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第页共页中班下学期数学教案《学习4的分解与合成》教案名称：学习4的分解与合成教学目标：1.能够理解和运用将数字4进行分解和合成的方法；2.能够正确地进行数字4的加减乘除运算；3.能够运用数字4解决实际问题；4.培养学生观察、思考和解决问题的能力。教学重点：1.小学生对数字4的分解和合成的理解；2.小学生对数字4的加减乘除运算的掌握；3.小学生运用数字4解决实际问题的能力。教学准备：1.教师：备课笔记、教学课件、教学素材；2.学生：课本、练习册、作业本。教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师出示一个正方形的图形，让学生观察并讨论该图形的特点；2.引导学生发现该正方形由4个相等的小正方形组成，提问：我们可以用什么数来表示这个正方形呢？3.学生回答后，教师引导学生发现4的特点并总结：4可以分解成几个1？第二步：学习分解4（15分钟）1.教师出示一个正方形的图形，让学生观察并讨论该图形的特点；2.提问：我们可以用什么数来表示这个正方形呢？学生回答后，教师出示一个数字4的卡片；3.教师把数字4拆分成2个数字2，让学生观察并发现：4可以分解成2个2；4.引导学生进行类似的分解实践，如：4=3+1、4=2+2；5.教师引导学生总结：4可以由哪些数字分解而成？第三步：学习合成4（15分钟）1.教师出示一个正方形的图形，让学生观察并讨论该图形的特点；2.提问：我们可以用什么数来表示这个正方形呢？学生回答后，教师出示4个数字1的卡片；3.教师把4个数字1合成为数字4，让学生观察并发现：4可以由4个1合成；4.引导学生进行类似的合成实践，如：4=3+1、4=2+2；5.教师引导学生总结：4可以由哪些数字合成？第四步：加减乘除运算（15分钟）1.教师出示一些加减乘除的运算题，让学生根据所学的分解和合成方法求解；2.引导学生利用数字4进行运算，如：4+1=5、4-1=3、4×2=8、8÷2=4等；3.引导学生总结：如何利用数字4进行加减乘除运算？第五步：综合应用（20分钟）1.教师设计一些实际问题，让学生运用数字4进行求解；2.引导学生读懂问题，思考如何用数字4解决问题；3.学生就问题进行思考、讨论和解答；4.教师引导学生总结：如何运用数字4解决实际问题？第六步：小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：本节课我们学会了什么？2.学生回答后，教师进行总结，并强调学习只有不断实践才能进步的重要性；3.教师布置相关练习和作业，巩固学生的学习成果。板书设计：学习4的分解与合成分解：4=2+24=3

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