《慢性子裁缝和急性子顾客》 教学设计_第1页
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文档简介

文档仅供参考PAGE1《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计江桥镇中心小学周晓辉【教学目标】1.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。2.分角色朗读课文，能根据人物性格读好人物对话。3.能根据表格内容提示来复述课文。【教学重点】分角色朗读课文，能根据人物性格读好人物对话。【教学难点】能根据表格内容提示来复述课文。【教学过程】一、激趣导入1.播放视频《疯狂动物城》的节选——树懒收银员前台办公的选段。2.教师板书课题——学生同步书空课题——齐读课题。3.复习生字新词。4.通过希沃白板中的课堂活动之选自填空来课文梳理。二、品读释疑（一）小组合作时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天合作探究：1.同桌共学1-13自然段，完成如下问题两个问题：1）第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？请在文中批注。2）第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？在文中批注。2.共学汇报3.自主研读14-16自然段，完成如下问题：第二天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？请在文中批注。4.同桌共学17-19自然段，思考：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？请在文中做批注。5.自主研读20-29自然段，第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？请在文中做批注。总结提升这篇课文主要讲述了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的过程，告诉我们做任何事，不能那么急，也不能那么慢。学习也是一样的，结合自身的学习实力去做题，如果性子太急，难免出错；如果性子太慢，就会掉队。（四）同桌合作，分角色朗读课文：找出裁缝和顾客之间的对话，与你的同桌试着分角色读一读吧！注意在读的时候要读出人物的语气哦！（五）畅所欲言：你怎么看慢性子的裁缝？（六）创编故事假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？三、主题延伸读了这篇童话你一定有很多话想说，想对谁说呢？对急性子顾客说：认准目标就要坚持不懈的去追求，想办法实现自己的目标，不要轻易改变_。对慢性子裁缝说：对于自己的工作要合理安排时间按期完成，不要养成拖拖拉拉的坏习惯_。对我自己说：在学习中根据自己的实际情况制定目标，为了实现自己的目标而不懈努力。还要合理安排时间完成学习任务，不要养成拖拖拉拉的坏习惯。无论做什么事都要有效率。四、本课小结1.课文揭示了一个什么道理？认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。2.小结：这是一篇幽默的儿童文学，讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装……为我们呈现了一个令人意

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