两分钟话题作文演讲稿

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页两分钟话题作文演讲稿你是不是老是可怕被突然点名要求演讲，但是又不知道讲什么?没关系，我为你整理了几篇两分钟话题作文演讲稿，快来。

两分钟话题作文演讲稿篇一时间匆忙消逝，绵延成浩瀚无垠的长河。当我――一个后来者泛舟溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地慢慢绽开。我观察了一个个美妙的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人的欢乐，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往……

诸葛草庐

襄阳城西的隆中，群山起伏，林海茫茫。飞瀑流泉的一座高岗的半坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，非常自然，非常清爽。高岗有了草庐，似乎宽阔的湖面飘过一片风帆，辽远的天空拂过一只飞雁。草庐有了仆人，似乎小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏卧蛟龙。诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他安静的岁月。他外出，草庐是他欢乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色;他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。他躬耕陇亩，没有苛政来相扰;他谈兵论道，常见挚友来相邀。草庐布满了自由空气，他经常酣睡到日上三竿，醒来则自我沉醉：“大梦谁先觉，平生我自知。”草庐是他的乐园。他身居乐园，而志在天下。

陶潜东篱

夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。江畔一处寻常人家的门前，斜插着一圈稀稀的短篱。短篱的东边，菊花开得蓬蓬勃勃，活像一张张天真的小脸，伸展着稚气的笑容。秋风轻轻地摇曳着她们袅娜的身姿，飘溢出阵阵浓郁的芳香。花丛里，“五柳先生”陶潜面容清瘦，两鬓微霜，正从容地采摘着一朵朵金菊。有时他把花瓣凑到鼻尖闻闻，眉宇间升起无限的喜悦。菊花，是他的伴侣，是他的乐趣，是他的生命!突然，他不经意间抬起头来，目光正与隐隐的南山相接。那里烟飞云敛，林壑深深，或许有与他志同道合的人隐居吧。“采菊东篱下，悠闲见南山。”他情不自禁地高吟。他的思绪被牵得很远，很远。他忘却了那“环堵萧然，不避风日”、“短褐穿结，箪瓢屡空”的艰辛生活，为能在这片小天地里放逸他的天性而满意。刹时，一对结伴归巢的鸟儿拂过他的眼前，他怡然得意：“此中有真意，欲辩己忘言。”东篱是他的乐园，他身在乐园，而心怀时局。

东坡赤壁

大江咆哮，滚滚滔滔，向东急逝。一堆堆雪浪，翻卷跳动，如万马奔腾。两岸青山，陡峭如壁，森严地对峙。苍鹰在山峦上回旋，江水随着绝壁激荡。山光水声，如同一幅配乐的风景画。江心一叶小船在急流中颠簸着疾驶，船头端坐着峨冠而多髯的东坡居士。他的眼中折射出欣喜，他的胸中奔涌着豪放。感谢上苍把他推到这赤壁古战场，让他远离尘世的喧嚣，感受江山的壮美，倾听涛声的雄浑。船行如箭，身轻似燕，仿佛就在飞行。他教导江山，举酒放歌：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”。他思接千载，凭吊英雄：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他将他的旷达疏狂完全呈现在大江面前。他的灵魂在升华，就如江天上空的那轮明月。于是，他喟然长叹：“人生如梦，一樽还酹江月。”赤壁是他的乐园。他身游乐园，情系古今。

神思飞出古人的乐园，我感到了心灵的净化。它们向我昭示：寄予美妙精神的乐园才是永恒的。它们让我懂得：怎样去拥有这样的乐园，在坚守中猎取人生的意义。

两分钟话题作文演讲稿篇二是你早已遗忘了过去

还是我照旧不愿忘却?

