人音版小学二年级上册音乐教案

第一课问声好教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学安排：2课时第一课时教学过程：子8小节)。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?太阳天空照，(拍手)花儿对我笑，(拍手)小鸟说早早早，你为什么背上小书包。(拍手)一、表演《小麻雀》教学基本要求教学安排：2课时一、聆听《在钟表店里》教学基本要求第1~4小节：双手做勒马状，双腿交替屈膝，双脚原地一拍一下提足跟。第5～6小节：右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作；第9～11小节：做一次甩鞭动作；第11~12第13小节：左脚踮起，足跟点地两次，2、听听闹钟走的声音(嘀哒嘀哒),提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的3、听听闹钟的闹铃声(当当当一),提示应该用相对稍强，连贯的声音。进行两声部的节奏练习[嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒xxxxxxxx4、学唱歌曲难点解决：50505—和20205—这两句不同音高准确演唱通过比较、重复的6、师：用什么打击乐器来伴奏呢?怎样敲最合适?(双响筒，木鱼，碰铃，三角铁等)你在音乐中还听到了一些什么声音?为什么?第三课童话故事教学目标：教学安排：2课时教学过程：一、聆听《小天鹅舞曲》教学基本要求是谁?(1)脚尖原地走步。踮起脚尖走步。13-16小节，同5-8小节，踏点动胯。17-20小节，做动胯挥帽，动胯先左后右8次。音由1、2、3指演奏。演奏姿势见课本图示。共10课时第四课跳起舞教学目标：教学安排：2课时教学过程：二、欣赏6、在2、4、6、8小节处用XXX为歌曲打节奏。(为加入乐器做准备)4、选编两个动作(左右、上下甩手及献哈达),边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气第五课爱劳动教学目标：教学安排：2课时3、创编与活动1、激趣：听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱3、动情：你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?2、提问：(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?(2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?(3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出3.在每一句的长拍(X一)中，配上拍手(XXX)的节奏，为加入乐器做准备。注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚；(2)连续的两个附点不要忽略；(3)两拍的长音要唱足。教学安排：2课时1.这是一个明确时值比例关系的练习，以趣味化的形式出现。通过练习让学生理教学过程：要唱错了(12与54),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。它们在干什么?发生了什么事情?2、复听音乐第七课小小音乐家教学目标：教学安排：2课时3、创编与活动教学过程：(1)引导学生思考：我仿佛听到……,我仿佛看到……。(2)鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。3.你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护?第八课幸福生活教学安排：3课时教学过程：3、创编与活动第九课美丽的动物教学安排：3课时你看到过这种舞蹈吗?你知道它是哪个民族的吗?青野草。谁来说说它是谁。”(揭示小白兔)动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?”(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”(1)跟老师读一遍，解决节奏难点。(2)全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3、跟琴师：“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破“3333|32444|5567|1-||”兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。(1)师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗?下什么,你们能告诉我吗?(声音)配给哪只小动物?为什么?(学生回答)把这段音乐送给小兔子吧!点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?龟吧!(3)师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了!你们们好，我是蓝猫)奖品!(老师出示蓝猫小标贴)(2)学生听音乐故事至“比赛开始了”。现好的给予蓝猫小标贴)(3)学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。应的小动物形象)(4)学生听音乐至故事结束。龟吗?引导学生讨论。让我们来比一比谁画得最好!好吗?好，让我们一起和蓝猫说再见吧!(小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见)第十课过新年教学安排：2课时播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲(注意手势、表情)3、师生一起表演(放范唱音乐)加歌表演4、歌词创编(1)师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