2023学年完整公开课版春(上课)

第一课时---学会预习预习内容1、审题2、了解作者与写作背景/与作者有关的文学常识3、边读课文，勾勒生词，圈划精彩句子4、了解/概括文章的主要内容5、揣摩文章的写作目的/中心内容，探析作者的情感6、结合参考书，品味写作特色7、完成预习作业审题1、你从下列文题中探析到了什么？紫藤萝瀑布“老班”洪玉华难忘“萸江”京口北固亭怀古民族的摇篮作为线索，贯穿全文交代/概括主要内容激发兴趣/引起思考抒发、、、情感文题作用文体与作者常识

朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》；

散文集《欧游杂记》、《背影》；散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

本文是一篇写景散文。掌握词语窠巢（）黄晕（）卖弄（）嘹亮（）应和（）酝酿（）hou咙（）抖擞（）hong托（）呼朋yin伴（）花zhi招展（）wan转（）赶趟（）理清全文结构，思考下列问题：

可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。小组探究迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春

（一）盼春运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?

⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。（二）绘春1、朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？绘春这一部分描绘了几幅画面?（用三个字概括）

春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。春草图春草图1、春草有什么样的特点？2、春草图抒发了作者什么样的感情？3、本段是怎样写景抒情的？（运用了什么样的修辞手法？）4、划出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？

“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？

主要是为了突出小草的质地和嫩绿的特点；同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。

写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?

通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草嫩、柔、密的特点，表达了作者的喜爱之情。春花图1、春花有什么样的特点？2、春花图作者怎样描绘？抒发了什么样的感情？3、本段是怎样写景抒情的？（运用了什么样的修辞手法？按什么样的顺序写？）4、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。花多、色艳、味甜

作者怎样描绘春花的?

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春花图作者是怎样描绘的？抒发了什么样的感情？1、运用拟人、比喻；2、运用联想；3、正面、侧面结合写景的顺序：从上到下作者是怎样描写春风的？试着从感官的角度分析。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?⑴从触觉写出春风的柔和。⑵从嗅觉写出春风的芳香。⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。与描写春花图相比，又运用了哪些相同的技巧呢？春雨图1、春雨有什么样的特点？雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。2、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。多密、闪亮、细长

可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。三、一起朗读课文第三部分：

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？

“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。走向课外，联想拓展：1、成语中的“春”2、古诗中的“春”3、歌曲中的“春”描写春天的成语（部分）春暖花开春风满面春回大地万紫千红争奇斗艳生机勃勃鸟语花香草长莺飞春山如笑

如何写景一、运用各种修辞手法；二、从不同的感官角度来描写；三、按照一定的顺序从多个方面来描写；

四、虚实结合，动静结合；品味句子1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。答题模式（三步骤）：①该句运用了的修辞的手法，②具体生动的写出了的特点，③表达了作者的情感。描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——唐·白居易《忆江南》积累关于春天的名句烘hōng烘托哄hǒng哄骗洪hóng洪水拱gǒng拱手薄bó薄