20222023学年陕西省西安市鄠邑区八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年陕西省西安市鄠邑区八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年陕西省西安市鄠邑区八年级（下）期末语文试卷

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.卑劣（liè）缅怀（miǎn）彷徨（páng）接踵而至（zhòng）

B.瞭望（liào）趋势（qū）挚爱（zhì）强词夺理（qiǎng）

C.目睹（dǒu）绚丽（xuàn）霎时（shà）瞬息万变（shùn）

D.黧黑（lí）苍劲（jìn）虔诚（qián）鲜为人知（xiǎn）

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A.抉择襁褓检讨挑拔离间B.迂回懈怠暄哗精雕细刻

C.凝重砾石麦穗色彩斑斓D.坎坷醇厚映照一如即往

3.诗文默写。

(1)山光悦鸟性，______。（常建《题破山寺后禅院》）

（2）______，落日故人情。（李白《送友人》）

(2)缺月挂疏桐，______。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）

(3)布衾多年冷似铁，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(4)满面尘灰烟火色，______。（白居易《卖炭翁》）

(5)知不足，然后能自反也；______。（《虽有嘉肴》）

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径。②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想，可以让我们的生活______、为人_____。③在不同的年龄，我们需要读不同的书。④不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养；它可以提醒我们如何展开自己的生活；它可以帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。

(1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。

(2)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）

A有格调

B.有格局

(3)第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。

5.名著阅读。

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段名言体现了“他”怎样的精神？

6.请你参加以“国潮复兴文化自信”为主题的综合性学习活动。

(1)请你从下面所给的文字中，概括“国潮热”的原因。

曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目崇拜，热衷“国潮”，喜爱“国风”。“国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。

“国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出新……正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。

原因一：______

原因二：______

(2)：下图是消费者选择国潮产品时兴趣点的统计图，某公司也想为自己的产品增添国潮元素，请你结合下图给出建议。

建议：

______

(3)请阅读链接资料，仿照例句，将下面汉服春晚海报中的宣传语补充完整。

汉服春晚是汉服圈中颇有规模的一个线上晚会，从2010年开始，已举办了12届，用晚会的形式让全球各地的汉服爱好者参与其中。每到岁末，各地汉服社团通过汉舞、雅乐、戏曲等形式，开启线上联欢。2022年晚会直播期间，吸引了30万人观看。

着汉服霓裳云端相聚

______

(4)请将下面的语句正确、规范、工整地书写在田字格中。

文化是民族精神的命脉

7.阅读下面的材料，回答小题。

联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样性正以前所未有的速度丧失，而造成其减少的各种压力在加剧。”

联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米，约有100万动植物物种面临灭绝威胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝——当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。

据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动植物。而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。

我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，也是生物多样性受威胁最严重的国家之一。党的十八大以来，我国采取有力政策行动，协同推进生物多样性治理，取得显著成效，90%的陆地生态系统类型和85%的重点野生动物种群得到有效保护。但也要看到，我国生物多样性保护仍面临诸多挑战。有效扭转生物多样性丧失，为万物谋和谐，是一项任重道远的事业，必须同心协力，抓紧行动。

我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及，推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传；通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。

联合国环境规划署亚太区域主任德钦次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。

我国生物多样性保护调查

采取的措施统计时间取得的成绩

植树造林2020年造林677万公顷，森林覆盖率23.04%，种草改良草原283万公顷，完成退化林修复197万公顷。

建立自然保护区2020年建立自然保护区近万个，约占陆域国土面积18%。我国朱鹦从7只增至5000余只，野外消失的麋鹿总数突破8000只……

建立国家公园2021年设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园，面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。

颁布渔业捕捞法规2021年以洞庭湖为例：洞庭湖区域水鸟74种40.4万只，种类和数量均创新高；水生生物种类较2018年增加了近30种，胭脂鱼、鳍鱼重新出现在人们的视野之内。

（原文有改动）

(1)为什么说生物多样性丧失和生态系统退化会对人类生存和发展构成重大风险？请结合分点概括。

(2)结合，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。

(3)下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是______

A.联合国报告显示，当前物种灭绝的速度比过去1000万年的最高值高出几十甚至几百倍。

B.我国是世界上生物多样性最丰富的国家，也是生物多样性受威胁最严重的国家。

C.通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用“陈列展览”。

D.我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生动植物。

8.阅读下面的选文，回答后面小题。

春天的味道

周钰姣

①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。

②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。

③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎平的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。

