2022中考物理知识点大全

2022中考备战物理知识点大全

目录

备战中考的6点感悟

中考物理必考的知识点

如何晋升中考物理成绩

备战中考的6点感悟

一、复习要注重三基，做到灵活运用

这里所说的三个基本是我们在物理中考复习中要十分侧重的三

个方面，其一是基本概念要清楚，其二是基本规律要熟悉，其三是基

本方法要熟练。

1.关于基本概念。我们以实例加以说明，如速率，它的意义含

有两个方面，一方面是表示速度的大小，另一方面是指在匀速圆周运

动中表示路与时间的比值，在匀速直线运动中表示位移与时间的比值。

在不同的地方，速率的含义是不相同的。

2.关于基本规律。我们也举例说明，如V=st、V=(vo+vt)2这

两个经常用到的计算平均速度的公式，前者在任何情况下都适用，是

定义式；而后者则仅能在做匀速直线运动的情况下才适用，属于导出

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式。我们在运用时一定要具体情况具体分析。

3.关于基本方法。物理的基本方法有很多，最常见的有积累法、

实验法、建模法、观察法、等效替代法、控制变量法、比较法、逆向

思维法、放大法、比较法、转换法、类比法、科学推理法、归纳法等。

这些方法浸透于物理教材的各个章节中，我们在复习时一，一定要注意

深刻领会和运用。

二、复习要立足教材，侧重知识整合

物理新课教学，一定要吻合教材"先现象后实质〃"先宏观后微

观”"先部分后整体""先特殊后一般"的结构顺序，这个顺序符合学生的

认知能力和心理特征。而总复习则不能完全遵照这样的顺序去简单地

反复，它要求从知识的整体性、系统性来进行考虑，做到在教师的指

导下，重新归纳和整理分散在相关章节中的零散的、孤立的知识点,

把“力、热、声、光、电磁”五大部分已经学过的概念、定理、公式等

有机地结合起来,采用分类列表与框图的形式，将其串成线、连成网。

我们通过这样的整合，从而形成完整的知识体系，构成有机的知识网

络。这样，学生就能从现象到实质地对其有一较为完整的认识，极大

地方便学生弄清知识的来龙去脉及知识间的相互联系与区别，对学生

系统地理解掌握知识大有裨益。

三、复习要强调探究，提升实验技能。

纵观近几年的中考物理试题，相关科学探究及实验题的数量与

分值呈现上升的趋势。因此，强化科学探究和实验操作并掌握题型及

要求，就成了解答科学探究及实验题型的的关键。科学探究及实验题

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主要考察这五个方面的内容：1.对实验过程的感悟。2.在科学探究实