那扉页的一片红叶

淡去了昨日火红的感觉

只有那残留的诗句

让我来到冷落的红枫树旁

……

——前序

当我再次走进空旷而又有几分落寞的校内。

从前的教室，早已空无一人。那熟识的读书声，似有似无的不知从何处传来……

路边的红枫，也已凋尽了最终一片红叶，那火红的枫叶上书写的诗句，却不知遗弃何方……

物是人非。而我在落叶中看到昨天，那些许欢快，些许无奈，些许喜悦，些许怅惘……高一自我的遗失，高二情感的困惑，高三的挫折与失败。总是让人难以忘记，一幕幕重现在眼前。

而我喜爱用诗，来记载着每一天的心路历程，每一个走过的脚印，每一片成长的日记。用诗意的语言，重新诠释着高中时代所要经受的另一种“三重门”。

一、自我的迷失

经受过中考的放松之后，也懈怠了很多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有时，会在树下的长椅上，捡起一片树叶，仿佛若有所思。有时，会在课堂上跟着南朝的谢灵运游山玩水。飘飘乎忘乎所以，茫茫兮不知所终。或者，干脆追随着陶渊明，一起举杯，醉酒问菊：

过繁花尽荒芜兮，却为谁人而迟开?

坠寒杯为酒露兮，知与谁人而同采?

撷落英以戚戚兮，然春秋归去复来;

而余生之修短兮，叹年华其实无奈。

举清樽以沉沉兮，心郁郁其难释怀;

扶秋风以摇摇兮，步危危醉无常态。

是诗意的消沉，更是意志的消沉。是诗意的迷失，更是自我的迷失。现实就是现实，无论如何选择躲避，也最终无法躲避。或许，每个人的高中都曾有过那么一段迷惘的岁月，或是沉迷于网络，或是沉湎于过去。然而，幻想与现实的差异，会让我们在茫然中找回目标，在迷失中寻回自我。

二、情感的困惑

被时间剥落了一块块印记的黑板上，那曾经写下的诗句，依晰可见。只是不知道是否早已被人遗忘：

《踏雪寻梅》

自是难寻最高花，始觉无痕暗香入;

至此难受落归邻，终究不愿过人屋。

余念无寻日渐终，心愿春秋皆不属;

甚是难违天命疏，笃信寒香伴尘途。

也不知道是哪个同学，勾画出诗中隐蔽的“隐秘”：自始至终，余心甚笃。或许，他们会为发觉这一首藏头诗而暗自窃喜。而我此时，也苦苦地笑了笑，捡起地上遗弃的粉笔，勾画出了另一个结局：花入邻屋，终属殊途。明显，他们并没有看透。

在这个谁都会经受的“朦胧季节”，假如能够糊涂的看到最终的结局，或许会少一些迷惘，走出情感的困惑。

三、挫折与自信

高考之后，尤其是在成果出来的那一刻。经受了人生最为刻骨铭心的一次失利，真真实切的体验到了失败的感觉。一时间，天地孤独     无边。雨中，独自徘徊于校内的松柏之下，黯然神伤。再也难掩内心的失落，捡起寒枝在地上划下：斯寒雨之霖霖兮，悲绪隐隐;

何暗风之凄凄兮，伤嗟我心。

哀痛过后，痛定思痛。面临着最为迟疑不决的选择，我已然选择复读。任谁也无法转变我的打算。我承认遭受失利，但我并未彻底失败。我要为我的高中画上一个圆满的句号。而不愿留下任何圆满!在挫折之后，走出失败的阴影，树立自信。也是跨过了第三道坎——挫折与自信。

曾经无奈的感慨：“风过撷英终不忘，几因难顾落花殇”，也曾经傻傻的写下：“不知我醉落花欤，或是落花醉我欤?”

