山东省滨州市无棣县小泊头镇20222023学年五年级上学期语文期末试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省滨州市无棣县小泊头镇20222023学年五年级上学期语文期末试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

山东省滨州市无棣县小泊头镇2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

一、请按要求做选择(选序号)。(共15分，每题3分)

1．（2022五上·无棣期末）下列加点的字的注音完全正确的一项是()

A．间隔(jiān)懒惰(duò)影影绰绰(chuó)蔺相如(Iín)

B．强逼(qiǎng)上卿(qīng)告辞(cí)侮辱(rǔ)

C．削弱(xiāo)战袍(páo)冠军(guàn)任何(rèn)

D．任丘(rèn)堡垒(léi)浩瀚(hàn)抵罪(dǐ)

2．（2022五上·无棣期末）下列句子中“姿态”的意思与其他选项不同的一项是()

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B．大家以全新的姿态迎接新年的到来。

C．园里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。

D．每个柱子上雕刻着不同姿态的狮子。

3．（2022五上·无棣期末）下面加点词语使用有误的一项是()

A．不遵守交通规则会造成严重的后果。

B．开学那天，我们学校举行了庄重的仪式。

C．赵王迈着沉重的步伐走了出去。

D．听完蔺相如的话，廉颇露出了凝重的神情。

4．（2022五上·无棣期末）下列句子在说明方法上，不同于另外三句的一项是()

A．鸵鸟的奔跑速度是72千米每小时。

B．我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多。

C．地道的顶离地面三四尺，地道有四尺多高。

D．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

5．（2022五上·无棣期末）下列关于提高阅读速度的方法，不正确的是()

A．带着问题阅读文章可以提高阅读的速度

B．我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快

C．阅读时遇到不懂的地方，要一个字一个字地读明白

D．要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息

二、根据要求做题。(共16分，每小题4分)

6．（2022五上·无棣期末）根据要求做题

（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

这句话在描写了落花生时运用了的描写方法，这样是为了突出品质。

（2）写一段话，把下面成语的意思用具体的情景表现出来。

难以置信

（3）读一读，说说左右两组词语在表述上有什么不同。

一个巴掌拍不响

孤掌难鸣眼睛看不过来应接不暇

（4）把下面的句子所描绘的画面写具体。

一只小鸟在枝头上唱歌。

三、诵读经典，填上空补充。(共9分)

7．（2022五上·无棣期末）诵读经典，填上空补充。

（1），戒奢以俭。——魏征。

（2）《蝉》一诗中，表明修身而品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬的两句诗是“，。”

（3）七夕今宵看碧霄，。这首诗中蕴含着一个口耳相传的民间故事，名字叫《》。你还听过哪些民间故事？请列举：。

（4）夫君子之行，静以修身，。非淡泊无以明志，。这句话出自《》。

四、阅读（30分）

（2022五上·无棣期末）阅读《小王子》片段，回答问题。

“我经营它们。我一遍又一遍地计算它们的数目，”商人说，“这并不容易，但我是个干正事的人！”小王子还是不满意。“我呀，如果我有一块方围巾，我可以把它围在脖子上带走它。如果我有一朵花儿，我可以摘下这朵花儿带走它。可是你没法摘下这些星星呀！”“没错，但是我可以把它们存入银行。”“就这样？”“这就够啦！”小王子想：“这倒是挺好玩的，还挺有诗意的呢，但不算什么正事呀。”小王子对“正事儿”的看法与大人的看法极不相同。小王子说：“我拥有一朵花，每天浇灌；我有三座火山，每周打扫。我连死火山也不放过，很难说它会不会苏醒。我能做对火山和花有益的事，才叫做拥有它们。但是你却不给星星做有益的事。”“大人们真是怪的得没法说。”小王子一边赶路一边嘀咕这句话。

8．在小王子心目中，什么才是“正事儿”？

9．商人给你留下怎样的印象？

（2022五上·无棣期末）阅读消防安全图片，完成练习。

10．上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？（）

A．消防栓B．使用方法

C．管理规定D．使用方法和管理规定

11．对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是()

