中班语言故事树上的鞋子教案

中班语言故事树上的鞋子教案汇报人：2023-12-22教学目标教学内容教学方法教学过程课后作业评价与反馈contents目录教学目标010102知识目标学习故事中的新词汇和表达方式，增加语言知识储备。理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。能力目标培养幼儿的想象力和创造力，能够进行简单的故事改编和创作。培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，能够清晰地讲述故事并理解他人的话语。培养幼儿对文学作品的喜爱，激发阅读兴趣。通过故事培养幼儿良好的品德和行为习惯，如分享、尊重他人等。情感目标教学内容02故事发生在一个宁静的小村庄，这个村庄被一片茂密的森林环绕，森林里有一棵巨大的老橡树，这棵树成为了故事的主要背景。故事背景的设定旨在为孩子们营造一个充满想象力和神秘感的世界，让他们能够更好地投入到故事情节中。故事背景

角色设定角色一一个善良、勤劳的小男孩，名叫小明。他非常喜欢探险，经常去森林里玩耍。角色二一只聪明、机敏的小松鼠，名叫松松。它住在大橡树上，与小明成为了朋友。角色三一只神秘的老鹰，它是森林的守护者。在故事中，老鹰以一种神奇的方式出现，为故事增添了奇幻色彩。小明在森林里捡到了一只鞋子，他不知道这只鞋子是谁的，于是开始寻找失主。在寻找大鸟的过程中，他们遇到了一些困难和挑战。但是，他们始终坚持不懈，最终找到了大鸟。原来，这只大鸟就是神秘的老鹰，它是森林的守护者。小明把鞋子归还给了老鹰，老鹰非常感激。从此，小明和森林里的动物们成为了好朋友，他们一起保护森林的和平与安宁。在寻找失主的过程中，小明遇到了小松鼠松松。松松告诉他，这是一只大鸟的鞋子。于是，小明和松松开始寻找这只大鸟。故事情节教学方法03教师通过生动、有趣的语言，将故事情节和人物形象呈现给幼儿，引导幼儿理解故事内容。讲述故事教师对故事的主题、情节、人物性格等方面进行分析，帮助幼儿深入理解故事内涵。分析故事讲述法教师根据故事内容，提出有启发性的问题，引导幼儿思考和讨论。教师鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点和感受，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。讨论法鼓励发言提出问题角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节和人物情感，增强幼儿的情感体验。互动游戏教师设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习语言知识，提高幼儿的学习兴趣和参与度。互动法教学过程04导入环节故事导入通过讲述一个与鞋子有关的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。情境导入利用实物或图片，创设一个与鞋子相关的情境，让学生身临其境地感受故事背景。通过引导学生逐步了解故事情节，让学生理解故事中人物的情感和行为。故事展开在故事展开的过程中，注重引导学生学习新词汇、句型和语法，提高语言表达能力。语言学习展开环节思考与讨论引导学生思考故事中的问题，组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。角色扮演让学生扮演故事中的角色，通过表演深入理解故事情节和人物性格特点。深入环节VS对整个教学过程进行总结，回顾所学内容，加深学生对故事和语言学习的理解。作业布置布置相关作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。总结与回顾结束环节课后作业051.故事复述请孩子用自己的话复述一遍所学的故事，以加深对故事的理解和记忆。总结故事鼓励孩子扮演故事中的角色，用自己的语言和动作来演绎故事，培养语言表达和表演能力。角色扮演词汇卡片准备一些与故事相关的词汇卡片，让孩子认读并理解这些词汇的含义。要点一要点二造句练习让孩子用所学词汇造句，培养语言组织和表达能力。2.词汇学习让孩子根据故事内容，创作一幅与鞋子相关的创意绘画，培养想象力和创造力。鼓励孩子在绘画完成后，向家人或朋友介绍自己的作品，提高自信心和表达能力。绘画主题绘画分享3.创意绘画家庭讨论与孩子一起讨论故事中的主题和情节，引导孩子思考和表达自己的看法。家庭实践结合故事内容，与孩子一起进行一些家庭实践活动，如一起制作一双独特的鞋子等，培养孩子的动手能力和创造力。4.家庭延伸评价与反馈06自我认知学生通过自我评价，能够更好地了解自己的学习状况，发现自己的不足，并找到改进的方向。学生自评专业指导教师根据教学目标和学生的表现，给予学生具