某校区建设项目可研报告

PAGEPAGE1目录TOC\o"1-2"\h\z\u第一章总论 11.1工程名称及承办单位 41.2研究工作的依据和范围 41.3工程建设的必要性 51.4生源现状与建设规模 61.5建设内容 71.6投资估算与融资方案 71.7工程结论 8主要技术经济指标 8第二章工程建设背景及必要性 10工程建设的背景 10工程建设的意义和必要性 13承办单位概况 15第三章生源概况和建设目标、规模、内容 173.1生源概况 17建设目标 18建设规模 19建设内容 19第四章办学思想及办学方案 204.1办学思想 204.2办学模式 20学制、课程、教材和教法 214.5学校组织管理 22第五章建设场址与建设条件 245.1建设场址 24建设条件 24第六章工程建设方案 27工程组成 27建筑设计方案 28购置教学、康复训练仪器一览表 35总平面布置 39土建工程 43公用工程 46第七章环境保护、消防平安及节能 50环境保护 50消防及平安 52第八章组织管理体系与劳动定员 54学校组织与管理机构 54工作制度 54工程定员 54组织机构图 55第九章工程管理与实施进度 55工程管理 56工程实施阶段和建设周期 56各阶段进度实施安排 57第十章工程招投标 58建设工程招标范围及招标组织形式 58投标、开标、评标和中标程序 58评标委员会的人员组成和资质要求 59第十一章投资估算与资金筹措 61投资估算 61总投资与融资方案 62资金运筹方案 63第十二章结论和建议 64社会效益分析 64社会风险 64结论 65

第一章总论1.1工程名称及承办单位工程名称工程名称：工程承办单位工程承办单位：项目法人：工程主管单位工程主管单位：XX教育局工程拟建地点工程拟建地点：XX温塘文化路中段1.2研究工作的依据和范围研究工作的依据〔1〕教育部、国家发改委、中国人残疾人联合会?关于编报****地区****学校建设规划及“十一五〞期间工程建设方案?的通知，教发函[2021]64号；〔2〕?“十一五〞期间****地区****学校建设规划〔2021-2021年〕?，教发[2007]20号；〔3〕?****学校建设标准〔试行〕?1994年；〔4〕?****学校建筑设计标准?〔JGJ76-2003〕；〔5〕?****地区****学校建设工程教学、康复训练仪器设备配置指导目录?；〔6〕工程可行性研究报告编制内容深度的规定；〔7〕XX****学校总体规划方案；〔8〕XX****学校提供的编制可研报告的根底资料；〔9〕XX****学校编制可研报告委托书。研究工作的范围本工程通过对XX****学校新建工程的可行性研究，就工程的建设背景、必要性、生源预测、办学思想和方法、建设规模和建设内容、建设方案、投资估算和资金筹措等方面进行合理分析，为决策部门和工程实施单位提供可靠依据。1.3工程建设的必要性XX位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区，北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是一个经济欠兴旺的农业县。全县东西长65.25公里，南北宽48.8公里，国土面积1763平方公里。县辖4镇9乡，262个行政村，34.6万人口。全县共有各级各类学校177所，教学点102个，中小学生66416人，在职教职工4115人。全县1996年－2004年出生的盲童11人，聋哑儿童48人，弱智儿童79人，共有残疾儿童少年138人。由于XX行政区划屡次调整，经济根底相对薄弱，****起步艰难，截至2021年，XX****学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就读。目前，138人的残疾儿童少年就学分布在全县86所各级学校，小学就学残疾儿童少年占总人数的70％左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过85％。XX现有的办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育的需求。特别是近年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程中，国家、有关部门及社会各界对残疾人教育事业的关注与关心程度在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进一步转变，尤其是农村义务教育经费保障机制改革的实施，免除了农村义务教育阶段学生学杂费，并对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，对残疾儿童少年入学起到极大的推动作用，残疾儿童少年的就学需求更加迫切，为他们创造接受教育所需条件已成为当务之急。因此，为了满足残疾儿童求学的需求，亟待新建一所****学校。工程建成后，将会大大地改善XX****学校的办学条件，使近百名的残疾儿童可入学就读，对XX****事业的开展又是一次跨越式的推动，使其开展步入可持续轨道，加快XX和谐社会的构建。因此，XX****学校新建工程势在必行。1.4生源现状与建设规模XX****学校是XX唯一的一所****学校，承当全县的残疾儿童义务教育，占地面积20亩。2007年XX34.6万人，适龄残疾儿童138人。依据XX****生源预测，到2021年，学校班级规模将到达9个班，126人，生均面积，按标准计算校舍建筑面积应为4064平方米。根据以上分析，本次工程为新建XX****学校，建成后学校总建筑面积为4238平方米1.5建设内容本次建设工程为XX****学校建设工程，按?****学校建设标准?(试行)规定，建设各类校舍4238平方米，并配置必要的教学及康复仪器设备。校舍建筑主要由教学及辅助用房、行政用房、生活用房三局部其中教学办公综合楼总建筑面积2958平方米，包括教学及辅助用房、行政用房；生活辅助用房总建筑面积1280平方米，包括食堂、宿舍、厕所、浴室等；6000平方米室外运动及康复场地；环保设施按“三同时〞原那么配备。1.6投资估算与融资方案工程总投资426万元。融资方案：申请国家补助380万元，地方财政配套46万元。1.7工程结论新建XX****学将大幅度改善教学条件、增加招生规模、壮大该校实力，有利于残疾学生素质全面提高。同时工程建设也是构建社会主义和谐社会，促进教育公平的需要。工程选址科学，土地利用合理，建设条件具备，工程建设方案可行，具有较好的社会效益。工程可行。1.8主要技术经济指标主要技术经济指标见下表：

主要技术经济指标表序号指标名称单位数量备注1建设规模学生人数1269个班2教学办公综合楼m229583生活及效劳用房m212804劳动定员人1724.1教师人数人304.2管理人员及其它人165动力5.1水104t/a5.2电104KVA/a16总投资万元4267资金筹措万元4267.1中央财政补助万元3807.2地方财政配套万元46

