小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)6篇

小班音乐活动教案《两只老虎》(2)小班音乐活动教案《两只老虎》(2)精选6篇（一）教案名称：《两只老虎》小班音乐活动教案教学目标：1.学习和认识儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。2.进一步培养幼儿的听力和节奏感。3.通过音乐活动培养幼儿的团队合作能力。教学准备：1.CD或者音乐设备，播放《两只老虎》的音乐。2.已经准备好的手指家具。教学过程：1.温暖身体（5分钟）-让孩子们站在教室中心，先进行热身运动，，例如：摇摆手臂，上下运动身体等，让孩子感到身体的轻松和舒服。2.引入新知（10分钟）-请孩子们坐成圆圈，和他们分享一段儿歌《两只老虎》的音乐。-播放《两只老虎》的音乐，引导孩子们一起跟随音乐节奏拍手。3.学习歌词（10分钟）-运用音乐播放器再次播放《两只老虎》的音乐，这次请孩子们用欢快的笑声随着音乐的节奏齐声响。-在孩子们熟悉音乐的基础上，教导他们一起唱歌《两只老虎》的歌词。-逐句教唱歌曲的歌词，逐句进行演唱，重复几遍直到孩子们掌握歌词。4.手指家具指导（15分钟）-引导孩子们使用手指家具进行指导。-老师先领唱，让孩子们跟着老师的指导进行手指家具动作。-之后，让每个孩子轮流成为指导者，指导其他孩子进行手指家具动作。5.温暖合作练习（10分钟）-给每个孩子分发两只手指家具，让他们找一个搭档。-让孩子们一起站成一排，每个搭档交叉举起两只手指家具，模拟“两只老虎”。然后利用家具的动作和指导进行模拟。-鼓励孩子们互相合作，一起完成动作。6.结束（5分钟）-播放《两只老虎》的音乐，让孩子们一起跳舞，结束活动。拓展活动：1.让孩子们自己编写《两只老虎》的动作指导，并进行展示。2.利用《两只老虎》的曲调进行其他游戏，如跳绳等。评估：观察孩子们是否能够正确听唱《两只老虎》的歌词和节奏，并能够通过手指家具的指导正确进行手指家具动作。小班音乐活动教案《两只老虎》(2)精选6篇（二）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1.学习歌曲《两只老虎》。2.培养幼儿的音乐表达能力。3.培养幼儿的合作能力。教学准备：1.歌曲《两只老虎》的录音或视频。2.两只老虎的面具或图片。3.音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。教学过程：1.热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。2.引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。3.学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。4.伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。5.表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。6.温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。教学延伸：1.可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。2.可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。3.可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。小班音乐活动教案《两只老虎》(2)精选6篇（三）活动名称:五只猴子活动目标:1.发展儿童的音乐感知能力和表现能力。2.通过音乐活动增强儿童的集体合作能力。3.帮助儿童认识动物和数字的概念。活动准备:1.CD或音乐播放设备，播放《五只猴子》音乐。2.图标或图片展示五只猴子。活动步骤:1.热身:让孩子们跟着音乐舞动身体，按照指令做一系列的动作，例如：拍手、跳跃、转圈等。2.引入活动:展示五只猴子的图标或图片，询问孩子们是否认识这五只猴子，鼓励他们说出猴子的名字。3.听音乐:播放《五只猴子》音乐，让孩子们欣赏音乐并跟随音乐节奏摆动身体。4.手势表演:指导孩子们跟随音乐的节奏做手势表演，可以模仿猴子的动作，例如：握拳向前伸展、轻拍手等。5.人声表演:分成五组，每组代表一只猴子，引导孩子们跟随音乐节奏做相应的动作和声音表演，例如：慢慢跳、高声叫等。6.创意表演:鼓励孩子们自由发挥，利用音乐和手势创造属于自己的表演，例如：两只手模仿猴子的动作、用声音模仿猴子的叫声等。7.结束活动:活动结束时，鼓励孩子们回顾活动，分享自己的体会和感受。活动延伸:1.制作猴子面具:用纸板或手工纸制作猴子面具，让孩子们戴上面具表演猴子动作。2.通过制作简易乐器，如铃铛或简易鼓等，让孩子们参与音乐演奏。3.利用《五只猴子》的音乐和故事情节，进行语言表达和想象力发展的活动。例如，请孩子们画出他们想象中的身体部位，讲述故事。