曾经难过的写道：“余心哀伤泣泣，犹捡寒枝泪祭”，也曾经坚决的写出：“既逝去已难追，唯断然而绝悲。”

回首三年来我的高中岁月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成长的每一个脚印。而我喜爱用那诗意的语言，记载着菁菁校内，走过那如诗岁月。

两分钟话题作文演讲稿篇三谁告知我“每只蝴蝶都是一朵花的轮回”?让我魂牵梦绕，构思那斑斓的蝶翼，幻想那随风蹁跹，与阳光共舞的瞬间;

谁告知我“每只山鹰的终点都是无尽的苍穹”?让我坚决不移，期盼用强劲的翅膀在天空中铺展我的辉煌，听燕语呢喃述说古老的传奇;

谁告知我“每只天鹅都是天使的纯真微笑“?让我日思夜想，等待那雪白的羽翼，向往那同雨飞翔，伴清露入眠的名贵。

曾经，绚烂的微笑，明媚的瞳仁是我的“招牌”，伤感只能呆在垃圾堆深处，苦恼只是沉积在箱子底部。我是一个在广袤的天宇下追着风筝奔跑的孩子。

何时，不再望着窗外发呆，幻想大千世界的多彩;不再习惯于挤进人堆凑喧闹，颓然承认自己不问世事，忙着为名次而熬夜苦读。莫非是年龄的成长使人更接近与生疏而苦痛的人生?

我的幻想呢?从前的幻想哪去了?迷茫，怀疑。

于是，疯狂地想要放风筝，妄图要受到禁锢的感情借风筝的升空而解脱。*场上空寂的感觉很安详，我想，独自享受安静，专心思索一切，应当能找回失落的幻想吧?

举起灰暗得惹眼的风筝，举向天空，千疮百孔的它在清风阵阵的帮助下竟然也飞得很高。忽而，天一片阴霾——抬头，发觉是风筝拦住了太阳。感觉这遥远而淡薄的阳光，竟觉得双颊有些异样——一摸，全是泪。苦涩地付诸一笑，悲怆地与过去告辞。

过去，我单纯，我欢乐，是由于我心甘情愿地呆在看似美妙，风平浪静的世界里。从前的我做着一个个华丽得不真实的梦，并稚嫩地把它们认为是幻想。

现在，我不解，我迷惘，是由于我成熟了。我自主地选择了撕破坚韧厚实的一层，破茧而出，然后再以一种初出茅庐的稚嫩去迎接更多的挑战与磨难，我要考虑的是如何更好的经营自己的幻想。

是的，成长就是化蛹为蝶的寻梦之途，在我心中，多的并不是对成长的惧怕，而是因阅历贫乏而造成的底气不足。幸好，幻想还不至于在痛苦与迷惑的山崖中坠落。只是急功近利的我，太渴望胜利，把自己的幻想系在同一只风筝上，太过于拥挤也太简单跌落，太过于执迷也太简单彷徨。

猛地，手中的线夸张地动了动，是由于风停了吧!我祈祷：风筝啊，不要下坠，带着我的盼望，去飞吧，去搏击天空，没有风的飞行才更有挑战极限的快感!风筝于是奋力克服重力的束缚，轻快的上升。我看着它——手中的风筝，心中的幻想，觉得自己也在飘啊飘……

幻想或许真的能够产生一种奇妙的力吧?我是很难想象，人假如没有了幻想会是什么样子。但我执拗的认为，一个人可以失败，可以患病挫折，可以忍受孤独和不幸，但不行以失去幻想。没有幻想的人生就像鸟儿失去了双翼，船儿失去了双桨;放弃了幻想的人就等于放弃了胜利，放弃了让生命闪光的机会。

正因如此，我始终坚持不懈的奋斗，无论道路多么坎坷曲折，不管激流多么湍急汹涌，都挡不住我追赶幻想的脚步。但也是由于这样，豪气冲天的我为了我的将来殚精竭虑心无二用，都不情愿稍作停留观赏以下成长之路上的花繁叶茂云淡风清，因此，占据我心底的才总是两个字：“苦”、“累”!——风筝好像拦住了太阳，追求幻想的苦累好像挤掉了很多原本欢乐无邪的时间。

然而，寻梦之途，我只