④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。

⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。

⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。

⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。

⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我，“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”

日头爬到正上时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。

将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米，外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。

沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……

“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。

终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

“什么味道呀？”我笑着问。

儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”

女儿抢过话来：“是春天的味道。”

三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”

“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”

选自《人民日报》，有删改

(1)文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？

(2)文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。

(3)请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。

(4)文章第⑤—段采用了哪种记叙方式？请你说说这样写的好处。

(5)通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》？

9.读下面文言文，完成后面小题。

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（《大道之行也》）

子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害者也。”

（《兼爱中》）

(1)解释下列句子中加点的词语。

①讲信修睦______

②家之与家之相篡______

③盗窃乱贼而不作______

④男有分，女有归______

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①大道之行也，天下为公。

②使老有所终，壮有所用，幼有所长。

(3)文寄托着儒家崇高的社会理想，其中对人才的选拔有什么标准？

(4)根据两文的描写，你对“大同”社会有怎样的认识？

10.阅读下面诗歌，完成下面小题。

卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

(1)词上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

(2)赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，体会的思想情感。

11.按要求作文。

题目：难忘的声音

要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得出现考生真实的人名、校名、地名。④字数不得少于600字，书写规范。

解析和解答

1.B

A．有误，“接踵而至”的“踵”读作“zhǒng”；

B．正确；

C．有误，“目睹”的“睹”读作“dǔ”；

D．有误，“苍劲”的“劲”读作“jìng”。

故选：B。

本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音。对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。

2.C

A.有误，“挑拔离间”的“拔”应为“拨”；

B.有误，“暄哗”的“暄”应为“喧”；

C.正确；

D.有误，“一如即往”的“即”应为“既”。

故选：C。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.潭影空人心,浮云游子意

漏断人初静

娇儿恶卧踏里裂

两鬓苍苍十指黑

知困，然后能自强也

解析：

（1）潭影空人心

（2）浮云游子意

（3）漏断人初静

（4）娇儿恶卧踏里裂

（5）两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）

（6）知困，然后能自强也

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.解析：

（1）阅读是路径

（2）AB

（3）将“营养”后的分号改为逗号。

（1）本题考查提取句子主干。①句“阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径”主语是“阅读”；谓语是“是”；宾语部分是“突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径”，其中心语是“路径”。因此，句子主干是：阅读是路径。

（2）本题考查句子衔接和词语运用。格调，指风度，仪态。指文章的风格。风貌，景象。格局：对事物的认知程度和范围；境地。第一空，结合“让我们的生活”可知，此处指的是生活有一定的风貌景象，应使用“格调”，故选A；第二空，结合“为人”可知，此处指的是让我们提高对事物的认知程度和范围，应使用“格局”，故选B。

（3）本题考查标点运用。结合“不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养；它可以提醒我们如何展开自己的生活”可知，两句之间并不是并列关系，应使用逗号。

解答“句子排序衔接”这类试题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5.本题考查名著人物。

这段文字是保尔在烈士墓前的思索。从“他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可以看出：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位；保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验；保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士。保尔的人生经历表现出那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

解析：

示例：体现了他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗（不向命运屈服）的高贵品质。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.文化自信，大家对中国文化的认同感更加强烈。

经济发展，民众开始追求文化需求。

①建议对传统元素进行二次加工；②建议用数字技术激活传统元素；③建议结合科技打造沉浸式消费体验。

展文化魅力全球瞩目

解析：

（1）原因一：文化自信，大家对中国文化的认同感更加强烈。原因二：经济发展，民众开始追求文化需求。

（2）示例：①建议对传统元素进行二次加工；②建议用数字技术激活传统元素；③建议结合科技打造沉浸式消费体验。

（3）示例：展文化魅力全球瞩目

（4）：文化是民族精神的命脉

（1）本题考查筛选信息。

根据“文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈”可得：文化自信，大家对中国文化的认同感更加强烈；

