《认识时间》教学设计(修改)

PAGEPAGE1《认识时间》教学设计教学内容人教版一年级下册《认识时间》。教学目标1.通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；理解1时=60分。2.会看钟表，能正确读钟面时刻，并能写出来。3.使学生初步建立1时、1分的长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。4.结合具体事例，感受时间与生活的密切关系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重、难点重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教具准备钟表实物、多媒体演示课件教学过程一、谈话导入师：今天有一位老朋友来到了我们的教室，一起来听听他是谁？多媒体播放“嘀哒嘀哒……”这是什么发出的声音？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间）同学们想知道老师的起床时间吗？老师每天都是6时起床，你能说一说钟面上怎样表示6时吗？生：时针指向6，分针指向12师：表达的真清楚，是这样吗？接着观察，老师在这个时间去上班，你知道是几时吗？生：7时半师：能说说理由吗？生：时针过了7就是7时，分针指向6就是半时，就是7时半。师：你是怎样区分重面上的两根针的？上学期，咱们就认识了整时和几时半。这节课我们就继续研究有关时间的知识。板书：认识时间二、直观演示，探索新知（一）认识钟面。有一位朋友想和大家一起学习，想知道是谁吗？掌声请出来。你们认识他吗？对了是喜洋洋。他也带来了钟表，看看和你们见到的一样吗？钟面上还应该有些什么？请同学们拿出钟表观察中面，把你的发现说给同桌听。1、认识大格现在让我们开始补钟面吧，先补什么？学生汇报：12个数字，这12个数字均匀的分布在钟面的一周，把钟面分成一格一格的。从12-1是一大格，从1到几也是一大格。钟面上共有几大格？2、认识小格钟面上还有什么？（小格）师：每个大格被分成了几个小格？任选一个大格数一数。（出示每个大格有5小格）从数字12到1里面有5个小格，从数字12到2里面共有几个小格呢？你是怎样想的？从数字12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同桌的小朋友先互相说一说，再拿出练习纸填一填。填好后，核对答案。钟面上一共有多少个小格？（60个）（二）学习时针和分针各怎样计时。1、学习时针怎样计时。这些大格小格的作用可大了，时针和分针就是通过走大格、小格来计时的。你们知道这两根针是按什么方向转动的吗？用手比画一下。（按顺时针方向转动）请仔细观察钟表，时针走几大格是1时呢？学生观察、交流得出：时针走一大格是1时。（板书）演示：时针从12走到2，走了几个大格？是几时？想像一下时针走到8是多长时间？小结：钟面上时针走几大格就是几时。2、学习分针怎样计时。（1）认识1分。我们观察了时针，再来观察分针。分针是用来表示“分”的，你知道分针走多少是1分吗？（分针走一小格是1分。）（2）体验一分钟的长短我们认识了一分，一分有多长呢？现在我们来放松一下，看一分钟的动画片。（播放）提问：你感觉一分钟怎么样？生：一分钟很短；一分钟很快师：老师这还收集了一些一分钟能做事情的资料，一起读一读。小结：一分钟能做这么多的事情，我们一定要珍惜生活中的每一分钟，做个珍惜时间的人。（3）认识几分。提问：分针这样表示几分?（2分）你怎么知道的？老师想表示5分，分针从数字12走到几呢？分针从12走到1。为什么？（12到1有5个小格，分针走1小格是1分钟，走5小格就是5分。）分针从数字12起走到2是几分？为什么？想象一下分针从数字12-3是多少分？你是怎么知道的？你能让钟面上的分针走20分吗？分针走一圈又是多少分？（板书：分针走一圈是60分）小结：分针走1小格是1分，走几小格就是几分。3、学习1时=60分师：时针和分针是两个好朋友，时针走分针也走，现在请你仔细观察屏幕上的时针和分针各走了多长时间好吗？师：时针有什么变化？汇报时针走一大格是1时师：分针有什么变化？汇报分针转了一圈是60分。师：时针和分针同时走同时停，1时和60分有什么关系？生：1时=60分（板书）体验1时，一小时有多长呢？闭上眼睛想一想一节课40分，课间休息10分，再加多少分是1时？（三）.认时刻喜洋洋的钟面补好了，我们看看钟面上的时刻是几时几分呢？（6时25分）你是怎样知道的？生：时针过了6就是6时，分针指着5就是25分，就是6时25分。师：这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法？师总结：从同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，就是先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针从12起走了走了几个小格就是几分，合起来是几时几分。对吗？师：小朋友们会读这个时间了，该怎样写呢？时间的写法有几种？（教师讲解说明两种不同的记时法。）提问：你在哪里见过电子表这种表示时刻的方法？哦，电视上，汽车上、手机上……小朋友们真是生活中的细心人。三、运用新知、解决问题1、我拨你读你们学会认读时刻的方法了吗？你们敢挑战自己吗？老师任意拨出时刻你们来读。7时多、9时多重点介绍9时零几分的记录方法。2、我说时间你来拨3、判断对错（用手势表示对的ok,错的）喜洋洋学习了认读时刻也想读，你们来判断四、课堂小结回想这节课学习的内容，你有什么收获？学习了这节课，你打算怎样珍惜时间呢？回家和你的爸爸妈