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小班语言公开课彩色的梦教案1变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对大胆。结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?(2)说说小朋友的梦是什么颜色?蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。》目标较全面，也较具体，且目标的难，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通教案2松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其的、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮儿理解、接受、记忆儿歌内容，符合幼儿在玩帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。3.学习朗诵，会用诗歌中的句式进行“____爱做梦，梦是____的”。学习朗诵，会用诗歌中的句式进行“____爱做梦，梦是____的”。.小草、小花、白云、小朋友的图片，水果、蔬菜、等图片若干。 (一)教师出示图片引起幼儿的兴趣。提问：小朋友们这是谁？小草做了什么颜色的梦？(听一听课件画外音) (二)教师依次出示图片，幼儿理解诗歌的内容。2.请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧？教师用诗歌里的语言进三、幼儿欣赏教师朗诵诗歌《彩色的梦》。(播放背景音乐)2.幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。表演朗诵。 (教师引导语)全体幼儿一起朗诵诗歌，老师声音小点，孩子声音大一点。.情境创设，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。 (引导语)请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友，把做的梦说给大家仿编者。2.请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌，所有幼儿一起朗诵诗歌乐等丰富多彩的活动形式，引发幼儿的主动学习和、动作、表情等表现对诗歌的理解和感受，但是在语言表达方面还是有欠缺的，有些孩子说话声音小，有的.孩子不敢大胆表达自色的梦教案32.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀?用6.我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。7.师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友。8.师：你想把美梦送给谁呀?梦吗?那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做，抱抱老师，老师希望你们每梦》目标较全

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