根据“因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求”可得：经济发展，民众开始追求文化需求。

（2）本题考查从表格中得出结论并提出建议。

读表可知，消费者选择国潮产品时兴趣点共五个，占据前三名的是“以科学技术激活传统元素”“结合科技打造渲染式消费体验”“对传统元素进行二次创作”。由此可提出建议：建议对传统元素进行二次加工；建议用数字技术激活传统元素；建议结合科技打造沉浸式消费体验。

（3）本题考查拟写对联。

根据材料中的“各地汉服社团通过汉舞、雅乐、戏曲等形式，开启线上联欢”可知，汉服春晚展现了中华传统文化的魅力。根据“2022年晚会直播期间，吸引了30万人观看”可知，引起了公众的瞩目。上联中的“着汉服霓裳”是一个动宾短语，可用“显文化魅力”与之相对。上联中的“云端相聚”是一个主谓短语，可用“万众瞩目”与之相对。故下联可拟写为：显文化魅力万众关注。

（4）本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：精神、命脉。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

7.C

（1）结合材料一第三段“据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动植物”进行概括即可。

（2）在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。

结合材料三“推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传”可概括为“开展生物多样性保护公益宣传”；结合“通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览”，可概括为“推动生物多样性博物馆设”；结合“面向地方各级党政干部加大教育培训力度”，可概括为“加大教育培训力度”；结合材料四的采取措施项，可概括为采取了“植树造林、建立自然保护区、建立国家公园、颁布渔业捕捞法规”等生物多样性保护措施。

（3）A.有误，依据材料一第二段“当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速”可知，选项所说的“最高值”错，应是“平均值”；

B.有误，依据材料二中“我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，也是生物多样性受威胁最严重的国家之一”可知，选项中缺少“之一”与原文表述不符；

C.正确；

D.有误，依据材料三“设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园”可知，选项中的“洞庭湖”应为“武夷山”。

故选：C。

解析：

（1）①全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；②超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生；③世界上50%以上的药物成分来源于天然动植物。

（2）①开展生物多样性保护公益宣传；②推动生物多样性博物馆建设；③加大教育培训力度；④采取了生物多样性保护措施。

（3）C

材料一指出了全球生物多样性正以前所未有的速度丧失，对人类生存和发展构成重大风险。材料指出二我国生物多样性保护仍面临诸多挑战。材料三指出我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。材料四以图表的形式生动地指出我国生物多样性保护的具体措施。第一题考查内容理解和概括，第二题考查筛选信息并整合信息的能力，第三题考查文本内容的理解与分析。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.（1）本题考查句段概括和作用理解。

第一问，根据①段“春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味”，写的是春花的色彩和野草的茂盛，可概括为：描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。

第二问，从内容上看，描绘了春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的情景；

从结构上看，根据②段“春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材……”可知，引出下文关于“清明草”和“清明糕”的故事的记叙。

（2）本题考查词语赏析。

第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟人的修辞手法；结合③段“清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”可知，生动形象地写出清明草的动作情态，突出了清明草的不易找寻及不同地点具有不同特征的特点。

（3）本题考查照应及作用。

第一问，根据题干“与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”可得解析；

第二问，根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，照应的句子触发了的回忆；根据段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承的主题。

（4）本题考查插叙及作用。

根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话……”可知，这一部分属于插叙；根据⑤段“三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，交代了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；根据段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，表现了“春天的味道传递”的主题。

（5）本题考查题目理解。

作用：根据题目本身“春天的味道”的结构和意思，能引起人们的疑问——春天会有味道吗？春天会是什么味道呢？可知，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；也奠定了全文的感情基调——温馨、甜蜜；

根据“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”和段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，结合①至④段春风起我带儿女找清明草、至段“我”学外婆的样子给孩子们做清明糕以及⑤至段回忆小时候外婆叫“我”识别清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情节围绕“春天的味道”展开，“春天的味道”不仅是行文的线索，也暗含着文章的主题。

含义：根据第段“没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”和“女儿抢过话来：‘是春天的味道’”，可知，“春天的味道”之一是；清香微甜的清明糕的味道；

根据第段中“外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭”，第段中“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”和段“终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆；包含着“我”对外婆的怀念；

