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文档简介

我厌倦了整天待在水里的生活，我想到陆地上去看看外面的世界！

终于上来了，可是我怎么感觉有点难受呢？不行，我得回去。哎，回不去了...........第1课时鱼的特征第四节鱼盘州市第十中学赵俊概述鱼的特征01说出鱼类适于水中生活的结构特点02目标Contents活动一：观察鱼的外形体表体色体形外形小组合作：观察鱼的外形，完成学案“活动一”1、鲫鱼的身体分成哪几部分？2、鲫鱼的外形有什么特点？（如体型、体色等）是否有利于克服水的阻力？3、鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸一摸鱼的体表，感觉体表特点，这些特点对于鱼的生活有什么作用？鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分头部躯干部尾部体形呈流线型（克服助力）体色背面颜色深，腹面颜色浅（保护）

鲫鱼身体的背面深灰黑色，腹面白色。这样的体色，使鲫鱼不容易被上面和下面的敌害发现，因此，是一种保护色。体表有鳞片和粘液（既能保护身体又能克服水的阻力）活动二：观察鱼的运动鳍背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍侧线维持身体平衡，协调运动观察与思考

有人说，鱼只靠鳍进行运动。请同学们观察鱼的运动，说说鱼只靠鳍运动这种说法全面吗？运动——游泳躯干部和尾部摆动提供动力鳍协调运动，维持身体平衡活动三：探究鱼的呼吸观察：鱼在水中游动时，水从鱼的口中流入后，会从什么地方流出呢?动手做一做：用滴管把蔬菜汁慢慢的滴在鱼口前约1cm处，观察蔬菜汁流入鱼口后。从哪里流出来？鳃盖后缘活动三：探究鱼的呼吸鱼的呼吸器官是什么？它的哪些特点适于水中呼吸？鳃观察鱼鳃的结构：将鱼放在解剖盘中，用镊子轻轻的掀起鱼的鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。活动三：探究鱼的呼吸活动三：探究鱼的呼吸思考：1、鳃的主要部分鳃丝，它为什么是鲜红色的？鳃丝既多又细的意义是什么？2、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？

因为鳃丝里密布着丰富的毛细血管，所以鳃丝呈鲜红色。鳃丝多而且细，增大了氧气的吸收面积。小提示：请同学们用桌上毛笔的笔头模拟鳃丝，观察其在水中和出水的状态。

在水中，鳃丝展开，扩大了鳃丝与水的接触面积。鱼儿离开水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且天气干燥，鱼不能获得充足氧气儿窒息死亡。正是因为鳃有这样的结构，鱼才能在水中进行呼吸。思考:水流入口中，从鳃盖后缘流出，溶解的气体成分会有哪些变化？氧气氧气二氧化碳鳃内毛细血管鳃丝水二氧化碳鱼的呼吸过程：含氧多的水口鳃含氧少，含二氧化碳多的水鳃盖1、能靠游泳来获取食物和防御敌害

为什么鱼不能离开水？2、能在水中呼吸课堂总

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