4.辅助教材:提供与猴子相关的图片、玩偶或图书，让孩子们进一步了解和认识猴子。注意事项:1.活动中，老师应该积极鼓励孩子参与，并给予肯定和赞扬，以增加他们的自信心。2.活动需要额外的空间，确保活动安全。3.活动的难度和要求应该根据孩子们的年龄和能力进行适当调整。小班音乐活动教案《两只老虎》(2)精选6篇（四）教学目标：1.培养幼儿听音乐的兴趣和感受音乐带来的快乐；2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。教学准备：1.播放器及音乐；2.一些简单的乐器，如手拍、铃铛、鼓等。教学过程：1.热身活动：跟随音乐活动（1）老师播放快节奏的音乐，要求幼儿跟随音乐的节奏进行跳舞，扭动身体。（2）播放慢节奏的音乐，要求幼儿跟随音乐的节奏进行缓慢摆动身体。（3）通过这个热身活动，让幼儿放松身心，进入音乐活动的状态。2.听音乐活动：《停下来》（1）老师播放音乐《停下来》，幼儿听音乐，感受快乐的节奏和旋律。（2）让幼儿自由地在教室中活动，享受音乐的快乐。（3）音乐停止时，说出“停下来”的口令，幼儿要立即停下来站在原地。3.乐器合奏：创作音乐（1）介绍一些简单的乐器给幼儿，如手拍、铃铛、鼓等。（2）分组活动，每组选择一种乐器进行演奏。（3）老师指挥幼儿根据自己的感觉和想法进行演奏，营造出一段独特的音乐。（4）老师和其他幼儿一起欣赏每组的表演，并给予肯定和鼓励。4.结束活动：放松活动（1）播放柔和的音乐，让幼儿放松身心，闭上眼睛，静静地欣赏音乐。（2）缓慢地伸展身体，做一些简单的放松运动。（3）以问答的方式复习活动内容，如“我们刚才做了什么活动？”“你最喜欢的音乐是什么？”等。5.教学反思：在教学中，要充分尊重幼儿的兴趣和能力，鼓励他们自由地表达自己，不给予过多的限制和要求。通过听音乐、合奏乐器等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力，同时也促进他们的合作意识和团队合作能力的提高。小班音乐活动教案《两只老虎》(2)精选6篇（五）教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感。2.培养幼儿的动手能力和协作精神。3.让幼儿体验音乐的乐趣和表达自己的情感。教学准备：1.兔子音乐会的音乐材料（可以准备一些经典的儿童歌曲，也可以使用乐器或器材创造音乐效果）。2.兔子音乐会的故事图画或道具（可以使用绘本、玩偶或画贴纸）。3.舒适的教室环境，音乐播放设备。教学过程：1.导入：用一首欢快的音乐开场，引起幼儿的注意力。向幼儿介绍今天的音乐活动是《兔子音乐会》，请幼儿一起想象兔子们在森林里举办音乐会的情景。2.欣赏音乐：播放一首轻快欢乐的音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐的气氛和表达的情感。然后让幼儿想象他们在音乐会上看到了哪些动物，他们都做了什么。鼓励幼儿表达自己的想法和感受。3.故事讲解：通过故事、图片或道具，向幼儿讲述《兔子音乐会》的故事，让幼儿进一步了解音乐会的情景。可以讲述兔子们如何一起排练音乐、选择乐器、彩排并欢迎观众的情节。故事中强调兔子们的协作和友爱精神。4.模仿音乐：播放一段乐曲，让幼儿模仿其中的音乐动作或节奏，比如用手拍打节奏、用脚跳舞、用声音模仿乐器等。鼓励幼儿自由发挥，放松自己，随着音乐表达自己的情绪。5.协作创作：将幼儿分为几个小组，每个小组选出一位指挥，其他幼儿为表演者。指挥会使用手势或声音来指导其他幼儿模仿乐曲的动作或节奏，其他幼儿则需要紧密合作，根据指挥的指示表演出音乐活动的情景。可以通过改变音乐的节奏和音量，创造不同的音乐效果。6.展示与分享：每个小组表演完后，让幼儿分享自己的表演感受和经验，可以让其他幼儿提问或给予表演的反馈。鼓励幼儿分享自己的创意和建议。7.结束活动：最后播放一首温柔舒缓的音乐，让幼儿放松身心。回顾今天的音乐活动，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。拓展活动：1.家长互动：可将幼儿活动录像或照片分享给家长，邀请家长与孩子一起回顾音乐活动，并一起玩乐器或唱歌跳舞，增进亲子关系。2.制作音乐工艺品：让幼儿使用不同的材料制作乐器或音乐相关的工艺品，如智能手鼓、敲击板等，加深对音乐的理解和手工技能的培养。小班音乐活动教案《两只老虎》(2)精选6篇（六）教案标题：《在农场里》教案目标：1.让学生通过音乐活动，了解农场里的不同动物和环境。2.培养学生合作意识和团队精神。3.发展学生的音乐表达和创造能力。教学准备：1.农场背景图片或布景。2.学生可以扮演的农场动物道具或面具。3.农场动物的图片或海报。教学活动：1.引入活动：-通过播放一段描绘农场环境的音乐，引起学生对农场的兴趣。-引导学生回忆并讨论农场里常见的动物和环境。可以展示农场动物的图片，让学生猜测动物的名称并描述它们的特征。2.主体活动：-分发给学生农场动物的图片或面具。-将学生分为小组，每个小组扮演一个农场动物。-学生根据自己扮演的动物，创作一个简短的歌谣或舞蹈，表达自己的动物特征。-学生在小组内练习和讨论，互相