第二章工程建设背景及必要性****在世界已有200余年的历史，它是一门涉及社会学、教育学、心理学、医学等领域的综合学科，是一项应将医疗养护、教育训练和劳动就业融为一体的系统工程。****不仅成为根底教育的重要组成局部，而且它的开展水平也成为衡量一个国家科学民主、综合实力、文明程度的重要标志之一。新中国建立后，****有了一定的开展，但****仍严重滞后于社会、经济和教育的开展水平。1988年以来，国务院相继批转了原国家教委等部门拟定的?中国残疾人事业五年工作纲要?、?关于开展****假设干意见?、?中华人民共和国残疾人保障法?、?残疾人教育条例?，国家两次召开全国****工作会议，并设置****的专项补助费，各地教育部门都配备了主管特教工作的干部。****从此有了迅速的开展，出现了国家、集体、个人一起办****，由教育系统、卫生系统和中国残疾人联合会系统共同举办特殊儿童教育和训练机构的可喜局面。在中央和地方政府以及社会各界的关心与支持下，****事业取得长足开展，办学条件得到较大改善，****学校数量不断增加，入学人数稳中有升，办学体系进一步完善，教育质量进一步提高，残疾儿童少年受教育权利进一步得到保障。截至2006年，全国****学校〔盲、聋哑、弱智三类校〕数量为1605所，在校生总数36万人，分别比1990年增加了859所和29万人。

但是，由于我国****根底薄弱，总体开展水平还不高，特别是****办学条件差、质量低，远不能满足广阔残疾儿童少年接受教育的需求。还存在以下问题：1．****学校建设滞后于****开展需求

****学校覆盖范围有限，总量尚显缺乏，区域差距较大。2006年全国****学校1605所〔其中****1012所〕，****学校在校学生14万人〔其中****8万人〕。全国现有县〔市、旗〕1934个〔不含市辖区〕，人口在30万以上的1246个，尚有493个未建立****学校，占县总数的39.56％。其中****405个，占30万人口以上未建****学校县总数的82%。2.****学校办学条件亟待改善和提高全国特别是****地区，由于历史和经济条件制约，现有****学校存在较多问题。一是目前60%以上的****学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小、旧、陋、破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多平安隐患；二是现有****学校多数是由原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施的****学校建设标准和建筑设计标准要求有较大差距；三是****学校办学本钱较高，局部专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在一定程度上影响了学生正常的教育教学、生活以及康复训练活动。根据****局部省份****学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，70%左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施，其中****约680所左右。河南省是全国第一人口大省，也是全国残疾人第一大省，有将近600万残疾人。根据?河南省残疾人事业“十一五〞开展规划?，河南省将根本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育的残疾儿童少年入学率到达与当地健全儿童少年同等水平，接受****的视力、听力、语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率到达国家要求，大力开展残疾儿童学前教育。全面推行随班就读和普通中、小学校设立特教班，30万人口以上且适龄残疾儿童少年较多的县〔市〕要建立１所九年义务教育****学校。河南将残疾儿童少年入学指标列入义务教育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入“两免一补〞的范围。XX位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区，北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是一个经济欠兴旺的农业县。全县东西长65.25公里，南北宽48.8公里，国土面积1763平方公里。县辖4镇9乡，262个行政村，34.6万人口。全县共有各级各类学校177所，教学点102个，中小学生66416人，在职教职工4115人。全县1996年－2004年出生的盲童11人，聋哑儿童48人，弱智儿童79人，共有残疾儿童少年138人。由于XX行政区划屡次调整，经济根底相对薄弱，****起步艰难，截至2021年，XX****学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就读。目前，138人的残疾儿童少年就学分布在全县86所各级学校，小学就学残疾儿童少年占总人数的70％左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过85％。XX现有的办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育的需求。特别是近年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程中，国家、有关部门及社会各界对残疾人教育事业的关注与关心程度在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进一步转变，尤其是农村义务教育经费保障机制改革的实施，免除了农村义务教育阶段学生学杂费，并对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，对残疾儿童少年入学起到极大的推动作用，残疾儿童少年的就学需求更加迫切，为他们创造接受教育所需条件已成为当务之急。因此，为了满足残疾儿童求学的需求，亟待新建一所****学校。工程建设是填补XX****空白，满足残疾儿童就学的需要。普通学校的教学手段、管理方法以及学习、生活方式等不适合残疾儿童少年学习和开展的特点，学校的功能及设施不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求，残疾儿童少年随班就读常常出现学习跟不上，容易产生自卑心理，出现厌学现象；普通学校与国家发布实施的****学校建设标准和建筑设计标准要求有较大差距，不具备残疾儿童少年生活训练、劳动技术与职业技术训练以及康复训练的条件，不利于残疾儿童少年进入社会自食其力的成长和开展。由于XX没有专业****学校，全县残疾儿童少年只能采取随普通班就读的方法来解决接受义务教育的入学问题，不能系统解决全县残疾儿童少年整体有方案的接受义务教育；因此本工程建设势在必行。工程建设是落实特殊教学设备和康复仪器的配备，保障特教质量的需要。残疾儿童因其生理上的缺陷，造成了学习上的极大障碍和教学方法的局限性。