高中历史必修一人民版课时素养评价9-1美苏争锋

课时素养评价二十六美苏争锋(30分钟50分)一、选择题(每小题4分,共28分)1.梅森在《冷战》一书中指出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”,倒是颇令人耳目一新的。作者对冷战重新定义的主要依据是 ()A.马歇尔计划推动欧洲重建B.冷战时各国无武装冲突C.美苏两国在利益上避免冲突D.新的世界大战得以避免【解析】选D。美苏两大集团势均力敌,谁都不敢发动世界大战,这种均势避免了新的世界大战的发生,所以可以重新定义为“长时期的和平”,由此可知D符合题意,正确。2.第二次世界大战后形成了新的世界格局,对国际局势和人类社会发展影响深远。下列为新的世界格局奠定了框架的是 ()A.第二次世界大战 B.美苏争霸C.杜鲁门主义 D.雅尔塔体制【解析】选D。根据所学知识可知,雅尔塔体制的确立奠定了第二次世界大战后世界两极格局的框架,D正确。【补偿训练】第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂,其主要原因是()A.美苏争霸必须导致双方对立B.意识形态的分歧导致同盟关系的破产C.两极格局关系的实质是两强争霸D.苏联和各国革命力量的壮大妨碍了美国称霸【解析】选D。美苏关系由战时同盟到分裂对抗,主要原因是双方国家利益和实力对比发生了变化,具体来说就是第二次世界大战后苏联及各国革命力量壮大,成了和美国对抗的力量,而美国战后想称霸世界,这一利益受到来自苏联等的威胁,故选D。3.“一幅横贯欧洲大陆的‘铁幕’已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首都……所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内……”这次演说 ()A.是冷战的序幕和最初信号B.标志着美苏冷战从此开始C.加剧了冷战双方对立程度D.直接导致欧洲分裂为两大阵营【解析】选A。材料反映的是丘吉尔的“铁幕”演说,它是冷战的序幕和最初信号,A正确。4.下图反映了第二次世界大战结束初期美国的某一对外政策。对其理解正确的是 ()A.开始实施于1949年B.援助对象为整个欧洲C.有利于美国扶植和控制西欧D.有利于缓和紧张的世界局势【解析】选C。从图片中的“美国”用美元喂食“欧洲经济”可知这项政策是马歇尔计划,美国通过马歇尔计划加强了对西欧的扶植和控制,C正确。5.杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说:“要使经济复兴获得成功,必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立 ()A.联合国B.经互会C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织【解析】选C。根据材料和所学知识可知,“保卫性措施”侧重于军事,故排除A;经互会和华沙条约组织均是由苏联发起的,故排除B、D,所以答案是以美国为核心的军事政治集团——北大西洋公约组织,答案为C。6.有人说:“冷战如一场大洪水,虽然已经退去,但它席卷之处留下的‘伤痕’犹在。”冷战结束后仍存在的“伤痕”是 ()A.德国的分裂状态B.朝鲜半岛的分裂状态C.古巴导弹危机D.北约和华约的对峙【解析】选B。朝鲜半岛至今仍处于分裂状态,B正确。7.第二次世界大战后初期,在柏林市中心的分界地带,出现了70多家边界线电影院,这里播放的都是美苏双方精心拍摄的电影。这一现象反映的本质 ()A.银幕上美苏的文化较量B.东西柏林间的文化共建C.冷战下特殊的文化战争D.传媒领域中的文化认同【解析】选C。“银幕上美苏的文化较量”是美苏之间冷战对峙在文化方面的具体表现,A错误,C正确。B、D材料未体现且不符合史实。二、非选择题(22分)8.阅读下列材料,回答问题。材料一我也希望向全世界说明,美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信,这是美国外交政策的转折点。我现在宣布,不论什么地方,不论直接或间接侵略威胁了和平,都会与美国的安全有关。——《杜鲁门回忆录》材料二通过美国的经济援助,使世界特别是欧洲回复到正常经济状态,以保持稳定与和平。1949年4月,为实行集体“防御”,美、加及欧洲十国成立军事组织。(1)材料一中的“新的极权主义”指什么?“美国外交政策的转折点”又指什么?从材料中可看出美国确立了怎样的外交目标?(12分)(2)据材料二指出在杜鲁门主义的影响下,美国又实施了哪些相应的措施。根据所学知识回答苏联为此采取了哪些对抗性的措施。(10分)【解析】本题考查学生的理解分析能力。第(1)题,“新的极权主义”指苏联等社会主义国家;转折点主要是实行“冷战”政策,目标是称霸世界。第(2)题分析美苏“冷战”的措施,即在政治、经济、军事等方面分别采取的措