第段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，可知“春天的味道”之三是：“我”和孩子间其乐融融的生活；同时，这句话蕴含着春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜之意，可看做“春天的味道”之四。

解析：

（1）文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。引出下文的记叙（或：烘托氛围）。

（2）都运用了拟人的修辞手法；生动形象地写出了清明草的不易找寻，以及清明草的情态。

（3）照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”

作用：触发了的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承。（符合题意即可）

（4）采用了插叙的记叙方式。丰富文章内容（回忆了外婆带着“我”采摘清明草、做清明糕的往事），突出文章主旨（表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺，同时也表现了家的温馨）。

（5）题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全文的感情基调；运用拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者的阅读兴趣；春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。

本文以“我”带孩子们采摘清明草、制作清明粑为主线，穿插与外婆共同生活的回忆，表述了对外婆的怀念和对现在美好生活的珍惜。

赏析词语的表述效果可从以下几方面入手：

（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。

（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+的思想感情。

9.培养

掠夺

兴起

女子出嫁

（1）本题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

①讲信修睦：（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。修：培养。

②家之与家之相篡：家族与家族之间相互掠夺。篡：掠夺。

③盗窃乱贼而不作：盗窃财物作乱害人的事就不会兴起。作：兴起

④男有分，女有归：男子要有职业，女子要及时婚配。归：女子出嫁。

（2）本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词语有：大道，儒家推崇的上古时代的政治制度；行，施行；天下为公，天下是公共的。句意：施行大道的时候，天下是公共的。

②重点词语有：老，老年人；有所终，有终老的保障；壮，年轻人；有所用，能够发挥自己的才能，为社会效力；幼，幼童；有所长，顺利成长。句意：让老年人有终老的保障，年轻人能够发挥自己的才能为社会效力，幼童能够顺利成长。

（3）本题考查内容理解与概括。

文寄托着儒家崇高的社会理想，其中对人才的选拔的标准是：选贤与能，讲信修睦。贤：指品德高尚；能：指才干出众；讲信修睦：讲求诚信，培养和睦气氛。由此可知，选拔人才的标准是：品德高尚，才干出众，讲诚信，能和人和睦相处。

（4）本题考查谈认识。

由文“讲信修睦”可知，在“大同”社会，人与人之间能和睦相处；由“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，在“大同”社会，人人都能得到社会的关爱；由“男有分，女有归”可知，在“大同”社会，人人都能安居乐业；由“天下为公”“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，在“大同”社会，财产是共有的，人人没有私心，货能尽其用，人能尽其力；由文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，文“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼……此则天下之害者也”可知，在“大同”社会，社会安定，没有战乱。

解析：

（1）①培养

②掠夺

③兴起

④女子出嫁

（2）①施行大道的时候，天下是公共的。

②让老年人有终老的保障，年轻人能够发挥自己的才能为社会效力，幼童能够顺利成长。

（3）有德行，有才干，讲信用，能和人和睦相处。（用“选贤与能，讲信修睦”回答也可以。）

（4）人人能得到社会关爱；人人能安居乐业；货尽其用，人尽其才；社会稳定；人与人之间和睦相处等。

参考译文：

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就叫做理想社会。

墨子说：“仁人处理事物原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事物。”既然如此，那么，天下的利是什么，而天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施慧、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就是天下之害。”

文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

10.（1）本题考查对诗词内容的理解。“寂寞开无主”意思是“梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问”，描绘了梅花独自开放无人欣赏的遭遇；“已是黄昏独自愁，更着风和雨”意思是“暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残”，描绘了黄昏来临梅花又被风吹雨打的遭遇。词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，自然是人迹罕至，渲染了寂寞、苦闷、凄清的氛围。

（2）本题考查诗句赏析和情感把握。“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思是：即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了。落花委地，与泥水混杂，不辩何者是花，何者是泥了。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇。结果梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。但的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情，虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，但“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”，仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变。运用比兴手法以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思想感情，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，对梅的赞美中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。

解析：

（1）词的上阕通过断桥、黄昏、风雨意象营造了一种凄清落寞的意境。

（2）性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。（以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格）

译文：

寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。

《卜算