直观教学是对学生最有效的教学方法。现代的教学设备将会优化教学的各个环节，听障学生的学习兴趣，使课堂教学更直观、生动，教学效果更明显。要实现****跨越式开展，必须积极实施****现代化，必须用先进的教育方法和具有领先水平的办学条件，提高****的技术含量。因此，根据教育部有关文件的要求，新建综合性****学校配置常规教学场所、特色课程、根本康复训练等所需主要仪器设备，建立多媒体、多功能的专用教室、康复训练教室，添置适合听障学生和智障学生使用的具有先进水平的专用设备，为学生的学习、生活和训练提供物质上的保证，表达现代****思想，符合****根本规律和特点，是保障XX****学校教学工作有效进行的最重要举措。工程建设具有良好的社会效益。该工程建设，将会大大地改善XX****学校的办学条件，将使近百名的残疾儿童入学就读，对XX****事业的开展又是一次跨越式的推动，使其开展步入可持续轨道。工程完成后，将会产生长远的社会效益。所有的残疾人家庭不再为上学而困，他们将与正常人一样平等地接受九年义务教育，不断提高残疾儿童、青少年接受教育范围和教育程度。他们将不会再成为家庭和社会的包袱，同样能为社会上有用的人力资源。综合以上情况，从开展的观点来看，XX****学校为九年制义务教育学校，该工程建设，关系着XX近百名适龄残疾儿童能否入学，关系到XX****事业能否持续开展，关系到XX和谐社会的建立。因此，新建XX****学校工程势在必行。XX教育体育局是XX人民政府的职能部门，负责全县的教育体育工作，下设党委办公室、行政办公室、人事股、计财股、教育股、体育卫生股、群众工作站、招生办公室、督导室、勤工俭学办公室、电教馆、教研室等12个股室，现有人员61人。XX教育特殊学校是由上级部门的关心指导下成立的，位于XX县城绣岭路与文化路交汇处，交通便利，学校占地20亩，配备教职工40人，其中专职教师30人，学校法人代表：李书亮。XX教育特殊学校的建立填补了XX义务教育阶段****学校的空白。学校将按照国家****学校建设标准进行建设，方案新建综合楼一栋，并完成学生宿舍、食堂等配套设施建设及校区硬化、美化工程。学校建成后，将集教学、康复、培训、生活等功能为一体，除设置普通教室外，还将拥有律动教室、生活与劳动教室、科技活动教室、多功能活动室、体育康复训练室等现代化****设施，并从2021年秋季开始面向全县招生。第三章生源概况和建设目标、规模、内容3.1生源概况我国残疾儿童接受教育现状第二次全国残疾人抽样调查领导小组28日发布的最新调查数据显示，在6-14岁的246万学龄残疾儿童中，有六成多残疾儿童正在普通教育或****学校接受义务教育。调查显示，我国6－14岁学龄残疾儿童为246万人，占全部残疾人口的2.96%。学龄残疾儿童中，63.19%正在普通教育或****学校接受义务教育。各类别残疾儿童的相应比例为：视力残疾儿童79.07%，听力残疾儿童85.05%，言语残疾儿童76.92%，肢体残疾儿童80.36%，智力残疾儿童64.86%，精神残疾儿童69.42%，多重残疾儿童40.99%。在我国，残疾儿童受教育形式一般有三种：****学校、普通学校等机构附设的****班、普通学校的普通班随班就读。据调查，虽然我国残疾人受教育水平比1987年有了较大幅度的提高，但总的看,目前残疾人口的受教育水平仍然较低,15岁及以上残疾人文盲人口有3591万人，文盲率为43.29%，而全国人口的文盲率为6.72%。在6-14岁的246万学龄残疾儿童中，有63.19%的残疾儿童在校接受义务教育，这一比例大大低于全国适龄儿童接受义务教育的平均水平(97%以上)。XX适龄残疾儿童少年情况近年来，XX残疾儿童比率呈升高态势。XX每年约有50至90个肉眼可见先天畸形儿出生，加上出生后数月和数年才显现出来的缺陷，先天残疾儿童总数高达80至100个，约占每年出生人口总数的4%－6%，且近年来呈升高态势。

据统计，目前，138人的残疾儿童少年就学分布在全县86所各级学校，小学就学残疾儿童少年占总人数的70％左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过85％。XX****学校建成后，一是将改变XX没有****学校的历史，使XX的九年义务教育结构更加完善；二是从根本上解决了XX残疾儿童少年的就学问题，进一步提高XX九年义务教育的入学率；三是保证残疾儿童少年入学后，留得住学得好，有效提高****质量；四是使残疾儿童少年得到职业技能训练和康复训练，有利于他们以后生活的自食其力，提高他们的自身素质。为落实教育部、国家发改委?“十一五〞期间****地区****学校建设规划〔2021-2021年〕?和?XX****开展规划?〔2021～2021〕，XX****学校将按照国家?****学校建设标准〔试行〕?〔1994年发布〕和?****学校建筑设计规划?〔JGJ76－2003〕要求，实施本工程。其建设目标是：为学生建设功能适用的教学、康复训练场所，以提高残疾儿童、少年的综合素质。根本满足XX残疾儿童少年接受九年义务教育的需求。预测到2021年，学校9个班〔每班14人〕，在校生人数126人。XX****学校是XX唯一的一所****学校，承当全县的残疾儿童义务教育。2007年XX万人，残疾人约3200人，适龄残疾儿童138人。根据教育部、国家发改委、中国人残疾人联合会?关于编报****地区****学校建设规划及“十一五〞期间工程建设方案?的通知附表5进行，结合XX****学校将按照国家?****学校建设标准〔试行〕?〔1994年发布〕和?****学校建筑设计规划?〔JGJ76－2003〕要求进行测算如下：依据XX****生源预测，到2021年，学校班级规模将到达9个班，126人，生均面积平方米，按标准计算校舍建筑面积应为4064平方米根据以上分析，结合学校的实际情况，本次工程新建规模为总建筑面积4238平方米根据建设规模和学校总平面布局，本工程建设内容如下：其中教学办公综合楼总建筑面积2958平方米，包括教学及辅助用房、行政用房；生活辅助用房总建筑面积1280平方米，包括食堂、宿舍、厕所、浴室等；6000平方米室外运动及康复场地；以及局部绿化区域等。第四章办学思想及办学方案4.1办学思想学校本着“以爱施教、整体育人、质量立校，启聋慧聪，让聋儿回归社会〞的办学理念，坚持“一切为了特殊儿童、为了特殊儿童一切、为了一切特殊儿童〞的办学方针，营造科学与人文并重，师生共同开展的教育乐园，努力培养学生的生活自理能力和社会适应能力，做到“自学、自理、自律、自护、自尊、自信、自强、自立〞，让学生在这里学会生存，学会生活，学会学习，学会合作，学会做人，努力办成学生满意、家长放心、社会称赞的****学校。4.2办学模式社会主义初级阶段的市场经济体制要求****改变传统的办学模式，学校不仅仅强调全面开展、补偿缺陷，还要用现代价值观和现代社会观作为办学的精神内核，即以人道主义、自由、平等、民主、理性、科学作为办学指导思想，同时又要将市场经济的观念引入到学校运行体制中来，使学校所设劳动教育课和职业教育课在市场上有一定的生命力，学校培养的人才应适应市场的需要，搞好市场预测，确保学生毕业后所学有所用、充分就业，真正成为残而不废的有用之材，即学校还应强调适应社会、一技之长。