A．开盖——展开——连接——对准喷射

B．开盖——连接——展开——对准喷射

C．连接——开盖——展开——对准喷射

D．展开——开盖——连接——对准喷射

12．按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是（）

A．每日B．每周C．每月D．每年

（2022五上·无棣期末）短文阅读。

父亲的皮带

文|莫言

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衫衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着东西，真是。父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上点上一支烟惬意地抽着，“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……

父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。

我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”

“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转，突然他的手停在了腰上，“有了”，只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。

旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

13．读短文，填表格。

场景情感变化

14．父亲是个怎样的人？联系短文加以说明。(至少2点)

15．课文结尾说“我觉得那是世上最酷的动作”，为什么这样说？

五、走进记忆，分享成长。(共30分)

16．（2022五上·无棣期末）每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人……请用你的笔介绍一下这个人。

要求：①通过人物的外貌、动作、神态、心理表现人物特点。

②结合具体事例表现人物品质。

③题目自拟。

④不少于400字。

解析解答部分

1．B

拼音

A：间隔(jiān改jiàn)影影绰绰(chuó改chuò)蔺相如(Iín改lìn)

B：正确

C：削弱(xiāo改xuē)

D：任丘(rèn改rén)堡垒(léi改lǎi)

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

2．B

词义

这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表述不同的意思，要把词语放在语境中去理解。ACD句中“姿态"的意思是“姿势；样儿"。B句中“姿态"的意思是"态度；气度”。

故解析为：B

主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

3．B

词汇运用

A、C、D正确。

B：有误，庄重：(看语、举止）不随便；不轻浮。端庄、庄严。庄重是形容人的，不能形容仪式。

故解析为：B

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

4．D

文学文化常识

A、B、C都是列数字说明方法。

D“家乡有一句紧走搭石慢过桥”的俗语是引用修辞手法，意思是说走搭石要走得快、一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢。

故解析为：D

这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

5．C

文学文化常识

提高阅读速度的方法有：提高阅读速度不是一日之功，学会找关键字，学会一目数行，练习记忆力，学会归纳等等。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。故ABD正确。

故解析为：C

此题主要考查提高阅读速度的方法，平时注意识记和运用。

6．（1）对比；落花生默默无闻与无私奉献

（2）他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。

（3）这是俗语与成语的对比。俗语更加通俗易懂，能增强作品的感彩。

（4）美丽的小鸟在绿意盎然的枝头快乐地歌唱。

成语；扩写、缩写句子；课文内容理解；文学文化常识

（1）例句中，将花生与桃子、石榴、苹果相对比，落花生默默无闻与无私奉献的特点。描写一种事物，注意用上对比的描写手法。

（2）难以置信︰是出乎意料，让人很难相信。围绕此意，展开想象即可。

（3）“一个巴掌拍不响”与“孤掌难鸣”、“眼睛看不过来”与“应接不暇”“这是俗语与成语的对比。俗语更加通俗易懂，能增强作品的感彩。

（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。可用扩写为什么样的小鸟在怎样的枝头上怎么样地唱歌。即︰美丽的小鸟在绿意盎然的枝头快乐地歌唱。

故解析为：（1）对比、落花生默默无闻与无私奉献；（2）他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。（3）这是俗语与成语的对比。俗语更加通俗易懂，能增强作品的感彩。（4）美丽的小鸟在绿意盎然的枝头快乐地歌唱。

（1）对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。解答时要求学生能判断，会应用。

（2）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给成语的意思，结合题目要求进行合理的想象后写话。

（3）本题考查了学生对于俗语与成语的理解与鉴赏能力，完成此类题目要结合解释及课内学习，在理解内容的基础上完成。

（4）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表述能力。

7．（1）居安思危

（2）居高声自远；非是藉秋风

（3）牵牛织女渡河桥；牛郎织女；《孟姜女哭长城》

（4）俭以养德；非宁静无以致远；诫子书

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）“居安思危，戒奢以俭”的意思是：处在平安的环境中，也要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。这句话出自《谏太宗十思疏》。

