童年的ۥ朋友作文300字

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篇一：1童年的朋友

?童年的朋友?

教学目的：

1学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。2感受外祖母对高尔基的深远阻碍。

课前学习：

1朗读课文，扫除字词障碍，字词训练题，考考他人。2搜集资料，理解高尔基的生平及主要作品。

课堂学习：

一导课

1教师布置学习任务：口头作文?我童年的朋友?。

2学生独立考虑，然后在全班交流。

3学生互相简要点评口头作文，能说说习作的优点与缺乏。1教师结合学生的点评，引出高尔基的?童年的朋友?。

二检查预习：

1考考你〔学生互相出题，检查词语掌握情况。〕

2我理解的高尔基〔学生介绍作者生平及主要作品等。〕

三整体感知

1教师组织学生集体朗读课文，初步感受外祖母的形象及作者流露的思想感情。

2学生自在阅读课文，考虑：

⑴从作者的描写中可以看出外祖母是如何样一个人？

⑵文中流露出作者对外祖母如何样的思想感情？

3学生阅读考虑，小组交流，再全班交流，达成共识。〔板书交流内容〕

四细品课文

1教师呈现三个征询题，要求学生边阅读边考虑边做笔记。征询题⑴文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。征询题⑵你最欣赏文中的哪一处〔或几处〕描写？请说出你欣赏的理由。

征询题⑶文中哪些语句最能让你感遭到外祖母确实是作者“童年的朋友〞？她对作者精神世界的阻碍有哪些？

2学生先独立考虑，然后小组合作学习，再全班交流。〔提示学生及时修正笔记〕

五再读课文，质疑、创新。

1学生自在轻声朗读，能找到最适宜的语速、语气、语调，走进作者用优美语言营建的美好的情感世界。

2示范朗读。

3学生质疑，师生解疑。

2学生谈谈自己对文本的独特见解。〔在前面的交流中未有的看法。可从内容到方式，情感到哲理等方面去觉察，鼓舞学生个性化阅读。〕

六重写?我的童年朋友?，着重运用好外貌、语言的描写方法，鼓舞运用其他描写方法，要能传送真诚的情感。

七交流习作，互相点评，总结写好人物外貌及语言的经历。

人物的外貌，主要指人的面容、神情、体态、衣着，还包括风度、装扮、适应性的动作等。

写人物的外貌首先要留意观察人物的面容、神情、体态、衣着，然后依照是否有特征和是否能反映人物的性格进展取舍；在表达上要留意详细、生动、有条理。

人物的语言：“言为心声〞，语言与人物的思想性格关系亲切。描写人物语言的根本要求是有“个性〞。所谓“个性〞，确实是指人物在年龄、身份、性别、用语适应、思想认识等方面不用于他人的特征。描写时应留意对人物语言的取舍，不能有言必录。不光写出什么人说什么话，还要把握如何样说出要说的话，要擅长选取富有生活气息的语言，对话符合人物各自的身份，同时还要留意人称的变换。

八课后作业：1背诵最后一段2课外阅读?童年?

篇二：?小人精丁宝?读后感(300字)作文

精选作文:?小人精丁宝?读后感(300字)作文

最近，我读了一本书，它的书名叫?小人精丁宝?。之后，有了特别多感想，如今把它表达如下：书中有一个叫丁宝的孤儿，虽然她不能说话，但她跟着郝医生，给郝医生带来了无尽的欢乐。她和郝医生的女儿共同建立了孤单小孩之家，吸引了蜘蛛大侠、胡三朗、虫虫等几位孤单的好朋友。在丁宝的带着下，她们惩罚了总是欺负人的小军，挽救了马戏团的猴小君，帮郝爸爸找到宝藏她们团结在一起，做了特别多的好事，协助了特别多特别多的人。因而我想到：特别多时候，班上的同学们做事，都需要团结起来，有困难时大家要共同面对。团结起来才会有更多的力量。我还想到：像丁宝那样的残疾孤儿，能做出这么惊人的事，一定要花费特别多精力，吃特别多苦。我们如今应该更加地努力，才干获得更好的成果，做出更惊人的事，协助更多的人。四年级:123rr

篇一：读后感

读了这本书以后，我认识了爽朗得意的丁宝，得意的小桃子，爱喝汽水的胡三郎，大坏蛋郝卜，老保姆阿仙以及仁慈的郝医生。

这本书主要讲了丁宝的爸爸妈妈出车祸后，丁宝被当成孤儿送去了孤儿院的故事。

一天，丁宝和孤儿院的小伙伴们去公园玩，看到一只小猴子从树上掉了下来，他们就把小猴子救了。有人得知了这件事，花大价钱买下了这只猴子，并剖开了猴子的肚子。原来是小猴子误吃了那人的一张图纸，取出图纸后，那人又将猴子的肚子草草的缝上。不久之后，小猴子得怪病死了。丁宝和小伙伴们特别伤心，他们整夜没睡。

在假期我看了一本书叫?小人精丁宝?。里面主人公是一个小男孩，名叫丁宝。在书里我认识了小人精丁宝、给人治病的郝医生、老保姆阿仙、爱美的小桃子、蜘蛛大侠??。

丁宝由于父母去世，被一家孤儿院收留。有一次他赌气就离家出走了，虫虫舍不得他，找了好久才又把他找回来，之后丁宝再也没有出走过。他们还在马戏团里和一只小猴交了朋友，并给它取名小君，同时他们还认识了郝卜叔叔，起初我以为郝卜是个好人，可没想到他为了一张图纸把小君的肚子剖开，又潦草的缝上，致使小君没来得及听到丁宝对他说的最后的话，就永远的离他们而去了。他们最后把小君葬在了花园，回来时觉察路上有一个闪闪发光的东西，他们都认为那是小君变的。

在书中丁宝还制造了一种小孩语，他也用实际行动让所有人明白那根本不是哑语。

看完这本书，让我明白了我们应该要像丁宝一样擅长考虑，做事认真负责，并学会维护小动物。

?布力的?读后感

文章主要写了小主人公无意间巧遇了黄狗布力，得知原来布力是快幽岛的王子，因丧失了身份转化密码而无法回到快幽岛也无法转化身份，但最后主人公仍然在教师和好朋友的协助下使布力恢复了

身份并回到了快幽岛。这本书以奇幻的方式传送了友爱