4.3学制、课程、教材和教法4.4****学校的学制一般为九年一贯制。4.41．开展导向的课程：〔1〕以儿童的生理开展为主〔早期干预〕〔2〕以儿童的运动开展为主〔康复和补偿〕〔3〕以儿童的情感开展为主〔认知、社会化环境〕2．功能导向的课程：主题是：功能、参与、活动。培养学生学会沟通、自理、在家生活、社区使用、社交技能、平安与健康、休闲娱乐、自我引导等功能性学科技能。4.4.3学校应按照国家制定的****学校课程方案、教学大纲进行教育教学工作。学校使用的教材，须经省级以上教育行政部门审查通过；实验教材、乡土教材须经主管教育行政部门批准前方可使用。学校应根据学生的实际情况和特殊需要，采用不同的授课制和多种教学组织形式。4.4学校主要任务是教育教学工作，其他各项工作应有利于教育教学工作的开展。学校的工作要面向全体学生，坚持因材施教，改良教育教学方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生全面开展。4.5学校组织管理4.5学校校长、副校长由县教育局任命，对学校负责，校长在职责范围内有充分的办学自主权，并通过校务委员会对全校实行领导。4.5学校将“以学生为本〞的教育理念作为师资建设的基石，注重师德建设，切实将“关爱学生，关爱流浪儿〞作为教育教学行为的准那么。多年来，全体教师能自觉恪守教书育人的职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，全面关心弱势群体孩子的成长。为了促进师资队伍素质的优化，学校组织教师认真学习和钻研****专业知识，研究问题学生的成因和****的方法、原那么，探索适合问题学生管理的有效途径。举办青年教师培训班，帮助青年教师了解教育改革开展形势，了解工读教育特点、规律和有关要求。组织青年教师外出拜师结对，挂职锻炼。几年来，通过吐故纳新，完善考核制度，优胜劣汰的师资管理机制得到较好的表达，教师队伍在年龄、学历、结构等方面得到有效的优化。任课教师在职条件符合率达100%，岗位培训率达100%，促进了教师专业化开展，为提高学校的办学水平打下了良好的根底。

4.5学生生源以本县为主，适当兼顾邻近县区的需求。学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心开展状况等进行必要的了解和测评。****学校应根据有利于教育教学和学生身心健康的原那么确定教学班学额。学校对因病无法继续学习的学生〔须具备县级以上医疗单位的证明〕在报经主管教育行政部门批准后，准其休学。休学时间超过三个月；复学时学校可根据其实际情况并征求本人及其父母或其他监护人的意见后编入相应年级。学生采用全寄宿制度，每周上课5天，节假日适当组织学生参加有意义的社会教育及其它活动。学生在校期间，要注意加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，增强适应社会生活的能力，实行严格的科学管理制度。PAGEPAGE31第五章建设场址与建设条件5.1建设场址XX，北频***，西临**，东毗**，南接**，是秦、晋、豫三省交界的黄河金三角地带。东据***之固，西靠***雄关，南依**屏障，北临***天险。自古以来皆为东西往来之要冲，交通网络兴旺、地理位置优越。XX****学校选址位置位于XX大营镇***村，北至***公司，南至**路，西至***路，东至***小学。工程新选场地交通便利，地势平坦，无地面附属物，周围公共设施完备，周边污染源，环境优美。符合****学校选址要求，有利于残疾儿童的就学和康复。气候条件XX属暖温带大陆性季风气候，四季清楚，春季多风、夏季多雨、秋季凉爽、冬季少雪，全年光照充裕，无霜期长。，全年平均气温：1最热月平均气温：℃最冷月平均气温：-0.年平均风速：2.8日照时数：2158小时年平均无霜期：219天年平均降雨量：650毫米主导风向为西北风.工程地质校区场址属工程区地表为第四纪冲击层覆盖，其岩性主要为黄土质亚土，其次为土，局部有淤泥质夹层，土质结构致密，强度中等。建筑场地类别为Ⅱ类，地基允许承载力在120-150Kpa左右，工程地质条件较好，对工程建设无不良影响。地震烈度7度。5.2.3〔1〕供、排水学校由县城自来水管网供水，目前，校区外道路铺设有DN800的给水管，该工程直接接入，既可满足工程用水需求。学校建设完善的排水管网，实行雨污分流制，可满足工程排水需求。〔2〕供电学校电源由XX电业局向特殊学校进行供电，供电电压380伏，目前学校用电最大负荷为40千瓦，该工程拟采用原变电站供电，缺乏局部增容，工程供电有保证。〔3〕通讯学校外道路上现已全部架设开通全国直拨程控及移动通讯，并设有100门固定接线口，可满足工程通讯需求。〔4〕建设原材料该工程主要原材料为水泥、钢材、木材、石子、砖、沙等，均可由XX建筑材料市场供给，货源充足，渠道畅通，运输距离短，供给没有问题。

第六章工程建设方案6.1工程组成XX****学校改造工程包括学校综合楼的建设和装修，综合楼建筑面积2958㎡；同时配套与教学相配套的教育教学、康复训练设施。具体工程组成一览表序号名称建设内容一教学办公综合楼1栋3层楼，建筑面积2958㎡，主要包括教学及辅助用房和行政办公用房，可容纳学生126人及40名教职员工。总建筑面积2598m21教学及辅助用房包括各种教室、实验室、图书阅览室及活动室等用房。总建筑面积1862m2普通教室每班配置一间教室，教室按×m，总面积m2。1.2专用教学和公用学习用房主要包括语言教室、计算机教室、直感教室、音乐教室、实验室、美术教室、律动教室、视听教室、图书室等。总建筑面积765m生活训练用房主要包括生活训练教室、烹调实习教室、缝纫机实习教室等。3个教室，总建筑面积185.8m2劳动技术与职业技术训练用房主要包括劳技教室、工艺美术教室、手工艺实习室、针灸按摩室等。总面积241.92m21.5康复训练和检测用房包括语训教室、听力检测室、智力检测室、视感知觉训练室等。总建筑面积m22行政办公用房包括行政办公室、教师办公室、会议接待室、播送及社团办公室、卫生保健室、值班传达室。总面积720m23附属面积包括厕所，走廊，大厅等。总建筑面积376m2二生活用房包括学生宿舍、教师单身宿舍、食堂、浴池、门卫室、锅炉房等用房。总建筑面积1280m三室外运动及康复场地包括运动场、球类场地、室外游戏场地、康复训练场地等。总面积6000m2四公用工程包括学校的供配电工程、消防工程、给排水工程等五总图工程包括大门、围墙、道路、绿化等。6.2建筑设计方案6设计依据〔1〕?特殊学校建筑设计标准?〔JGJ76-2003〕；〔2〕?****学校建设标准〔试行〕?1994年；〔3〕?中小学校建筑设计标准?〔GBJ99-86〕；〔4〕?宿舍建筑设计防火标准?〔JGJ36-87〕；〔5〕?建筑设计防火标准?〔GBJ16-87〕；〔6〕?城市道路和建筑物无障碍设计标准?〔JGJ50-2001〕；6设计原那么〔1〕学校建设既要有严谨求实的学术气氛，又要有活泼、轻松、幽雅的花园式景观，做到二者的完美有机结合。