验中各种仪器的作用。3.在科学探究中对实验数据的处理。4.学生能

够运用一定的物理方法进行科学探究实验。5.学生能够熟练地完成自

主设计性实验。在复习中强化科学探究和实验操作，学生必须掌握一

定的物理研究方法，尤其在要求控制变量法的基础之上，对每一个实

验及相关的内容做全面的、系统的复习，然后再带着疑问走进实验室

进行科学探究，通过重复的操作练习，细心地观察现象，认真地分析

结果，如此，便能大大提高学生的实验技能，彻底弥补知识的不足。

四、复习要联系实际，在理解的基础上运用知识

调查显示，全国各地的中学生较为普遍的存在着一种现象，就

是应用物理知识解决实际问题或者解决综合问题的能力十分薄弱，他

们在面对某单一的知识考查时，也许能较为顺利地通过。但是，面对

多个知识点的综合考查，而且结合生产生活中的物理情景时，就会一

筹莫展，表现得束手无策。这种现象就提醒我们，在物理复习中，一

定要对物理情景的教学加以高度重视，要密切联系实际，在理论和实

际的结合中让学生理解和应用知识。尤其应该注意要联系当前普遍关

心的社会、经济问题，譬如能源、环境等。坚决杜绝从概念到概念、

从规律到规律、从练习到练习的方法，努力做到物理知识情景化，物

理情景理性化。让学生头脑中的知识，不再是枯燥的公式、单调的概

念、呆板的规律，而是随时能够将复杂的问题简单化、简单的问题情

景化、情景问题理性化，进而大踏步地提升他们解决实际问题、综合

问题的能力。

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五、复习要重视画图，更要让学生学会识图

图形是作为一种语言存在于物理学科中的，学习物理就不能离

开图形。不论是运用力学知识的机械设计，还是运用电磁学知识的复

杂电路设计，其表述手段依靠的都是图形语言。因此，对于物理学习

来说，遵照科学的方法动手画图，不失为一种重要而又有效的方法，

并且它对日后进一步学习现代科学技术有着极不寻常的意义。在物理

教材中，《大纲》要求的画图主要分为两部分：一部分画图诸如"作光

路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图〃等，属于作图类题型；

另一部分是结合题目所给的条件，分析现成的图形，属于识图。有时

识图比作图还难，它要求学生不但要能把复杂的图形看简单，还要能

在比较复杂的图形中看出基本图形。比如，在计算有关电路的习题时，

学生往往很难分析出已给的电路图是并联、串联，还是混联，如果能

熟练地运用等效替代法，将所给的电路图画成等效电路图，那么，电

路的连接点就能比较容易地被识别出来，从而使相关的问题迎刃而解。

六、复习要关注热点，把握考试动态

谈起热点问题，这几年物理中考常出现的有五大类，其一是估

计、估算题。这类题型多波及所学知识与实际生活直接相关的实际事

例。其二是动态故障分析题。例如，分析电路故障的原因。其三是科

学方法题。这类题主要考查物理概念和规律形成中的思想方法。其四

是情景信息题。这类试题是在考题中提供大量的数据信息，让学生根

据题目所提出的要求，从中筛选出有用的相关信息，再加以分析，去

解决相应的问题。其五是开放性试题。这类试题中的开放是指结果开

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放、条件开放、过程开放等，它要求学生可以多角度、多方面地进行

研究，其方法、手段也可以多种多样，研究的模式和定势可以不固定，

研究的结果也可以不唯一，表达的形式也可以丰富多彩。比如，它可

以让学生根据一幅图画所提供的信息，通过观察、分析，用所学的物

理知识解释产生这一现象的原因等。

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中考物理必考的知识点

01

牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：

团牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其

内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速

直线运动状态。

团说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理

而概括出来的，且禁受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学

基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验

来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持

静止状态，原来运动的物体，不论原来做什么运动，物体都将做匀速

直线运动.

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c、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力,

即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

2、惯性：

团定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

国说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯

性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是

否运动、运动速度等皆无关。

利用惯性：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行

车蹬几下后可以让它滑行。

防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使

要保持距离。

02

二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或

匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：

二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条

直线上

3、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速

直线运动状态。即平衡状态。

4、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。

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不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力;相互

作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。

03

滑动摩擦力

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时一，在接触

面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

4、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑

动摩擦小得多。

5、滑动摩擦力：

①测量原理：二力平衡条件

②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉

木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

③结论：接触面粗糙程度相同时一，压力越大，滑动摩擦力越大;

压力相同时一，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

6、该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面

的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运

动速度大小等无关。

7、应用：

①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩

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擦为滑动摩擦。

②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为

滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

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如何晋升中考物理成绩

1.研读《初中物理升学考试说明》等文件，了解各知识点属于

什么层次，对"知道"、"理解〃和"会〃不同要求的知识要确定复习的投

入精力和复习时间;同时参看近几年来的中考物理试卷，了解试卷结

构、题型，知识点呈现的方式和频率。这样做可以在全面复习中有的

放矢，少做无用功。

3.突出重点、触类旁通。

4.重视实验，强化技能。

物理是以观察和实验为基础的学科，没有实验就不可知"物理〃,

自然实验是中考的重头戏。

初中物理实验有学生实验9个，此外还有若干演示实验。对基

本的测量仪器要会正确操作，并能正确读取测量数值。对学生分组实

验要能表述实验原理、主要实验步骤、实验操作要领以及实验数据的

处理等。有些物理量的测量有多种不同的方法，如密度、电阻的测量，

常常会被设计成开放性试题并与实际问题结合。如某市中考就有利用

测密度原理推算该市地面面积的实验题。要注意归纳总结，做到融会

贯通，并能面对简单的实际问题设计实验方案来解决问题。对书本的

所有演示实验均要涉猎，要了解现象，懂得如何从现象分析归纳出结

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论。例如：对冰水混合物加热，从记录表中你必须得出"冰（晶体）在熔

化过程中吸热，但温度保持不变〃的结论。"吸热〃和"温度保持不变〃

这两点均不可缺。此外，你还必须具备查表、画图的技能。在查表时，

对表要有总体的认识，然后能准确找到数据。画图时讲求规范，不可

大大咧咧、主观随意。例如画光路图时，平行光束经透镜后的发散或

会聚必须交于焦点（或反向延长交于焦点），必须注意光线的虚、实和

箭头;又如画电路图时一，导线交叉处要有黑点，实物接线图上导线不

能交叉，必须在接线柱上交叉等等。

二.了解自身的学习能力、应试能力、学习习惯、心理调节能

力和身体体能

1.知道自己的强处和弱处。自己哪种能力以及哪部分内容学得,

则可以少费点时间和精力，自己哪部分内容掌握得最差，则应该多花

点力气，学会自我调整。

2.知道自己的学习行为上的不足，痛下决心，尽早克服，从小

处着力，严格要求。有的学生总是粗心大意，考不到高分，有的学生

过分优柔，在新题面前不敢尝试，心中作乱，如此等等，都属于自身

的问题，要了解自己的弱点，有意识地去调整，战胜自我，完善自我，

则各门功课都将大有长进。

三.联系实际，学以致用

教育部中考