《电工技术实训》 课件 项目七 认识与运用电磁感应现象（任务2）

电工技术实训目录

Contents项目一认识实训室与安全用电常识项目二安装与测试基本电阻电路项目三安装与测试简单电阻电路项目四认识与分析复杂直流电路项目五认识与应用电容器项目六认识与分析磁与电磁目录

Contents项目十一认识变压器项目十二综合实训——组装与调试MF47型万用表项目九安装与测试正弦交流电路项目十分析与运用三相交流电路项目七认识与运用电磁感应现象项目八认识正弦交流电3项目七

认识与运用电磁感应现象4项目目标项目七认识与运用电磁感应现象1．会识别常见的电感器。2．会识读电感器的主要参数。3．会检测电感器，并判断好坏。4．会判断互感器的同名端。5．培养自主学习、交流沟通和分析解决问题的能力。6．具有查阅资料、收集信息的能力，具备良好的团队合作能力。7．树立质量意识、安全意识、环保意识，具备良好的7S管理意识。-04-项目导入项目七认识与运用电磁感应现象

电感器作为一种常用的电子元器件，它是利用电磁感应现象制成的。会识别与检测电感器是一项基本技能。工程技术中常用的电感器、互感器都有同名端，我们应如何判断同名端呢？6-04-项目导入项目七认识与运用电磁感应现象

本项目包括识别与检测电感器、判断互感器的同名端两个任务。项目实施项目七认识与运用电磁感应现象

学习任务二

判断互感器的同名端8项目七认识与运用电磁感应现象1．熟悉互感器同名端的判断方法。2．会判断互感器的同名端。3．养成遵守纪律、安全操作的意识，培养爱岗敬业、精益求精的工匠精神。学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象

同名端的判断是电气技术人员应掌握的基本技能。在高频电路中，如中周变压器、谐振电路、天线磁棒等场合，极性问题特别重要，必须进行同名端的判断。另外，对于开关电源一般使用反馈线圈产生振荡的线路，也有同名端的要求，接反了就不能起振。

本任务主要学习互感器同名端的判断方法，为后续课程中判断变压器、电动机等的同名端奠定基础。10任务目标学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象

一、根据线圈绕向判断互感器的同名端

1.线圈绕向相同如图7-13（a）所示，线圈1和线圈2的绕向相同。当线圈1中的电流增加时，应用右手螺旋定则可知，线圈1中自感电动势的极性A端为正，B端为负，线圈2中互感电动势的极性C端为正，D端为负，即A与C、B与D的极性相同；当线圈1中的电流减小时，应用右手螺旋定则可知，线圈1中自感电动势的极性B端为正，A端为负，线圈2中互感电动势的极性D端为正，C端为负，即A与C、B与D的极性仍相同。

从上分析可知：当两个互感线圈绕向相同时，无论电流从哪一端流入线圈，大小变化如何，A与C、B与D端的极性始终保持一致，则A与C、B与D为同名端。而A与D、B与C为异名端。学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象

一、根据线圈绕向判断互感器的同名端

2.线圈绕向相反如图7-13（b）所示，线圈1和线圈2的绕向相反。当线圈1中的电流增加时，应用右手螺旋定则可知，线圈1中自感电动势的极性A端为正，B端为负，线圈2中互感电动势的极性D端为正，C端为负，即A与D、B与C的极性相同；当线圈1中的电流减小时，应用右手螺旋定则可知，线圈1中自感电动势的极性B端为正，A端为负，线圈2中互感电动势的极性C端为正，D端为负，即A与D、B与C的极性相同。

从上分析可知：当互感线圈的绕向相反时，无论电流从哪一端流入线圈，大小变化如何，A与D、B与C的极性终保持一致，则A与D、B与C为同名端。而A与C、B与D为异名端。学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象根据互感器线圈的绕向判断同名端

当互感器线圈的绕向相同时，相同端为同名端，相异端为异名端；而当互感线圈的绕向相反时，相同端为异名端，相异端为同名端。学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象

二、用试验法判定互感器的同名端

当互感线圈的绕向无法确定时，可以用试验的方法来判定它们的同名端。如图7-14所示，线圈1与电阻R、开关S串联后接到直流电源E上。线圈2的两端与直流电压表（或电流表）的两个接线柱连接，形成闭合回路。

迅速闭合开关S，电流从线圈1的A端流入，并且电流随时间的增加而增大。如果此时电压表的指针向正刻度方向偏转，则线圈1的A端与线圈2的C端是同名端。反之，A与C为异名端。

学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象

对指导教师所给的互感线圈，先从互感线圈的绕向判断其同名端，然后用试验法判断其同名端，核对两次判断结果，并完成表7-5。学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应现象学习任务二判断互感器的同名端项目七认识与运用电磁感应