〔2〕设计吸取近年来国内外****学校建设的先进经验，教学、办公、生活等建筑应紧凑集中、布局合理、分区明确、使用方便、易于识别。同时利于平安疏散。〔3〕学校校舍的功能分区、体不组合、水平及垂直联系空间应简洁明晰，流线通畅，严禁采用弧形平面组合。〔4〕为学校持续开展留有余地，建筑设计要有适应性和灵活性。6设计方案校园建筑是具有高度文化内涵的高层次建筑类型，注重的是内在与形式的统一协调，而非豪华的材料与虚假的立面装饰。本方案的单体设计风格简洁明快、富有个性，而不失庄重典型，突出文化内涵，运用不同墙面的虚实比照及质感变化，到达新颖独特而又相互协调的立面选型艺术效果。A、教学办公综合楼：1、总体设计本次学校新建教学综合楼占地面积986m2，总建筑面积2958m2，建筑尺寸为17m教学办公综合楼主入口设置在教学楼中间，辅助入口分别设置在建筑物的北侧东西两边，建筑物平面联系靠建筑物中间的走廊联系，垂直空间联系靠3个出入口的楼梯，同时在建筑物西侧设一消防钢梯，以利于人流的疏散。教学办公综合楼区内主要由教学及辅助用房和行政办公用房组成。具体方案如下：2、各功能用房设计教学及辅助用房设计〔1〕普通教室用房建筑物根据学校实际情况，设计9个普通教室，每个年级一个班。教室的布局和建筑尺寸分为两类：m×。总计建筑面积544m2普通教室应采用单人课桌椅，盲教室和弱智教室的课桌椅可面向黑板成排成行的布置，聋教室课桌椅应布置成面向黑板的圆弧形，具体布置见附图。教室课桌椅成排成行布置前后间距不应小于，纵向走道宽度不应小于，课桌端部与纵墙的距离不应小于。普通教室内设置黑板、讲台、清洁用具柜、窗帘盒、银幕拉钩、播送音箱等。教室后墙面设张贴通知和学生作业用的陈列板、书柜。小学低年级教室附近设卫生间时，盲教室应设置盲童专用的大小便器，弱智教室旁应设置洗手盆、洗体盆、贮藏柜等。〔2〕专用教学与公用学习用房主要包括语言教室、计算机教室、直感教室、音乐教室、实验室、美术教室、律动教室、视听教室、图书室等。总建筑面积765m语言教室尺寸m×，1间，地面下部应设暗装电缆槽或活动地板；教室照明采用荧光灯，布置方式采用灯管垂直于黑板的布置方式。微机教室尺寸×12.0m，1间，计算机按每人一机配备，机台布置采用显示屏平行于黑板的方式。直感教室尺寸m×，1间，室内处设置学生课桌外，沿墙应设置各种模型、标本教材教具的陈列橱柜。音乐教室尺寸×，1间，音乐教室设置在综合楼4楼西侧，以防止干扰其它教学，同时教室装修时应采取有效的隔声措施。实验室尺寸×，2间，其中1间为自然教室或物理实验室，1间为化学实验室。化学实验室采用面向黑板的U形布置形式，并在试验台上面安装桌面排气装置。物理实验室的楼地面设置走线槽或活动地板，门窗要有遮光设施。生物实验室的试验台前缘应设仪器架，仪器架下面临试验台面装设荧光灯管。实验室相邻的房间设为准备室，2间，准备室尺寸m×，化学实验室药品贮藏室严禁与实验管理员室相连接。美术教室尺寸×，主要采光方向为北方，教室前后墙均应设置电源插座并设窗帘盒、挂镜线等，同时在教室沿后墙设置存放和陈列美术模型及展示学生作品的橱窗或展台。律动教室尺寸×9m，设在综合楼一层，室内净高m，并设有吸顶灯，室内楼地面采用有弹性的木地板，室内设通长的照身镜，高度。视听教室尺寸×，视听教室规模按50人计算，室内设置遮光设施，并在板前区设置操作台及悬吊屏幕。图书室尺寸×，图书室包括书库、学生阅览室及教师阅览室，并设置盲人阅览室和低视力阅览室专用区。阅览桌规格采用4人用桌×，阅览桌长轴垂直于采光窗。〔3〕生活和训练用房包括家政室、烹调实习室和缝纫机实习教室，总面积185家政室尺寸×，家政室设有客厅、卫生间，并配有沙发、茶几、家用电器等设施。烹调实习室尺寸×9m，内部空间分为：教师讲解及操作示范区、准备工作区、学生操作及品尝区、餐具及炊具存放区。缝纫机实习教室尺寸×，内部空间分为：教师讲解区、缝纫操作区、剪裁工作区、展示区。〔4〕劳动技术与职业技术训练用房包括劳技教室、工艺美术、手工艺教室、和针灸按摩教室。总面积m2劳技教室〔工艺美术、手工艺教室〕尺寸×,3间，可分为授课区，操作区，材料、工具存放区。针灸按摩室尺寸×,设置有讲台、课桌椅、人体模型、医疗器械、图书柜和电教器材存放空间。〔5〕康复训练和检测用房包括语训教室、听力检测室、智力检测室、视觉感知训练室等，总建筑面积m2语训教室尺寸m×9m，教室主要设置学生用桌椅、黑板、投影设施、镜子、橱柜。语训教室的布置形式为半圆形，面向教师为主，每生与教师交流有线路相通。听力检测室尺寸m×m，教室应有良好的隔声性能，其室内允许噪声级应不大于25dB〔A)，同时配备听力检测仪、扬声器、桌椅、镜子等。视觉感知训练室尺寸m×m，教室有良好的感光和遮光设施。行政办公用房行政办公用房包括行政办公室、教师办公室、会议接待室、播送及社团办公室、卫生保健室、值班传达室。总面积752m2B、生活及辅助用房包括学生宿舍、教师单身宿舍、食堂、浴池、门卫室、锅炉房等用房，总面积128学生宿舍总面积630m2，设计为一层，男女宿舍分区设置，并设管理员室、活动室和贮藏室、盥洗室、厕所等。每个宿舍按4人，共设置32个学生宿舍教师宿舍总面积200m2，设计为一层，学生食堂建筑面积300m2，盲生和弱智生低年级易采用送饭菜到桌的方式，餐桌间的走道宽度应满足送餐车的通行空间，其他学生采取窗口购置饭菜的方式，食堂设置6个购饭窗口。学生浴池建筑面积100m2，以及门卫室30m2，锅炉房20mC、室外运动及康复场地根据?****学校建设标准?校园用地面积指标：九班体育活动用地面积不宜小于5394m2。拟建XX****学校室外运动及康复场地总面积6000m1室外运动设施：运动场、球类场地等；2室外教育设施：室外学习活动园地、游戏场地、动植物园地、康复训练场地等；3、建设用房面积一览表建筑用房面积一览表序号工程名称数量〔间〕建设规模m2总面积m2一教学办公综合楼29581教学及辅助用房1862普通教室9544语言教室微机室直感教室美术教室音乐教室实验室2实验准备室2律动教室视听教室图书室家政室烹调实习室缝纫机实习室劳技教室〔工艺美术、手工艺教室〕3针灸按摩室语训教室听力检测室视觉感知训练室2行政办公用房720行政办公室4144教师办公室8288会议接待室1播送及社团室1卫生保健室1值班传达室13辅助面积376走廊156厕所6大厅及楼梯90.4二生活及辅助用房12001学生宿舍楼6302教师宿舍2003食堂3004浴室1005锅炉房1206门卫房1306.3购置教学、康复训练仪器一览表根本目录局部〔必购局部〕序号名称规格型号功能单位数量备注1听力残疾学生普通教室教学设备局部单间视频展示台台1彩色电视机CRT，不小于60厘米台1计算机多媒体台1中央控制器台12智力残疾学生普通教室教学设备局部单间视频展示台台1彩色电视机CRT，不小于60厘米台1计算机多媒体台1中央控制器台1沟通板件10学生综合评价软件套13律动局部听力残疾、智力残疾学生共用彩色电视机CRT，不小于60厘米台1影碟机DVD台1组合音响台1节奏灯光套1律动声、灯协调器台1计算机多媒体台1钢琴台1电子琴台1打击乐器套14美工局部听力残疾、智力残疾学生共用视频展示台台1液晶投影机2000流明以上台1银幕幅1计算机多媒体台1中央控制器台15体育局部体育与健康活动器材适合听力残疾学生使用的体育运动器材3万元运动与保健活动器材适合智力残疾学生使用的体育运动器材6社会适应局部供智力残疾学生使用情景教室相关器材2万元7听力补偿局部供听力残疾学生使用无线调频系统发射器一对十，单耳/双耳，数字变频，配备挂墙刷频器。