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第页共页小班语言课教案《鼠小弟爬大山》一、教学目标：1.了解和掌握新单词：鼠小弟(LittleMouse)，爬(climb)，大(big)，山(mountain)。2.能够听懂、理解故事《鼠小弟爬大山》。3.能够运用已学词汇和句型进行口语表达。4.能够运用所学内容进行创作，完成绘本或口头表述。二、教学准备：1.教学材料：故事书《鼠小弟爬大山》。2.教学媒体：PPT，幻灯片，图片。三、教学过程：1.导入：(5分钟)教师出示一张图片，上面有一座高山和一只小老鼠，让学生观察图片并进行描述。引导学生思考问题：“这是一只什么动物？它在做什么？这座山有多高？”然后教师引出新词：鼠小弟，大山。2.教授新词：(10分钟)教师出示单词卡片“鼠小弟”和“大山”，通过图片和手势引导学生学会这两个新词的意思和读音。教师可以用幻灯片或图片给学生展示一张鼠小弟和一座大山的图片，指着黑板上的单词卡片，发音，并与学生一起复习读几遍。然后，教师可以给学生一些简单的词组搭配，如：“鼠小弟爬大山”，学生跟读。3.表演故事：(20分钟)教师找一个学生表演故事角色，其他学生则是听众。教师边表演边讲故事，教师可以进行肢体语言的配合。讲完故事，教师问学生一些问题，确保学生理解故事的内容。4.练习口语表达：(10分钟)教师出示一些与故事相关的图片，要求学生利用所学词汇进行口语表达。教师可以给学生一些提示和模板，如：“鼠小弟很勇敢，他爬上了大山。”鼠小弟要做什么，如何表达的，可以让学生自由发挥。5.绘本创作：(15分钟)让学生根据所学内容，自由发挥，创作绘本。可以给学生一些关键词和句型，让学生根据这个展开创作。教师可以提供一个模板，先给出开头和结尾的句子，中间的情节则由学生自己发挥，可以鼓励学生多使用所学词汇和句型。6.展示和评价：(10分钟)学生可以展示他们的绘本或口头表述。教师可以让学生互相欣赏和评价，鼓励学生多给予肯定和建设性的反馈。四、课堂巩固与拓展：1.可以将绘本或口头表述录下来，学生可以在家里和家人分享。2.老师可以给学生布置一些扩展作业，如用所学词汇和句型写一篇关于鼠小弟的故事，或是进行角色扮演。3.可以引导学生进行一些拓展讨论，如如果自己是鼠小弟，你会如何爬上那座大山？鼓励学生进行口语表达，开展小组讨论。五、教学反思：通过本课故事的讲解，学生能够对剧情有一个初步的了解，并学会了一些与故事相关的词汇。通过绘本创作和口语表述的练习，学生可以运用所学内容进行创作和表达，培养了他们的创造力和口语表达能力。通过展示和评价环节，学生感受到了学习的成果，同时也学会了欣赏他人的作品，并学会了给予建设性的反馈。本课教学内容紧密结合学生的实际需要，通过多种教学形式的设计，满足了学生的不同学习需求，促进

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