（2）“居高声自远，非是藉秋风”蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。出自唐代诗人虞世南《蝉》。

（3）“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。出自唐代林杰的《乞巧》。类似的民间故事还有《孟姜女哭长城》《梁祝》等。

（4）“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自《诫子书》。君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能静下心来全神贯注地学习就不能实现远大的目标。

故解析为：（1）居安思危；（2）居高声自远、非是藉秋风；（3）七夕今宵看碧霄；牛郎织女；《孟姜女哭长城》；（4）俭以养德、非宁静无以致远、诫子书

考查了古诗文默写、名句默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

8．有益的事，能给人带来快乐的事，自己愿意做的事儿。

9．贪婪的人，每天忙着计算和占有，每天都在数钱，只喜欢冰冷的数字，却不知拥有它们意义何在。

语段阅读

（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

8．本题考查名著情节内容的理解与分析。题干要求从“我""小王子"的角度来分析“正经事”。从文章描述的内容来看，“小王子"具有爱玩天性的孩子，所以他眼中的"正经事”应是与玩相关的，能给人带来快乐的事，文段"小王子的看法与大人的看法极不相同”，他所说的"大人们真是怪的得没法说"也表现了这一点。

故解析为：有益的事，能给人带来快乐的事，自己愿意做的事儿。

9．文中的商人“把这张纸进抽屉里”的目的是为了锁住自己的财富，由此可见他是一个贪得无厌的人，喜欢自欺欺人的人。

故解析为：贪婪的人，每天忙着计算和占有，每天都在数钱，只喜欢冰冷的数字，却不知拥有它们意义何在。

10．D

11．B

12．C

图文信息阅读

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解消防安全图片的内容，结合选项判断正误。

10．考查了对文本内容的辨析，通过阅读可知，第一个文本为“消防拴使用说明”，第二个文本为“管理规定”。

故解析为：D

11．考查了学生阅读使用说明的能力，顺序观察文本一中的四个图片及1～5的使用说明可知，使用消防栓的正确l顺序是：开盖——连接——展开——对准喷射。

故解析为：B

12．考查了学生从文本中获取信息解决问题的能力，结合文本二中“管理责任人每月对消防设施进行检查、维护”这一规定可知。

故解析为：C

13．帮我背旅行包；埋怨；旅行包拉链坏了，捡散落的东西；害怕、担心；旅行包带断了，解下腰带当包带；感动

14．从背着沉重的行李却仍甩开我一段距离，看出父亲的强壮和吃苦耐劳；从行李中塞满食品，冒着危险捡鸭梨，解开皮带做包带，看出父亲淳朴节俭，深深地爱着孩子。

15．父亲抽出皮带做包带，是为了孩子能够便于携带行李，一切都是为了孩子，这深深的爱让孩子内心深受感动。所以这是最酷的动作。

记叙文

（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子来概括。

13．本题考查学生对文章内容的概括。结合“父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道”，“父亲的衫衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨”；“包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……”“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。”我吓得大叫：爸，快上来，不要了，不要了！”“他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带”概括。

故解析为：帮我背旅行包；埋怨；旅行包拉链坏了，捡散落的东西；害怕、担心；旅行包带断了，解下腰带当包带；感动

14．题考查了学生对人物形象的把握。应结合文中具体内容来分析人物特点。例如：父亲是个慈爱的人，他帮“我”背行李，找车厢，抽出皮带来给我当包袋，这些都是源于父亲对我深沉的爱；父亲是个敦序朴素的人，当包里的瓜果食品掉落一地时，父亲一一捡拾起来，并且蜷缩着身子捡起铁轨上的鸭梨。

故解析为：从背着沉重的行李却仍甩开我一段距离，看出父亲的强壮和吃苦耐劳；从行李中塞满食品，冒着危险捡鸭梨，解开皮带做包带，看出父亲淳朴节俭，深深地爱着孩子。

15．本题考查学生对文章内容的理解。首先要明白父亲为何抽出皮带，并结合“我”的感受来理解这个动作。父亲抽出皮带是为了给“我”的大包当包带，从而可以把装满瓜果食品的大包顺利递给“我”，火车启动时，“我”的眼泪再也止不住地流了出来，这是“我”的感动。因此可知，“我都觉得那是世上最酷的动作”，是因为这个动作包含了父亲对“我”深深的爱。

故解析为：父亲抽出皮带做包带，是为了孩子能够便于携带行李，一切都是为了孩子，这深深的爱让孩子内心深受感动。所以这是最酷的动作。

16．我最喜欢的老师

在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。

田老师不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了!