台1接收器体配式，与助听器相连方式：电磁感应线圈式和直接音频输入式，能与电子耳蜗相连；可选标准耳机，适合中度耳聋无助听器者佩带〔最大可选配范围100dB〕。台10特大功率助听器全数字，最大声输出大于等于138dB；最大可选配范围110dB以上；有声反应管理，防止啸叫；兼容电磁感应/直接音频输入。台108运动功能康复局部供智力残疾学生使用关节训练器上肢训练器、下肢训练器等肌力及耐力训练器械系列哑铃等姿势矫正器械坐姿矫正器等步态训练器械助听器等平衡训练器械综合训练设备牵引床等上肢协调功能练习器橡筋手指练习器分指板手功能组合训练器9感觉统合训练局部平衡功能统合训练器材本体感觉统合训练器材视觉统合训练器材听觉统合训练器材触觉统合训练器材10言语和语言康复局部供智力残疾学生使用构音测量〔评估〕与训练仪器能用于构音运动能力、构音语言能力评估，能进行下颌距、舌距、舌域距、口腔轮替运动速率、浊音起始时间、语音类型、构音清晰度、鼻流量、声道形状等测量，能开展口部运动治疗、构音运动训练、构音音位训练，能根据构音功能评估常模提供动态的个别化康复方案。台1早期语言评估与干预〔康复〕仪器可用于词语、词组、句子、短文理解能力的评估，可进行前语能力的训练，词语、词组、句子、短文理解与表达能力的训练，语言韵律能力的测量与言语语言综合训练，主题教育，可根据语言及其韵律功能评估常模提供动态的个别化康复方案。台11其他口部构音运动训练器咀嚼器、唇运动训练器、舌尖运动训练器、舌前位运动训练器、舌后位运动训练器、下颌运动训练器、悬雍垂运动训练器、唇肌刺激器、舌肌刺激器、指套型乳牙刷、压舌板等。套10供听力残疾学生使用听觉评估、训练卡片简单的超音段分辨；简单的语言均衡与音位比照识别；简单的单、双、三条件听觉理解评估。套1供听力残疾学生使用言语功能评估、训练卡片可进行呼吸、发声、共鸣障碍的促进治疗，构音与语言功能的简单评估与训练，口部构音运动能力的简单训练。套1供听力残疾学生使用语言能力评估、训练卡片可用于词语理解能力评估，可进行词语、语法、会话、句子等的简单训练。套1供听力残疾学生使用蒙台梭利教具套1供智力残疾学生使用总计65万元选购局部序号名称规格型号功能单位数量备注1音乐局部1万元1.1打击乐器响板、铃鼓、彭钟、串铃等套12体育局部5万元体育与健康活动器材适合视力残疾学生使用的体育运动器材套13律动局部8万元彩色电视机CRT，不小于60厘米台1听力残疾、智力残疾学生共用影碟机DVD台1组合音响台1节奏灯光套1律动声、灯协调器台1计算机多媒体台14感觉统合训练1万元本体感觉统合训练器材台1智力残疾学生共用合计：15万元6.4总平面布置6.〔1〕****学校必须遵守国家关于****学校建设的相关法律、法规和方针、政策，并适应当地社会、经济开展状况，坚持因地制宜，经济适用原那么，做到功能齐全，方便残疾人。〔2〕XX****学校建设必须充分考虑残疾人的特殊要求,以及建成后与周围的建筑、自然环境的和谐统一。〔3〕XX****学校建设必需功能完善,结构合理，预留有充足开展的空间。〔4〕坚持以人为本，充分考残疾人所需，为残疾人提供一个良好的生活、学习环境。〔5〕学校分区方式科学合理，提高了土地使用率，对环境的保护起到重要的作用，也方便了师生的生活。〔6〕校区的设计在空间、功能布局、建筑造型上均注重整体性的表达。同时在大空间完整性的统一下，凸现单体建筑的功能化、个性化空间，展现校园灵气、活力的一面，对学生的成长进行正面熏陶。从而进一步发挥和延伸教育建筑的深层次的使用功能，赋予建筑启发性和引导性。6.学校总体布局应遵守国家有关建筑设计标准、建设标准等规定，并应贯彻省、市教育部门及城市规划部门对****学校建设要求。〔1〕学校平面布置，应按教学区、生活区、体育运动区、绿化区等区进行合理布局，做到合理、使用方便、易于辨识、便于疏散。〔2〕学校校舍的平面组合与布置，应尽量紧凑、集中。校园内各栋建筑或一栋建筑几个体部之间，校内建筑与校外建筑之间的距离，应符合建筑设计防火标准和中小学校建筑设计标准等有关规定。〔3〕总平面布置必须对人流、车流线以及道路系统做周密的布置。要求简捷、清晰明确、人车分流，既要满足日常运行的平安通畅，也要保证紧急情况时的平安疏散。〔4〕学校总平面布置，应最大限度地创造良好的校园环境，使残疾儿童、少年在校园中更多地接触自然、认识自然；尽量利用建筑小品、庭园绿化等手段美化校园、丰富校园空间；要以优美的校园环境陶冶残疾学生的思想情操及生活乐趣，使校园成为残疾学生九年学校生活的乐园；使师生置身于美丽的校园环境之中，鼓励师生愉快的工作、生活和学习。〔5〕考虑今后****学校会增收重复障碍及重度残疾儿童入学的趋势，应设置供乘轮椅者通行的条件，校内尽可能不采用台阶或在台阶之侧设坡道，故各种用房的室内外高差、廊与建筑物的高差、廊与庭院高差、庭院的起伏高差等以坡道相连，而忌用踏步相接。当校园内地势有较大变化时，可设置踏步，但仍应设有迂回

的坡道相连，其坡度不应超过1：12，坡道两侧设扶手、坡道应有防滑措施。因此，校园总平面布局首先由大的功能分区开始，合理安排各类用地，使其在建筑容量、环境容量、功能结构、空间布局等方面协调，努力使各类用地及功能关系配置到达最正确。根据学校用地情况和现有建筑物分布情况，整个学校分为4个区，分别为教学区、生活区、绿化区、运动区。教学区：教学区是一个学校的灵魂，在规划中占有主要的地位，本区主要包括教学楼用房，教学区位于学校的最南部，北面分别为绿化区和运动区，与生活区遥遥相对。通过学校南北主路，使教学区和其他三个区紧密相连，既方便管理，又构成校园庄严而又严谨的景观气氛。生活区：该区集中布置在校区北部，包括实验室、学生宿舍、学生食堂等。该区南侧为教学区，西侧为运动区，既方便学生上课又便于运动。同时也在空间上与外界环境分割开来，形成一个相对安静的教学环境。学校大门秀岭路上开设有校园主大门。运动区：主要由标准田径场和出操广场等组成，集中布置在校区西部，紧靠西围墙。该区域与生活区、教学区之间学校主路隔开，既方便体育教学工作的开展和教工文体活动，也减少对其他各区干扰。绿化区：绿化区位于教学区和生活区之间，主要采用点、线、面的绿化方式。从空间上形成学校的空间中心，通过绿化区把学校其他三个区有机的联系起来。6.便捷的交通流线是本设计的立足之一，利用直线交通与环形交通结合的优势用于道路构架的设计，遵循统一性、平安性、舒适性等交通道路规划设计的原那么，形成科学合理的校园交通流线。本校区道路系统以出口为纲，围绕绿化广场的各功能分区，进行即科学的组织，形成使用、美观的环形路网，使整个校区的道路系统构成一个有机的整体，既是景观组织的骨架，由满足消防标准的技术要求。