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第页共页中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》说课稿：《多变的纸箱》一、教材分析：本教材为中班健康教案，《多变的纸箱》是其中的一篇。通过讲述纸箱的变化，激发幼儿对周围物体的观察兴趣，培养幼儿的创造力和思维能力。同时，通过故事的引导，让幼儿探索纸箱的可能性，学习克服困难的能力，培养他们的动手能力。二、教学目标：1.情感目标：培养幼儿的观察力，激发他们对周围物体的兴趣和好奇心，培养探索、实验和创新的能力。2.智力目标：通过观察纸箱的变化，培养幼儿的思维能力和创造力，学会提出问题和寻找解决办法。3.体育目标：通过活动的实践，培养幼儿的动手能力和协调能力。三、教学重点和难点：教学重点：培养幼儿的观察力和创造力，学会提出问题和寻找解决办法。教学难点：培养幼儿的思维能力，引导幼儿进行实践操作，培养他们的动手能力。四、教学过程：1.导入：与孩子们打招呼，询问他们是否有纸箱，并引导他们了解纸箱的形状和材质。2.呈现：向孩子们展示纸箱，并讲述纸箱的故事。通过故事，让孩子们了解纸箱可以变成不同的东西，激发他们的兴趣和创造力。3.操作：安排幼儿分组进行实践操作，给每组准备一些纸箱。引导幼儿观察纸箱的形状和大小，然后让他们试着将纸箱变成其他物品，如纽扣盒、娃娃床等。鼓励幼儿进行创造和尝试，发挥他们的想象和创造力。4.展示：每组轮流展示他们制作的物品，并鼓励其他幼儿提问、发表意见和分享自己的想法。5.总结：引导幼儿回顾整个活动，总结纸箱可以变成不同东西的原因，并让他们发表对本节课的感受和收获。五、教学要点：1.激发幼儿的观察兴趣，让他们学会观察周围的物体。2.培养幼儿的思维能力和创造力，通过实践操作让幼儿学会提问和寻找解决办法。3.注重幼儿的参与和互动，鼓励他们进行创造和尝试，发挥想象力。六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对纸箱的变化有了更深的认识，也学会了通过观察和实践来解决问题。通过小组合作和互动，培养了幼儿的动手能力和协作能力，激发了他们的创造力和想

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