上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒"地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好。我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉∶“老师，您好——"田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——"奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道∶“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听”这声音还好听﹖我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。

田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来。

谢谢您，田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！

写人

本题为自命题作文，要求写一写你喜欢或者崇拜的人。每个人的心中都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视媒体中了解到的人物……结合自己的生活实际，选择自己最想写的去写。无论写什么，都要写出自己对某个人的喜欢。围绕中心意思，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可路写，还要注意语句要通顺，用词要怡当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

本文小以“我最喜欢的老师”为题，描写自己的品德老师，“她常常把那一头乌黑发亮的长发披在启上，那一双水汪汪的大眼睛缕在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了”“踩着雪白的高跟鞋，‘哒哒哒’地走进教室”这些语句充分体现了“漫画”的手法，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

山东省滨州市无棣县小泊头镇2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

一、请按要求做选择(选序号)。(共15分，每题3分)

1．（2022五上·无棣期末）下列加点的字的注音完全正确的一项是()

A．间隔(jiān)懒惰(duò)影影绰绰(chuó)蔺相如(Iín)

B．强逼(qiǎng)上卿(qīng)告辞(cí)侮辱(rǔ)

C．削弱(xiāo)战袍(páo)冠军(guàn)任何(rèn)

D．任丘(rèn)堡垒(léi)浩瀚(hàn)抵罪(dǐ)

B

拼音

A：间隔(jiān改jiàn)影影绰绰(chuó改chuò)蔺相如(Iín改lìn)

B：正确

C：削弱(xiāo改xuē)

D：任丘(rèn改rén)堡垒(léi改lǎi)

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

2．（2022五上·无棣期末）下列句子中“姿态”的意思与其他选项不同的一项是()

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B．大家以全新的姿态迎接新年的到来。

C．园里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。

D．每个柱子上雕刻着不同姿态的狮子。

B

词义

这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表述不同的意思，要把词语放在语境中去理解。ACD句中“姿态"的意思是“姿势；样儿"。B句中“姿态"的意思是"态度；气度”。

故解析为：B

主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

3．（2022五上·无棣期末）下面加点词语使用有误的一项是()

A．不遵守交通规则会造成严重的后果。

B．开学那天，我们学校举行了庄重的仪式。

C．赵王迈着沉重的步伐走了出去。

D．听完蔺相如的话，廉颇露出了凝重的神情。

B

词汇运用

A、C、D正确。

B：有误，庄重：(看语、举止）不随便；不轻浮。端庄、庄严。庄重是形容人的，不能形容仪式。

故解析为：B

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

4．（2022五上·无棣期末）下列句子在说明方法上，不同于另外三句的一项是()

A．鸵鸟的奔跑速度是72千米每小时。

B．我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多。

C．地道的顶离地面三四尺，地道有四尺多高。

D．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

D

文学文化常识

A、B、C都是列数字说明方法。

D“家乡有一句紧走搭石慢过桥”的俗语是引用修辞手法，意思是说走搭石要走得快、一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢。

故解析为：D

这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

5．（2022五上·无棣期末）下列关于提高阅读速度的方法，不正确的是()

A．带着问题阅读文章可以提高阅读的速度

B．我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快

C．阅读时遇到不懂的地方，要一个字一个字地读明白

D．要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息

C

文学文化常识

提高阅读速度的方法有：提高阅读速度不是一日之功，学会找关键字，学会一目数行，练习记忆力，学会归纳等等。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。故ABD正确。

故解析为：C

此题主要考查提高阅读速度的方法，平时注意识记和运用。

二、根据要求做题。(共16分，每小题4分)