车行道路以环形通路组成道路系统的根本骨架，多条直线连接了环路与出入口，形成高效快捷平安的校园交通系统。环行车行系统还可以满足学生跑早操的需要。校园中心绿化广场交流区那么以步行系统为主，创造安静舒适的学术交流空间和交往活动空间。同时建筑内部也有一些步行道路。学校主出入口处的路面6m宽；进入校区的环路路面宽度为6m；校园次干路路面宽度4m，学生宿舍的庭院路宽m，其余路面宽度均为36.校园优良的生态环境对于生活在其中的师生起着陶冶情操、净化心灵的作用，还可以舒缓学习压力、启迪思维、激发灵感。在总体规划中充分考虑到对校园中心广场步行区域的开发和利用，将是学生们晨读、聚会、散步、观景等活动的最正确场所。校园的绿化景观整体而具个性，对景观的考虑主要在于把整个校园的绿地作为一个绿色的面，处处见绿，绿化不仅作为被欣赏的对象，渗透到校园的多个角落，同时为师生的交流创造了丰富多样的空间和场所。校园中心的广场绿化区，教学区矩形绿化、生活区条形绿化，组团内绿化形成了点、线、面互相结合的绿地系统，同时点、线、面之间相互联通渗透，形成有机的环境序列，使校园环境宜人，别具特色。总平面布置详见附图。6.4.5总平面布置主要设计指标表序号名称单位数量备注1学校占地面积m21334020亩2建筑物占地面积m222664总建筑面积m242385道路广场占地面积m25006运动场地面积m260007绿化占地面积m240028建筑系数%179容积率%3210绿化系数%306.5土建工程6.1、设计依据〔1〕?建筑结构可靠度涉及统一标准?〔GB50068-2001〕；〔2〕?建筑抗震设防分类标准?〔GB50233-95〕；〔3〕?建筑结构荷载标准?〔GB50001-2001〕；〔4〕?混凝土结构标准?〔GB50010-2002〕；〔5〕?建筑抗震设计标准?〔GB50010-2001〕；〔6〕?建筑地基根底设计标准?〔GB50007-2002〕；〔7〕?建筑地基处理技术标准?〔JGJ97-2002〕；〔8〕其它有关的现行国家标准、规程及标准。2、抗震设计及荷载取值〔1〕根据?建筑抗震设计标准?〔GB50011-2001〕，XX抗震设防烈度为Ⅵ度，设计地震分组为第一组，设计根本加速度为。〔2〕荷载教室、卫生间、走廊、普通楼梯楼面均布荷载为2.5KN/m2；2；2。3、结构平安本工程结构合理使用年限为50年，建筑平安等级为二级，建筑抗震设防类别为丙类，抗震等级为二级。4、建筑结构方案教学办公综合楼建筑总面积2958m2，为3层砖混结构，楼高〔1〕地基根底地基根底的设计根据岩石工程勘察报告、场地的地震危险性作综合评价，正确确定地基承载力。根底埋置身度应根据地质情况、土的冻层深度以及地下水位等情况，综合考虑后确定。本工程拟采用钢筋混凝土独立根底。〔2〕结构形式结构设计要充分考虑房屋内部的空间要求和所受荷载的性质及大小，竖向荷载要求结构有足够的抗压能力，水平荷载要求结构有足够的抗弯、抗剪强度及刚度。本工程垂直荷载由承重墙及圈梁体系承当，楼板为预制钢筋混凝土楼板，为了提高墙体承载力的稳定性，设有明柱和暗柱。〔3〕结构材料钢筋采用HRB235、HRB335、HRB400热轧钢筋；混凝土强度等级：根底局部C30，圈梁，楼梯过梁均采用C20；填充墙：均为150mm厚加气混凝土砌块，强度等级A3.5级，干容重不大于7.0KN/m2。6.综合楼外装饰采用贴桔红色面砖，辅以白色线条，楼地面为水磨石，门厅采用花岗岩与地砖地面。内墙体为白色仿瓷涂料，内柱贴仿花岗岩面砖，墙裙采用颜色较深、易于清洁的冷色涂料装修。窗户均为白色铝合金材料，其中阳面为通窗，窗下均设壁柜，门为夹板门。顶棚采用反射系数高的白色，以洁净为宜。屋面采用钢性防水，雨水管ф110PVC。楼梯贴防滑地面砖，楼梯木制扶手，刷古铜色调和漆，铁栏杆刷白色调和漆。教室室内各外表色彩宜用高亮度、低彩色的色调。黑板上沿宜设置挂镜线或安装可供挂图用的铁钩。前墙应降低黑板与墙面周围的亮度比。6建筑特色综合楼为学校标志性建筑之一，要求每一个立面均应作为主立面进行设计，以增强其在校园的标志性与纪念意义。为突出校园建筑的特点，拟建建筑物建筑风格与色彩要与现有建筑统一协调，要营造出浓郁的人文气息，充分反映出校园建筑的文化底蕴。建筑物应充分表达其结构的现代性，同时充分考虑自然采光、通风等使用上的节能性和环保性。建筑外观注重色彩的运用，表达出多彩、富有变化的韵律，使整个校园风格到达和谐、统一。外窗尽量采用浅蓝色透明玻璃，以提高室内天然光照度，防止采用蓝、绿、茶色等较深颜色的玻璃。从而表达对新事物的渴望，折射出校园朝气蓬勃的明天，创造出一个严瑾而富有活力的校园建筑风格。6.6公用工程6.〔1〕用水量及水质、水压要求XX****学校设计定员172人，其中学生126名。水源采用城市自来水。为保证平安用水，采用干线成环、支线成枝状的布置方式。供水标准：教师生活用水110升/人.日，学生用水按有住宿标准90升/人.日。平均用水量为t/h，最大用水量为t/h。工程日用水量为t，年用水量为1.02×用水量表序号用水单位用水种类平均用水量〔t/h〕最大用水量〔t/h〕日用水量〔t/d〕时变化系数1教学及效劳工程自来水2绿化及其它用水自来水10203合计自来水=SUM(ABOVE)=SUM(ABOVE)=SUM(ABOVE)生活饮用水的水质标准应符合国家生活饮用水标准。各用水处供水管道入口处水压不小于0.2MPa。〔2〕水源和供水设施校区给水由XX自来水公司提供水源，校区分别接入DG100的供水管道，在校区内形成环状供水管网，供水量可达100t/h。可以满足工程的生活用水及消防用水的需要。同时学校配套完善的供水设施，室内给水管采用镀锌钢管，丝扣连接；埋地给水管采用给水铸铁管，承叉式接口。6排水〔1〕排水量排水量经估算为t/h，日排水量为t。年排水量为3092t。排水量表序号排水单位排水种类平均排水量〔t/h〕最大排水量(t/h)日排水量〔t/d〕备注1教学及效劳工程生活污水2其它生活污水3合计=SUM(ABOVE)=SUM(ABOVE)=SUM(ABOVE)〔2〕排水方式和设施根据现状地形图，校区地势十分平坦，且整个地形无明显坡向。因此，本着尽量减少土方量，保证排水畅通的原那么进行排水设计，排水采用雨污分流制。生活污水采取统一排水方式，排污管网采用干支管网方式，各建筑物污水经化粪池处理后由排水管排至校区外城市污水管网。雨水排放根据汇水区域及建筑布置，结合竖向设计，采用排水暗管与地面坡度相结合的排水方式，地表泾流尽量利用道路和地面的坡度。地面最小坡度设计为0.3%。将大局部雨水聚集到校园主次路面上，由路下的排水暗管排入校园外城市雨水管网。排水管最小设计坡度为0.3%。6消防用水学校校区建筑面积为4238㎡，消防用水量按照“建筑设计防火标准GBJ16－87”规定，各单体按一次火灾计算，室外消防用水量按15L/S，室内消防用水量按10L校区消防系统为：室外消防采用低压消防制，控制半径按100m计。校区设计三出口式地面消防栓4处，及消防供水管网组成消防供水系统。学校设计供水能力为100t/h，可以满足工程消防用水需求。6供配电〔1〕用电负荷、负荷等级和供电参数综合楼、教学楼用电量按15W/㎡计。学校总用电负荷为kw，备用负荷7kw，视在功率KvA。年用电量×104kw.h。供电参数为电压380/220V，50HZ，三相交流电，功率因数经补偿后在0.9以上。具体情况见下表：工程用电负荷和供电参数表。工程用电负荷计算表序号用电设备或名称计算容量〔KW〕备用容量〔KW〕需用系数〔KC〕tga有功功率〔KW〕无功功率〔KVAR〕视在功率〔KVA〕1教学办公综合楼42生活用房22其它1010.553合计=SUM(ABOVE)760〔2〕电源、电源设施和外部条件工程学校西侧的秀岭路有10KV高压电缆，从附近变电站馈线至校区内变电站，供电线路采用架空线，工程新增1台100KVA变压器，同时配备相应配电设施。〔3〕接地和防雷变电站高压侧设避雷专柜，校区高于20m的建筑物和构筑物均设避雷针或避雷带保护。变电站设计五防式人工接地装置，接地电阻不大于4Ω，各用电点重复接地电阻不大于10Ω6.6.通讯线、有线电视线均由秀岭路上的通讯线和有线电视线路下线进入校园。通讯线与有线电视线同杆架设，线路采用架空线。

