湘教版小学美术一年级下册全册教案

1一年级下册美术教学计划二、教材内容分析：23教学目标：教学准备：教学过程：1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?45教学目标：教学准备：教学过程：2、你觉得哪一个最漂亮?哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么?64、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样?该如何改进作品?2、师：小朋友!你能想画出更美丽更特别的制作方法吗?3、学生互评：谁的纸条描绘的最漂亮?谁的纸条飞的最漂亮?7教材分析：教学重难点：教学准备：教学过程：8一.组织教学(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。生：这是剪纸作品。三.讲授新课9教学目标：教学准备：教学过程：好不好?学生自由创作。(播放音乐)互评：你还喜欢那个好朋友?为什么?教学目标：教学准备：教学过程：1、师：小朋友!你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗?你想和月亮成为好朋友吗?如果月亮是你的朋友,你想为月亮取个什么名字呢?1)哪一幅画的色彩最美丽?2)哪一幅画的内容最有趣?3)哪一幅画的月亮最新奇?2、师：小朋友!你想和月亮做游戏吗?你想和她做什么游戏呢?教学目标：教学重难点：教学准备：教学过程：游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了!”1)拿出蝴蝶贴在黑板上；2)让蝴蝶从室内飞过；3)手拿蝴蝶晃动。3、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!4、学生：部分学生参与活动(配乐)这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?1、欣赏图片找特点那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?我们来看一看吧!(多媒体播放真实蝴蝶图片)形、长方形……(播放课件并放大蝴蝶花纹的局部)4、讲解对称:1)蝴蝶还有一个最大的特点!叫做“对称。”两边是一模一样的!(播放蝴蝶实物图片)2)比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢?3)引导学生说出多种对称现象。1、师：好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法，你3、师：好!同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来!(配乐)4、现在请花儿姐姐来当裁判，(教师戴上花儿头饰)看最动人!奖给谁呢?只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽!舞姿最优美教学目标：教学准备：2、教师：小朋友，你发现什么问题了吗?(多媒体示范比较)1)刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范；2)刻印时颜料的干湿不同的不同效果的比较示范；1、师：小朋友!你能用这种方法刻印有趣的图形吗?第八课：踢踢腿弯弯腰教学目标：哪位小朋友知道这首歌的歌名?这首歌告诉我们怎样才会健康?(经常做观察，你发现了什么?教学准备：一.教学导入B.有一天小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。C.纸拖鞋?厂家根本就不生产呀!哪里有货?完蛋了，这下怎么办?鞋店老板遇到了什么麻烦?为什么?出示课件(拨打电话请小朋友帮忙)1.现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋?怎么做?在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋?为什么?拖鞋的底和面都可以有什么形状?你还可以想出什么其他的形状吗?我们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢?你有什么办法?d;制作教学目标：教学准备：教学过程：问学生：泡泡是什么形状?是什么颜色?(圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)请同学谈感想和感受，美在哪里?(形状美和色彩美)生：想不想去表达出来?(想)达方法：青、蓝、紫)作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一教学目标：教学准备：三、新授(1)提问：你们觉得这些彩球有什么特点?(圆形、色彩鲜艳、设计不一)你最喜欢哪个彩球?为什么?(引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲)(2)除此之外，你能设想出其他的彩球吗?(先与同桌交流，再指名说)2.指导学法(1)出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做?(2)小组讨论交流，指名说。(3)根据学生讲的情况，相应地出示课件二(制作彩球的过程见书P14)4.学生进行制作练习时注意巡视：(1)彩球的大小(2)选不同的颜色不同的搭配(3)作业干净，胶水贴牢固(4)作品展示排列9个汽水瓶(见图)并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都教学目的：教学准备：(一)观察感知3、你喜欢刚才的小树林吗?你觉得这个小树林漂亮吗?(二)讨论赏析都有可爱的地方。(三)自主表现①可以用什么材料做?②我们怎样让小树站起来?③我们怎样让小树变得漂亮或者?④怎样变成一片小树林?(四)交流评价你认为哪一片小树林最漂亮?教学目的：重点：德育渗透点：教学准备：一、导入：(学生回答)6、老师讲解折剪小动物的三大要领：(1)要按照折纸的规律来折。(2)纸过程中穿插音乐)四、评议：(学生回答)”要怎么保护它们呢?”(学生回答)教学目的：教学准备：教学过程：1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味；4、说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么?5、说一说哪一种水果最美丽，为什么?教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：1)老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别?(每张画是连着的)2)为什么8张小图拼起来会变成一张画?(每张画和相连的画是连接着3)这画是用什么材料画的?(废纸片)4)你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢?没有想过怎样充分利用这些废纸片?课件演示：2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三幅画拼合的过程3)小结出三种拼合的样式1)你还能想出其它的拼合方法吗?请那出自己的废纸片试一试2)让部分学生上前介绍不同的拼合方法3)请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢?2、评一评：你最喜欢谁的创意?为什么?教学目标：作业设计：教学准备：——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?(2)归纳画蚂蚁的基本方法。(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?为什么?什么?——动画演示情境，引导观察：(1)听，什么声音?天气怎样?(2)小蚂蚁们在干什么?2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么?怎样搬?这节课你学会了什么(引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结)?(1)小组自评。(2)小组互评。(3)请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的?怎样合作的?请教学目的：教学重难点：教学准备：教学过程：2、交流你带来的材料，在那些可以做鼓?3、出示做鼓的流程图(散乱的)游戏：排列出鼓的制作方法(小组讨论)交流答案4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮?可以用哪些方法?教学目标：教学重点：教学过程：哪一小组的鼓颜色最鲜艳?想一想，还可以用什么来