6．（2022五上·无棣期末）根据要求做题

（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

这句话在描写了落花生时运用了的描写方法，这样是为了突出品质。

（2）写一段话，把下面成语的意思用具体的情景表现出来。

难以置信

（3）读一读，说说左右两组词语在表述上有什么不同。

一个巴掌拍不响

孤掌难鸣眼睛看不过来应接不暇

（4）把下面的句子所描绘的画面写具体。

一只小鸟在枝头上唱歌。

（1）对比；落花生默默无闻与无私奉献

（2）他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。

（3）这是俗语与成语的对比。俗语更加通俗易懂，能增强作品的感彩。

（4）美丽的小鸟在绿意盎然的枝头快乐地歌唱。

成语；扩写、缩写句子；课文内容理解；文学文化常识

（1）例句中，将花生与桃子、石榴、苹果相对比，落花生默默无闻与无私奉献的特点。描写一种事物，注意用上对比的描写手法。

（2）难以置信︰是出乎意料，让人很难相信。围绕此意，展开想象即可。

（3）“一个巴掌拍不响”与“孤掌难鸣”、“眼睛看不过来”与“应接不暇”“这是俗语与成语的对比。俗语更加通俗易懂，能增强作品的感彩。

（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。可用扩写为什么样的小鸟在怎样的枝头上怎么样地唱歌。即︰美丽的小鸟在绿意盎然的枝头快乐地歌唱。

故解析为：（1）对比、落花生默默无闻与无私奉献；（2）他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。（3）这是俗语与成语的对比。俗语更加通俗易懂，能增强作品的感彩。（4）美丽的小鸟在绿意盎然的枝头快乐地歌唱。

（1）对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。解答时要求学生能判断，会应用。

（2）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给成语的意思，结合题目要求进行合理的想象后写话。

（3）本题考查了学生对于俗语与成语的理解与鉴赏能力，完成此类题目要结合解释及课内学习，在理解内容的基础上完成。

（4）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表述能力。

三、诵读经典，填上空补充。(共9分)

7．（2022五上·无棣期末）诵读经典，填上空补充。

（1），戒奢以俭。——魏征。

（2）《蝉》一诗中，表明修身而品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬的两句诗是“，。”

（3）七夕今宵看碧霄，。这首诗中蕴含着一个口耳相传的民间故事，名字叫《》。你还听过哪些民间故事？请列举：。

（4）夫君子之行，静以修身，。非淡泊无以明志，。这句话出自《》。

（1）居安思危

（2）居高声自远；非是藉秋风

（3）牵牛织女渡河桥；牛郎织女；《孟姜女哭长城》

（4）俭以养德；非宁静无以致远；诫子书

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）“居安思危，戒奢以俭”的意思是：处在平安的环境中，也要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。这句话出自《谏太宗十思疏》。

（2）“居高声自远，非是藉秋风”蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。出自唐代诗人虞世南《蝉》。

（3）“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。出自唐代林杰的《乞巧》。类似的民间故事还有《孟姜女哭长城》《梁祝》等。

（4）“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自《诫子书》。君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能静下心来全神贯注地学习就不能实现远大的目标。

故解析为：（1）居安思危；（2）居高声自远、非是藉秋风；（3）七夕今宵看碧霄；牛郎织女；《孟姜女哭长城》；（4）俭以养德、非宁静无以致远、诫子书

考查了古诗文默写、名句默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

四、阅读（30分）

（2022五上·无棣期末）阅读《小王子》片段，回答问题。

“我经营它们。我一遍又一遍地计算它们的数目，”商人说，“这并不容易，但我是个干正事的人！”小王子还是不满意。“我呀，如果我有一块方围巾，我可以把它围在脖子上带走它。如果我有一朵花儿，我可以摘下这朵花儿带走它。可是你没法摘下这些星星呀！”“没错，但是我可以把它们存入银行。”“就这样？”“这就够啦！”小王子想：“这倒是挺好玩的，还挺有诗意的呢，但不算什么正事呀。”小王子对“正事儿”的看法与大人的看法极不相同。小王子说：“我拥有一朵花，每天浇灌；我有三座火山，每周打扫。我连死火山也不放过，很难说它会不会苏醒。我能做对火山和花有益的事，才叫做拥有它们。但是你却不给星星做有益的事。”“大人们真是怪的得没法说。”小王子一边赶路一边嘀咕这句话。