第七章环境保护、消防平安及节能7.1环境保护7建设地点环境现状XX****学校位交通便利，工程新选场地地势平坦，无地面附属物，环境优美。符合****学校选址要求，有利于残疾儿童的就学和康复。总占地面积20亩。该址周边为居民区，环境幽静，没有污染源，环境状况良好。7主要污染物和污染源本工程产生的污染物和污染源主要有污水、噪音、废渣、扬尘。详细情况分述如下：1、废渣、扬尘主要为生活垃圾和施工期间的扬尘。2、污水污水主要来源于生活污水的外排水。3、噪声噪声主要来源于空调等设备，以及在施工期间的施工设备噪音，声强在40-80dB左右。7.A、依据〔1〕中华人民共和国大气污染防治法；〔2〕中华人民共和国水污染防治法；〔3〕中华人民共和国噪声污染防治法；〔4〕中华人民共和国固体废物污染环境防治法；〔5〕建设工程环境保护管理条例〔国务院令第253号〕。B、三废治理方案〔1〕废渣治理使用期间：按着废物资源化的要求，进行垃圾分类，定期外运。施工期间：在材料运输中，应采取封闭或遮盖措施，防止抛洒。道路及施工现场应配置洒水设备，定时洒水，减少起尘量，并按时清扫路面，防止屡次扬尘。〔2〕污水治理本工程污水排放量t/d，粪便废水需经化粪池处理后，与其它生活污水一起直接排入XX城市排水系统。〔3〕噪声治理施工期间：对噪声污染，施工单位应尽可能采用低噪音施工设备，并对各种机械设备进行定期维护；由于工程区域为教学区，对较高噪声施工设备的使用尽可能合理安排时间并降低噪声影响。使用期间：对音乐教室、图书室等采用隔音效果好的材料进行减噪处理，并在综合楼周围种植防护林带，以确保良好的教学环境。以上措施可以使噪声降低到环保标准规定的指标以下。7.环境监测的主要任务是监测地下水的卫生标准和环境的卫生标准，以确保生活环境和周围没有被污染。学校将设有专职环保人员负责环保工作，并建立严格规章制度，使环保工程有效运行。7.本工程实施以后，校区环境和周围环境不会产生新的污染。工程产生的废水、废渣、扬尘、噪声均可以得到有效的控制和治理。所有排放物可以做到按国家规定的排放标准达标排放。7.2消防及平安7消防1、本工程建筑执行“建筑设计防火规程〞〔GBJ16-87〕。建筑防火应符合国家现行有关建筑防火标准的规定。建筑物的耐火等级：楼房建筑不得低于二级，平房建筑不得低于三级。2、校区道路一般宽度大于，有障碍处的净高度大于4m，可作为消防车道使用。3、校区消防系统为：室外消防采用低压消防制，控制半径按100m计。校区重要部门如图书室、实验室等设计安排消防器材和化学灭火器材，确保重要部门的消防平安。4、视听教室的耐火等级不应低于二级，室内的吸间装饰物应采用不燃材料或经过阻燃处理，铺设的地毯还应具有导除静电的性能。5、实验室应为二级耐火等级的建筑，同时应建立健全、严格的实验平安操作规程，严格管理化学危险物品，课堂上用于实验的化学危险物品，要严格控制用量，实验后应及时去除，不得在课堂内存放。6、电气系统要符合国家有关电气设备的设计、安装规定，电气线路全部采用加金属套管保护的铜芯线，人离开时，必须切断电源。确保用电设备及电气接地系统的可靠性，要设置完备的防雷装置。7、消防设施与器材要设专人负责，对其监管、维护、使用等负全责。消防设施与器材要常年保持完好状态，一旦出现丧失、损坏、失效、报废、消耗或配量缺乏等情况都要及时补充和处理。7平安〔1〕校区自然条件平安根据河南省地震局提供的资料，XX为Ⅵ度地震区，建筑抗震设计按“工业与民用建筑抗震设计标准〞执行。〔2〕总图布置平安总图布置充分考虑平安因素，如消防通道，人、物流通道宽度，道路转弯半径及各建筑物之间的防火间距等满足平安使用要求。〔3〕运输平安校区道路设置交通标志，其位置、形式、尺寸、颜色等均应符合国家平安标志，道路转弯处应按有关标准，有足够的视野宽度。〔4〕健全平安制度加强对职工的平安教育，增强自我保护能力，牢固树立“平安第一〞的意识，建立健全确保平安和各项规章制度。严格管理，狠抓落实，采取积极的预防措施，确保平安措施落实到位。加强平安防护工作，制定严格的规章制度，设置必要的平安防护机构，明确平安责任，严防不安因素的存在和发生。

第八章组织管理体系与劳动定员8.1学校组织与管理机构学校为公办性质，实行校长负责制，校长由上级机关任命，对学校负责，校长在规定的职责范围内，有充分的办学自主权。为加强新建综合楼的管理和维护，特成立综合楼管理办公室，负责综合楼的日常事务。8.2工作制度中小学全年40周，机动周、节假日10—11周，每周授课5天。8.3工程定员学校定员172名，其中专人教师32名，管理人员8名，学生126名，工人6名。定员及人员构成分析表序号工程单位数量1校级领导人32办公室人13财务处人14后勤保障部人35教研室人326其它人6合计人=SUM(ABOVE)468.4组织机构图保卫处后勤保障部教研室实验室学校组织机构图保卫处后勤保障部教研室实验室校长校长副校长副校长副校长副校长财务处办公室

第九章工程管理与实施进度财务处办公室9.1工程管理本工程由承办单位XX****学校成立工程建设领导小组，由主管领导任组长，下设工程建设办公室，直接对主管领导负责，以确保工程高质量、高标准，按进度方案安排工期完成。1、工程的实施严格按照“工程法人制、招投标制、施工监理制〞等原那么进行管理。2、实行工程质量终身责任制。对工程建设工程质量负主要责任的；领导、参建单位的领导人和直接责任人，实行工程质量终身追究制度。3、实行工程监理制。工程建设过程中，招投标选定有资格的监理单位，对工程建设进行监理，抓好工程进度，提高工程质量，降低本钱。4、严格按照根本建设程序办事，建设过程中，接受方案、审计等部门和社会舆论的监督，建成后按照有关规定进行严格的竣工验收。5、严格工程资金管理。对工程资金实行专账管理、专款专用，严禁挪用和挤占。9.2工程实施阶段和建设周期准备工作：编制可行性研究报告、论证、批复、准备设计资料等。勘察设计：厂区测量勘察、初步设计及审批、施工图设计。施工准备：仪器、设备采购，落实协作关系，土建施工、设备安装与调试等。竣工验收：交工验收，投入使用。为加快建设进度，缩短