幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》3篇

幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》精选3篇（一）教学目标：1.能够听懂、使用描述人物高矮的词汇。2.能够观察、比较不同人的高矮。3.能够做出简单的判断和归纳。教学准备：1.小人儿童图片。2.高低桌椅。3.绳子或计量尺。教学流程：引入活动：1.创设情境：首先介绍小人儿童们，告诉幼儿他们都是小朋友，但是有些人高一点，有些人矮一点。2.引导问题：-问题1：你们谁比较高？谁比较矮？-问题2：我们怎么样才能知道谁高谁矮呢？学习活动：1.看图片：-准备一些小人儿童的图片，分成两组，一组高一些，一组矮一些。-带领幼儿观察两组图片，并对比说出高和矮的区别。可以用手指比较并描述他们的身高。-引导幼儿总结高和矮的特点。2.玩游戏：-在教室中放置高低桌椅，让幼儿分别站在高低桌椅的前面，观察自己和其他人的高矮。-让幼儿找到最高的人和最矮的人，描述他们的特点。3.拔河游戏：-将幼儿分成两组，每组拉着一根绳子（或者用计量尺）对抗，比较两组的高度。-引导幼儿总结，哪一组拉的绳子高一些。结束活动：1.教师总结：我们通过观察和比较，发现了高和矮的不同。比较高低是一种很有趣的活动。2.给予表扬：夸奖幼儿们观察仔细、比较准确。拓展活动：1.在户外进行高低比较活动。让幼儿观察不同树木的高矮。2.给幼儿准备一段绳子，让幼儿自己比较和测量家中成员（爸爸、妈妈、自己）的高矮。教学反思：通过观察和比较，幼儿能够了解高和矮的概念，并能用简单的词汇描述人的高矮。同时也培养了幼儿的观察能力和判断力。在活动中引入竞争和游戏元素，能够增加幼儿的参与度和兴趣，更好地帮助他们理解和记忆所学的知识。幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》精选3篇（二）教学目标：1.让幼儿了解手影戏是一种表演艺术形式，培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力。2.通过讲述《爸爸的手影》故事，引导幼儿思考父爱的表达方式，并培养幼儿对家庭的热爱和关怀。3.通过亲子互动，让幼儿体会到家庭的温暖和幸福。教具准备：1.《爸爸的手影》绘本。2.爸爸和孩子的手影道具。教学步骤：引入活动：1.教师出示手影道具，向幼儿介绍手影戏。让幼儿猜测道具的用途和手影的特点。2.教师播放手影戏视频，让幼儿观看并感受手影戏的美妙表演。讲述故事：1.教师向幼儿展示并讲述《爸爸的手影》故事，强调故事中爸爸用手影表达父爱的细腻和温暖。2.教师指导幼儿观察故事中爸爸的手影形状和表达的意义，和幼儿一起探讨各个手影的文化内涵。亲子互动：1.教师邀请家长一同参与亲子互动环节。家长和幼儿搭配使用手影道具，互相制造各种有趣的手影形状。2.家长和幼儿一起玩手影游戏，通过手影形状的变化来表达不同的情感和意义，例如爸爸的手影、妈妈的手影、自己的手影等。3.家长和幼儿展示自己亲手制作的手影作品，让幼儿感受到家庭的温暖和幸福。反思总结：1.教师引导幼儿回顾手影戏和《爸爸的手影》故事的内容，询问他们对于故事的理解和感受。2.教师鼓励幼儿用自己的语言描述手影戏和爸爸的手影给他们带来的心情和感受，并体验父爱的美好。拓展延伸：1.邀请父母亲自制作手影道具，并组织幼儿与家长表演手影戏，让幼儿对父爱有更深层次的理解和感受。2.播放更多相关的手影戏和家庭关爱的故事，拓宽幼儿的视野和表达方式。3.调动幼儿的创造力，鼓励他们通过手影艺术来表达自己的思想和情感。幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》精选3篇（三）教案名称：《爸爸的手影》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和观察能力；2.利用手影游戏，增强幼儿对亲人间的感情认知和交流；3.提高幼儿的注意力和集中力。教学内容：1.学习并理解《爸爸的手影》；2.学习并练习表达手影的名称；3.运用手影创作并进行表演。教学准备：1.一张黑色卡纸；2.一台投影仪；3.课堂布置：准备一个黑色背景的投影屏幕。教学流程：步骤一：导入（10分钟）1.教师先逐个出示手影，并问幼儿认不认识；2.引出《爸爸的手影》的主题，并简单介绍故事背景。步骤二：呈现（15分钟）1.利用投影仪将《爸爸的手影》绘本投影到屏幕上；2.教师朗读绘本，并适当加入手影展示；3.引导幼儿观察和理解故事情节。步骤三：体验（20分钟）1.教师给每个幼儿分发一张黑色卡纸，并引导幼儿用卡纸做出自己喜欢的手影；2.幼儿分组进行手影表演，鼓励幼儿进行创造性表演；3.教师引导幼儿讨论和分享自己的手影创作，提问幼儿：“你的手影是什么形状？你的手影可以做出什么动作？”步骤四：总结（5分钟）1.教师引导幼儿对整个课程进行总结；2.提问幼儿：“你创作的手影有哪些形状和动作？你最喜欢的手影是什么？”步骤五：拓展活动（自由时间）1.幼儿自由进行手影创作和表演；2.教师根据幼儿的表现进行评价和欣赏。教学反思：通过《爸爸的手影》这一故事情境