8．在小王子心目中，什么才是“正事儿”？

9．商人给你留下怎样的印象？

8．有益的事，能给人带来快乐的事，自己愿意做的事儿。

9．贪婪的人，每天忙着计算和占有，每天都在数钱，只喜欢冰冷的数字，却不知拥有它们意义何在。

语段阅读

（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

8．本题考查名著情节内容的理解与分析。题干要求从“我""小王子"的角度来分析“正经事”。从文章描述的内容来看，“小王子"具有爱玩天性的孩子，所以他眼中的"正经事”应是与玩相关的，能给人带来快乐的事，文段"小王子的看法与大人的看法极不相同”，他所说的"大人们真是怪的得没法说"也表现了这一点。

故解析为：有益的事，能给人带来快乐的事，自己愿意做的事儿。

9．文中的商人“把这张纸进抽屉里”的目的是为了锁住自己的财富，由此可见他是一个贪得无厌的人，喜欢自欺欺人的人。

故解析为：贪婪的人，每天忙着计算和占有，每天都在数钱，只喜欢冰冷的数字，却不知拥有它们意义何在。

（2022五上·无棣期末）阅读消防安全图片，完成练习。

10．上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？（）

A．消防栓B．使用方法

C．管理规定D．使用方法和管理规定

11．对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是()

A．开盖——展开——连接——对准喷射

B．开盖——连接——展开——对准喷射

C．连接——开盖——展开——对准喷射

D．展开——开盖——连接——对准喷射

12．按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是（）

A．每日B．每周C．每月D．每年

10．D

11．B

12．C

图文信息阅读

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解消防安全图片的内容，结合选项判断正误。

10．考查了对文本内容的辨析，通过阅读可知，第一个文本为“消防拴使用说明”，第二个文本为“管理规定”。

故解析为：D

11．考查了学生阅读使用说明的能力，顺序观察文本一中的四个图片及1～5的使用说明可知，使用消防栓的正确l顺序是：开盖——连接——展开——对准喷射。

故解析为：B

12．考查了学生从文本中获取信息解决问题的能力，结合文本二中“管理责任人每月对消防设施进行检查、维护”这一规定可知。

故解析为：C

（2022五上·无棣期末）短文阅读。

父亲的皮带

文|莫言

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衫衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着东西，真是。父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上点上一支烟惬意地抽着，“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……

父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。

我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”

“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转，突然他的手停在了腰上，“有了”，只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。

旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

13．读短文，填表格。

场景情感变化

14．父亲是个怎样的人？联系短文加以说明。(至少2点)

15．课文结尾说“我觉得那是世上最酷的动作”，为什么这样说？

13．帮我背旅行包；埋怨；旅行包拉链坏了，捡散落的东西；害怕、担心；旅行包带断了，解下腰带当包带；感动

14．从背着沉重的行李却仍甩开我一段距离，看出父亲的强壮和吃苦耐劳；从行李中塞满食品，冒着危险捡鸭梨，解开皮带做包带，看出父亲淳朴节俭，深深地爱着孩子。

15．父亲抽出皮带做包带，是为了孩子能够便于携带行李，一切都是为了孩子，这深深的爱让孩子内心深受感动。所以这是最酷的动作。

记叙文

（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子来概括。

13．本题考查学生对文章内容的概括。结合“父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道”，“父亲的衫衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨”；“包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……”“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。”我吓得大叫：爸，快上来，不要了，不要了！”“他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带”概括。

故解析为：帮我背旅行包；埋怨；旅行包拉链坏了，捡散落的东西；害怕、担心；旅行包带断了，解下腰带当包带；感动

14．题考查了学生对人物形象的把握。应结合文中具体内容来分析人物特点。例如：父亲