备考2024届高考生物一轮复习讲义第九章植物生命活动的调节微专题13与植物激素相关的实验探究题型1　与生长素相关的实验设计

微专题13与植物激素相关的实验探究题型1与生长素相关的实验设计设计实验研究生长素的产生、分布和运输（1）验证生长素的产生部位在胚芽鞘尖端（2）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度（3）验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端（4）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输1.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是（B）A.对照组的羊毛脂中应不含CFMB.对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端应朝下C.本实验可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若图中受体中IAA含量明显低于对照组，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用解析实验要遵循对照原则，该实验的自变量是生长调节物质CFM的有无，因此对照组的羊毛脂中应不含CFM，A正确。实验过程中无关变量应该相同且适宜，因此对照组豌豆幼苗茎切段的放置方式应该与实验组相同，B错误。本实验可用放射性同位素标记IAA作为测试指标，C正确。与对照组相比，若图中受体中IAA含量明显低于对照组，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用，D正确。2.将生长状况相同的胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长，②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法错误的是（C）A.该实验的对照组是①组，实验组是②③组B.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端C.①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点D.②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输解析①组未进行任何处理，是本实验的对照组，②③组是本实验的实验组，A正确；②组云母片插在尖端，③组云母片插在尖端下部，通过本实验②③的结果并与①对照分析可知，重力导致生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，B正确；①③组胚芽鞘都向上弯曲生长，只能说明生长素具有促进生长的作用，不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，C错误；②组云母片插入尖端，胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输，D正确。3.[2024湖北四市联考]在四个暗箱中培养蚕豆幼苗，暗箱的开孔和光线射入情况如图1所示；不同浓度生长素与植物生长的关系如图2所示。下列说法错误的是（D）A.选择①③进行实验，可探究蚕豆茎的生长方向与重力的关系B.选择①②进行实验，可比较重力和单侧光对蚕豆茎生长方向影响的大小C.③中幼苗出现顶端优势现象时，若顶芽处生长素浓度为g，则侧芽处生长素浓度大于cD.④中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为m～2m解析探究蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系时，单一变量是重力，可选择①和③两个装置进行实验，A正确；据图1中的①②两个装置分析，单一变量是单侧光，可以比较重力与单侧光对生长素分布影响程度的大小，进而可比较两者对蚕豆茎生长方向影响的大小，B正确；③中幼苗出现顶端优势现象时，其侧芽处的生长素浓度过高而抑制生长，因此若顶芽处生长素浓度为g，则侧芽处生长素浓度大于c，C正确；④中幼苗