颜色卡片，让

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